1. Тема: Введение, предмет, цели и задачи науки. Социальнополитические основы и значение военной структуры в Центральной Азии.Лекция 1. Тема: Введение, предмет, цели и задачи науки. Социально-политические основы и значение военной структуры в Центральной Азии. План 1.Введение. Становление истории военного дела в Узбекистане как науки, цели и задачи науки, предмет. 2.Методологические научно-теоретические основы и методы, актуальные проблемы. Всю историю человечества - от первых цивилизаций Древнего Востока до наших времен - сопровождали масштабные и локальные войны. Войны между государствами полыхали почти на всех континентах, междусобные войны раздирали многие страны. Предмет «История военного дела и военного искусства В УЗБЕКИСТАНЕ» изучает в историческом ретроспективе начало войн, об их причинах, ходе и последствиях, о полководцах и отважных воинах Средней Азии. Полководческие таланты и бездарности, слава и бесчестие, триумфы и поражения, тяготы военных будней и надежды многострадальных народов на мир - поистине это были вечные сюжеты для всех времен и народов мира. События далекого прошлого, связанные с развитием военного дела, хранят немало тайн. Вместе с тем на основе изучения древних, средневековых источников и трудов современных историков можно осветить важные вопросы истории войн и военного искусство . Земля современного Узбекистана славится тысячелетней историей с неповторимыми памятниками древних цивилизаций. А их численность в нашей стране превышает более четырех тысяч. До установления в нашей стране независимости многие ничего не знали о военной истории и о развитии военного дела, о подвигах наших предков, ограничиваясь только знаниями, полученными из школьных учебников. Военная история Узбекистана, истоки которой уходят в Древние цивилизации, на протяжении всей своей эволюции пыла периоды процветания военного искусства. Огромную военно-политическую силу представляла военная конфедерация кочевников саков-массагегов - хорошо вооруженных, отважных, искусных воинов. Из истории известно, что из их среды выходили яркие личности, возглавившие борьбу за свободу Родины. И хотя история знала периоды и упадка и регресса военного искусства, при этом оставалась неизменной та основа и тот корневой стержень, на котором произрастали в генетической памяти народов Узбекистана знания военного дела, патриотизм и мужество. Предлагаемая вниманию История военного дела и военного искусства в Узбекистане ставит целью дать свод сведений о военной политике, масштабных войнах и боевых действиях, о борьбе наших предков за свободу и независимость Родины, содержавшихся в древнем письменном памятнике «Авеста», памятниках древней эпиграфики, в трудах греко-римских и китайских историков, средневековых арабских исследователей, в источниках последующих эпох. Широко использованы великолепная работа Леонида Васильевича Баженова, а также новейшая литература по эпохе Ахеменидов, похода в Среднюю Азию Александра Македонского и многим другим вопросам, нашедшим свое отражение в древних памятниках. В поисках исторических фактов и явлений я обратился к сочинениям крупнейшего историка Востока, академика Василия Владимировича Бартольда, труды которого получили международное признание. Надо перечислить имена выдающихся ученых-историков, труды которых играют важную роль в исследовании и изучении истории военного дело в Узбекистане и широко использовались в освещении военной истории :В.В.Струве, С.Толстов, З.М.Буниятов, Б.Г.Гафуров, В.И.Абаев, Б.А.Ахмедов, А.М.Беленицкий, М.М.Дьяконов, Т.А.Жданко, Б.В.Лунин, И.В.Пьянков, Г.А.Пугаченкова, Э.В.Ртвеладзе, А.сСагдуллаев, Б.А.Тургунов, Р.Рахманалиев, и др. Героическое военное прошлое народов нашего государства недостаточно глубоко изучено до настоящего времени. Поэтому в настоящем курсе уделяется самое пристальное внимание истории войн народов Узбекистана против иноземных захватчиков, колониальных угнетателей и отчаянной борьбы за свободу и независимость. А на примере подвигов наших предков военная история учит, что независимое свободное государство, имея хорошую армию, должно уметь защищать свой народ от посягательства внешних врагов. Военная история Узбекистана и в целом народов Средней Азии - важная актуальная научная тема исторической науки. Как известно военное дело и военное искусство играет важную роль в укреплении и защите государственности. Она стала изучаться совсем недавно лишь с обретением республикой независимости. Эта проблема является неотъемлемой составной частью понятия «историческое наследие» - идейно-политической основы нашего государства, главной целью которого является духовное и патриотическое воспитание подрастающего поколения и военнослужащих в духе любви к Отчизне. Военная история своими корнями уходит в глубокую древность. Она зародилась в форме простейшего повествования о войнах, битвах, сражениях, деятельности полководцев и военачальников в рамках общей древней историографии. Появление