Практическое занятие 1(2 ч) Используйте материалы лекций смежных курсов, учебников и интернета. Ответьте на вопросы. Выполните задания. Ответы оформляются в формате Word. Баллада в творчестве В.А. Жуковского 1. Определение литературного направления романтизм. Романтизм и другие литературные направления эпохи. Романтизм — идейное и художественное направление в европейской и американской культуре конца XVIII века — первой половины XIX века. Характеризуется утверждением самоценности духовно-творческой жизни личности, изображением сильных (зачастую бунтарских) страстей и характеров, одухотворённой и целительной природы. Романтизм сменяет эпоху Просвещения и совпадает с промышленным переворотом. Романтизм утверждает культ природы, чувств и естественного в человеке. Востребованным оказывается образ «благородного дикаря», вооруженного «народной мудростью» и не испорченного цивилизацией. Романтики изображают необычного человека в необычных обстоятельствах, они противостояли прогрессивной цивилизации. Категория возвышенного, центральная для романтизма, сформулирована И. Кантом в работе «Критика способности суждения». Жанры: Романтическая поэма, Баллада, Элегия, Исторический роман 2. Определение жанра баллады. Жанрообразующие признаки. Типы баллад. Западноевропейская и русская баллада: сходство и отличия. Балла́да — многозначный литературный и музыкальный термин. Основные значения: Средневековая поэтическая и текстомузыкальная форма; Лирический жанр англо-шотландской народной поэзии XIV—XVI вв.; Поэтический и музыкальный жанр в XVIII и XIX вв., популярный у романтиков и их позднейших эпигонов. Особенности жанра: 1) Реальное в балладе нередко сочетается с фантастическим. 2) Баллада имеет завязку, кульминацию, развязку. 3) Баллада как произведение эпическое имеет сюжет, героев, но как произведение лирическое выражает мысли и чувства автора по отношению к рассказываемому. В творчестве Жуковского выделяются разные типы баллад: античные, средневековые, русские («Людмила», «Светлана»). В последних Жуковский искал сближения с национально-русским миром. Он использовал условный колорит истории, бытовые крестьянские обряды с их поэзией, стилевые черты фольклора (ждет-пождет, широкий двор, ворота тесдвы, повода шелковы, кони борзые и пр.). В творческую полемику с Жуковским вступил П. А. Катенин (баллада «Ольга»). Усвоив основные тенденции «русских баллад» Жуковского, Катенин противопоставил их эстетизированному стилю свою ориентацию на простонародно-грубоватую естественность слога. За этим внешним признаком скрывались более глубокие принципиальные расхождения: в противоположность романтическому субъективизму Жуковского Катенин выразил тенденцию объективного изображения. Разгорелась полемика, за которой с глубоким интересом следил Пушкин. Позже он подчеркивал, что Катенин отучил его от «односторонности в литературных мнениях». Стих старинных или классических русских баллад -тонический, нередко былинный. Напевы многих баллад также близки к напевам былин, но отличаются большей лёгкостью и свободой варьирования. Форма стиха и отсутствие рефрена отличают русскую балладу от западноевропейской. 3. Биография В.А. Жуковского. Жуковский Василий Андреевич (29 января (9 февраля) 1783 – 12 (24) апреля 1852) Поэт, переводчик. Один из основоположников романтизма в русской литературе. Родился в селе Мишенском Тульской губернии. Сын помещика Афанасия Ивановича Бунина и его крепостной, пленной турчанки Сальхи, которая в 16 лет уже была вдовой. В России Сальха выучила русский язык и приняла крещение с именем Елизавета Дементьевна. Фамилию и отчество Жуковский получил от друга Бунина Андрея Григорьевича Жуковского. Жена Афанасия Ивановича Мария Григорьевна приняла в свою семью незаконнорожденного