Загрузил Саша Максимова

моя тема курсовая

реклама
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАКСИМА ТАНКА»
Факультет социально-педагогических технологий
Кафедра социальной работы
СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ В
СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ
(НА ПРИМЕРЕ ГУО «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №32 Г. БРЕСТА»)
Допущена к защите
Дипломная работа
студента 600 группы
Заведующий кафедрой _______ _______________ 6 курса специальности
(подпись)
(фамилия, инициалы) «Социальная работа»
заочной формы
Протокол № ___ от ____________________20__ г. получения образования
___________Угляницы
Лины Николаевны
Защищена____________________________ 20__ г. Научный руководитель –
кандидат педагогических
с отметкой «______________________»
наук, доцент
_________В. Н. Клипинина
Минск, 2017
РЕФЕРАТ
Социальная работа с детьми, находящимися в социально опасном
положении
Дипломная работа включает в себя введение, две главы, заключение,
список использованных источников, приложения. В работе имеется 10
рисунков и 2 таблицы. Объем работы составляет 68 страницу текста (без
приложений). Объем приложений составляет 10 страниц. В дипломной
работе использовано 70 библиографических источника.
Ключевые
слова:
социально
опасное
положение,
несовершеннолетние, семья, социально педагогическая деятельность.
Цель работы: выявить организационно-педагогические условия
социальной работы с детьми, находящимися в социально опасном положении
в ГУО «Средняя школа №32 г. Бреста»
Объект исследования: дети, находящиеся в социально опасном
положении.
Предмет исследования: организация социальной работы с детьми,
находящимися в социально опасном положении.
Основные методы исследования: теоретический анализ научной
литературы, изучение и анализ документов, наблюдение, беседа с детьми в
СОП, специалистами СППС УО, анкетный опрос родителей, тестовые
методики по определению особенностей детей, находящихся в СОП,
изучение случая, социальное расследование, анализ и обобщение опыта
социально- педагогической деятельности в УО и ТЦСОН по решению
проблем детей, находящихся в социально опасном положении.
Практическая значимость полученных выводов - могут
использоваться в практике работы средних общеобразовательных школ, в
системе дополнительного образования и в практической деятельности
специалистов по социальной работе в различных учреждениях.
Сфера использования полученных результатов - в практике работы
средних общеобразовательных школ.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..…3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С
ДЕТЬМИ,
НАХОДЯЩИМИСЯ
В
СОЦИАЛЬНО
ОПАСНОМ
ПОЛОЖЕНИИ………………………………………………………………...….7
1.1.Организация социальной работы с детьми, находящимися в
социально опасном положении как проблема теории и практики
социально педагогической деятельности………………...……………...7
1.2.Характеристика семьи с детьми, находящимися в социально
опасном положении…………………………………..…………………..14
1.3. Сущность и особенности социальной работы с детьми и семьями,
находящимися в социально опасном положении…………....................22
ГЛАВА 2. ПРАКТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ И СЕМЬЯМИ,
НАХОДЯЩИМИСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ (НА
ПРИМЕРЕ
ГУО
«СРЕДНЯЯ
ШКОЛА
№32
Г.
БРЕСТ»)…………………………………………………………………………..32
2.1.Социальная диагностика особенностей детей, находящихся в
социально опасном положении…………………………………………..32
2.2. Современные подходы к практике социальной работы с детьми и
семьями, находящимися в социально опасном положении………...….43
2.3.Социально
- педагогическая
находящимся
в
социально
работа
опасном
с
семьями
положении
и
детьми,
как
система
межведомственного взаимодействия……………………….…………..48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….62
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….69
Скачать