письменности предопределило возможность накопления исторических знаний в форме исторических надписей, ежегодных записей событий, а затем — специальных описаний. Несмотря на то что военно-историческая мысль зарождалась в самых простейших формах и сводилась по существу к регистрации, учету военных походов, появилась возможность накопления военного исторического опыта, анализа и оценки тех или иных событий. Это привело к формированию военной истории как науки (военно-исторической науки), составляющей особую часть всеобщей истории. В конце XVIII — начале XIX в. военная история отпочковалась от всеобщей истории и военных знаний и превратилась в относительно самостоятельную науку. Собственный путь развития прошла отечественная военно-историческая наука. Военно-исторические знания в период Средневековья в Центральной Азии сосредоточивались главным образом в сказаниях, летописях, военных хрониках. Такого рода хроники, как правило, имели частный, местный характер, излагали события, относящиеся к отдельным городам, , территориям. Важную роль в становлении и развитии военной истории сыграло изучение документальных источников.Военная история, или военно-историческая наука, — совокупность научных знаний о реальных военно-исторических явлениях, событиях прошлого как нашей страны, так и других стран и народов, о развитии военного дела с древнейших времен до наших дней. Она включает в себя обширный фактический материал и теоретические обобщения, является средством познания, понимания и объяснения. Военная история как наука изучает причинно-следственные связи и отношения, содержание и сущность, обобщает исторический опыт решения национальных, политических, экономических и иных задач средствами вооруженного насилия как в условиях мира, так и во время ведения войны. Она исследует действие законов в военной области, в войне в исторически конкретных ситуациях, а также специфические закономерности вооруженной борьбы. В понимание предмета военно-исторической науки входит и человеческое измерение, ибо, по образному выражению Гете, история есть «живая ткань бытия», включающая в себя человека как творца и деятеля. Вследствие этого военная история исследует человека-воина, личности полководцев и военачальников, состояние людей во время войны и их отношение к ней. Для людей война носит одновременно героический и драматический характер. Любой акт вооруженной борьбы, как и вся война в целом, — это продукт и результат деятельности людей. Составными частями военной истории как учебной дисциплины являются: история войн, история военной мысли, история военного искусства, история строительства вооруженных сил, история вооружения и военной техники, источниковедение и др. История войн — фактологическая основа военно-исторической науки в целом, исследует социальную сущность войны как особого общественного явления, раскрывает причины и социально-экономические условия ее возникновения, политические и военно-стратегические цели, характер и особенности конкретных войн, оценивает силы и планы сторон, рассматривает ход военных кампаний, операций и боев, анализирует их итоги, определяет влияние данной войны на развитие общества. Исследования в области истории войн показывают, какую роль в ходе и исходе каждой конкретной войны сыграли народные массы, экономические, политические и моральный факторы, количество и качество войск, вооружения и военной техники, уровень полководческого искусства. Изучение истории подготовки, развязывания и ведения войн позволяет обобщить богатый военный опыт, накопленный предшествующими поколениями. Изучая и синтезируя его, военно-историческая наука выявляет факторы, влияющие на ход и исход войн, сражений и боев, выделяет из них главные, определяющие. История войн представляет собой богатый материал для извлечения выводов и уроков, обоснованного решения современных проблем военной теории. История военной мысли изучает зарождение, становление и эволюцию военнотеоретических взглядов под воздействием военно-технического прогресса, экономических, социально-политических и других факторов; выявляет общее направление развития военной науки, закономерности и тенденции этого процесса, вскрывает условия и факторы, способствовавшие развитию или, наоборот, торможению его. История военного искусства исследует возникновение, развитие, смену форм и способов ведения вооруженной борьбы, выявляет зависимость данного процесса от характера и уровня производства, политики государства и полководцев, вскрывает закономерности и тенденции развития стратегии, оперативного искусства и тактики. В ней синтезируются выводы и уроки из истории войн, истории строительства вооруженных сил, истории развития вооружения и военной техники, обучения и воспитания войск. Изучение и обобщение военного опыта многих поколений способствуют дальнейшему развитию современной военной науки. История строительства вооруженных сил (ВС) исследует процессы и закономерности возникновения и развития ВС как по общим хронологическим признакам этапов их строительства, так и по структурно-организационным — видам и родам войск. История вооружения и военной техники изучает процесс возникновения и совершенствования различных образцов оружия и военной техники, его закономерности и тенденции, анализирует уровень живучести и надежности оружия и военной техники в ходе военных действий, степень и характер влияния нового оружия и военной техники на строительство ВС, военное искусство, на моральный фактор и в целом на военное дело. К военной истории относятся и так называемые вспомогательные или специальные отрасли: военная историография, воссоздающая историю военноисторической науки; военно-историческое источниковедение, занимающееся теорией и практикой изучения и использования письменных, устных, вещественных, этнографических и других военно-исторических источников; военная археология, исследующая по вещественным источникам деятельность людей в военной области в прошлом. С военной историей также связаны: военная статистика, изучающая количественные показатели военных явлений и процессов, занимающаяся сбором, научной обработкой и анализом статистических данных конкретных явлений и процессов военного дела; геральдика — гербоведение, позволяющее устанавливать происхождение, подлинность и принадлежность документов, образцов оружия, военного снаряжения; фалеристика, исследующая историю орденов и медалей, знаков отличия, наградные документы и наградную статистику; эмблематика — специальная историческая дисциплина о символических условных изображениях, отражающих определенные понятия и обозначающих принадлежность военнослужащих и различного имущества к виду ВС, специальным войскам и службам. События военной истории как реального процесса всегда описывались и объяснялись посредством большого числа научных понятий. Их можно условно разделить на следующие: философскиеи общесоциологические понятия и категории; частносоциологические и другие социальные понятия; собственно военноисторические и военные понятия. Первая группа понятий — философские категории. Они составляют основу теоретических концепций, с помощью которых осуществляется объяснение исследуемых событий военной истории, выступают своего рода фильтром, через который проходя весь эмпирический материал и все концептуальные положения исторических работ. Особую роль играют философские и общенаучные принципы, и в первую очередь — принципы всесторонности, историзма, объяснения истории на основе материалистического понимания истории, закона причинности (детерминизма), а также таких фундаментальных категорий, как сущность и явление, содержание и форма, необходимость и случайность, возможность и действительность. Важное значение для военно-исторической науки имеют общенаучные методы: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение — и такие логические приемы, как индукция, дедукция, аналогия. При этом необходимо комплексное их использование. Принципы исторического и логического подходов нацеливают на раскрытие сущности военно-исторических явлений, их причинно-следственных связей, выработку целостных представлений о них. Все большую роль в военноисторическом исследовании приобретает эвристика как совокупность приемов и способов более быстрого и целенаправленного поиска истины. Важную роль играют эмпирические методы — анализ документов и исторических описаний, статистические исследования. Вторая группа понятий образуется из специфически социологических и других социальных понятий, характерных для всей исторической науки. С их помощью можно углубляться в изучение событий и процессов военной истории, объяснять характерные черты и особенности. Это, например, понятия: общественно-эко- номическая формация, цивилизация, историческая эпоха, национальные и иные отношения, государство, революция и т.д. Эти и другие подобные понятия являются «узловыми» пунктами познания военно-исторических событий, позволяющими видеть и понимать изучаемые явления и процессы в общем естественно-историческом процессе, подчиненном определенным законам. В этой группе понятий особое место занимают понятия «война», «армия», а также ряд других, содержание которых исторически изменялось. Понятия третьей группы в большинстве своем относятся к самой военной истории и отчасти к военной науке. Роль этих понятий (военное искусство, стратегия, оперативное искусство, такти-ка, группировка войск, боевой порядок, наступление, оборона, атака, контратака и т. д.) состоит в том, что они углубляют понимание и объяснение оперативно-стратегической, оперативно-тактической и военно-технической сторон военно-исторических событий, процессов. Например, с помощью понятий «вооруженная борьба», «стратегическая операция», «темпы наступления», «огневая мощь» и тому подобных можно отразить напряженность военных действий в войнах прошлого, их размах, значение и лучше понять причины побед и поражений воевавших сторон. Таким образом, категории и понятия военной истории как науки в своей совокупности дают синтетическую, то есть обобщенную, картину военного прошлого, являются ступеньками познания, опорными пунктами овладения военно-историческим опытом и его использования в современных условиях. Включаясь в жизнь общества, в функционирование многих его институтов, военноисторическая наука выполняет ряд функций, и прежде всего познавательную функцию, которая включает в себя момент оценки событий, ибо в войне, вооруженной борьбе действуют люди с их личностными и социальными особенностями, характерами и интересами. Военно-исторические явления и события, их ход и исход познаются, как правило, в конкретной хронологической форме. При этом теория присутствует в ней как исходный пункт, и как основа, и как результат познания. Изучение каждой войны включает в себя познание ее причин и предпосылок, как существенных, так и второстепенных, понимание ее сущности как единства политики и собственно вооруженной борьбы, рассмотрение вооруженной борьбы во взаимосвязи с деятельностью тыла и морально-политическим состоянием народа и армии. При изучении вооруженной борьбы важно не только понять, каким было и как менялось соотношение сил в ходе военных действий, но и как осуществлялось непосредственное руководство этими действиями, как новое, рожденное войной, боролось с отжившим, как на руководство войсками оказывали влияние личные качества руководителей и т.д. Образовательная функция военной истории состоит в том, что заключенные в ней разнообразные знания становятся достоянием военнослужащих, необходимым в их повседневной деятельности. Полученные знания по теории и практике подготовки и ведения военных действий, в целом по военной истории, становятся фундаментом широкого военного кругозора, являются эффективным средством совершенствования творческого мышления. По образному замечанию А. Свечина, военная история является той почвой, на которой «рождаются опорные точки нашего военного мышления»1. Воспитательная функция выражается в наличии больших возможностей военной истории для формирования у граждан России высоких духовнонравственных качеств. Правдивое и яркое воспроизведение страниц героического прошлого, примеров беззаветного служения Отечеству, поддержание традиций народа и армии, истории их борьбы за свободу и независимость способствуют повышению морального духа, воспитанию чувства патриотизма, веры в свои силы, преданности Родине, своему народу, готовности проявлять мужество и героизм, до конца выполнять свой воинский долг. Мировоззренческая функция военной истории заключается в] том, что научные знания в этой области участвуют в формировании научной картины мира и развития общества, способствуют познанию закономерностей общественного развития, всего исторического процесса. Это достигается через осмысление места и роли войны в историческом процессе, положения в ней человека, через формирование отношения к войне как средству политики тех или иных государств, партий и движений. Военно-исторические знания способствуют также развитию военной и общей культуры человека, гражданина. Являясь важным фактором духовной жизни общества, они участвуют в формировании национального сознания и самосознания, входят в содержание «национальной идеи», сплачивающей, объединяющей и воодушевляющей граждан страны. Методологическая функция военной истории заключается в том, что, отражая объективную истину в понятиях, категориях и закономерностях, она дает возможность использовать их в исследованиях других наук, применять выработанные ею методы науч- I ного познания действительности. Военная история содержит в себе знания, которые помогают вырабатывать военную доктрину и военную политику государства, определять политический и стратегический курс в военном строительстве, в решении оборонных задач государства. В процессе изучения военной истории большой интерес имеет проблема уроков военно-исторических событий, войн и вооруженных конфликтов. Уроки прошлого должны служить настоящему. Сквозь прошлое просматривается смысл истории, корректируются представления об историческом опыте. Последний — это итог познавательного и духовного освоения человеком социально- го мира и его будущего. Он не только в знаниях, но и в ценностных, мировоззренческих представлениях. Чем бы человек ни занимался, он так или иначе вынужден задумываться над военной историей Отечества, определяя свое место в цепи поколений. Историческая память несет в себе оценочный момент — принять или не принять прошлое, одобрить или не одобрить его и т.д. На этой основе формируются общественное сознание, военно-исторические традиции, патриотизм. Реалии века с его глобальными угрозами обязывают военную ис- торию давать такие знания, которые помогали бы укреплять международную, региональную и национальную безопасность, обобщать опыт использования военной силы как в целях вооруженной борьбы, так и предотвращения войн, решения миротворческих задач.