ребенка и воспитывала как родного сына. Образование получил в московском благородном пансионе Роде и в Главном народном училище Тулы, откуда был исключен за неуспеваемость. С 1797 по 1800 г. учился в Московском благородном пансионе, по окончании которого служить не стал, а поселился в селе Мишенском для занятия самообразованием. Изучал древнерусскую литературу, русскую и всеобщую историю, занимался переводами. В 1801-1802 гг. служил в Соляной конторе. Литературную деятельность Жуковский начал в 1797 г., еще учась в пансионе. В 1802 г. в «Вестнике Европы» был помещен его перевод произведения Грея «Сельское кладбище, обративший на себя внимание литературной общественности. В 1808 г. вышла из печати его знаменитая баллада «Людмила», положившая начало романтизму в русской литературе. В этот же год Жуковский стал редактором журнала «Вестник Европы». В 1812 г. со вступлением французских войск на территорию России, вступил в ополчение, где продолжал свои литературные занятия и написал балладу «Светлана», имевшую большой успех. В начале 1813 г. поэт заболел тифом и вышел в отставку. В 1817 г. Жуковский был приглашен ко двору для преподавания русского языка великой княгине Александре Федоровне, жене будущего императора Николая I. С 1824 г. был воспитателем наследника престола Александра Николаевича, будущего императора Александра II. Со своим воспитанником поэт объездил всю Россию, часть Сибири и Западную Европу. Современники говорили, что влияние Жуковского на цесаревича было благотворным. Один из ближайших друзей А.С. Пушкина, которого знал еще ребенком. С 1841 г. жил в Германии, в связи с расстроившимся здоровьем. Помимо поэзии Жуковский занимался рисованием, запечатлев пейзажи Швейцарии, Германии, Италии, Крыма. В 1812 г. просил руки своей племянницы Марии Протасовой, в которую был безнадежно влюблен, но дважды получал отказ. В 1841 г. в возрасте пятидесяти восьми лет женился на 18-летней дочери живописца Евграфа Романовича Рейтерна Елизавете. Имел сына Павла – живописца; и дочь Александру, фрейлину, замужем за Верманом. К концу жизни ослеп. Умер в Баден-Бадене. Похоронен в АлександроНевской лавре в Санкт-Петербурге. 4. Баллады В.А. Жуковского:место в творчестве,проблематика, типология, полемика о балладах. В творчестве Ж. различаются три основных периода: 1 п - Ранние произв. («Сельское кладбище», «Вечер», «К Нине» и др.) яркое выражение идейно-творч. принципов рус. сентиментализма, как своеобразная реакция части дворянства на начавшийся кризис самодержавнокрепостнич. строя. 2 п - Для выражения нового понимания душевной жизни и нового восприятия природы Ж. создал соответствующие поэтич. формы. Культивируя жанры элегии и дружеского послания, он разработал утонченные средства словесной изобразительности, нашел своеобразный метафорич. язык и новый интонационно-ритмич. строй поэтич. речи, придавшие его стихам исключит. выразительность и музыкальность. 3 п – (с 10—20-х гг) романтизм Ж. порожден стремлениями уйти от противоречий гражданской жизни, кт выражены в творчестве революц.Р у Пушкина и поэтов-декабристов, в область нравственно-религ. переживаний. Осн. пафос романтич. стихов Ж - неудовлетворенность реальной действительностью, стремление противопоставить ей воображаемый мир, полный таинственного и чудесного. Не довольствуясь лирич. выражением своих романтич. переживаний, Ж. стремился дать им сюжетную мотивировку и создавал произв. лиро-эпич. жанра — баллады, занимающие важное место в его творчестве. Многие из них оригинальны, хотя нередко и написаны на сюжеты, заимствованные из зап.-европ. поэзии (Г. А. Бюргер, Ф. Шиллер, Р. Саути, Л. Уланд и др.); нек-рые же являются собственно переводами. «У меня почти все или чужое, или по поводу чужого, и все, однако, мое», — писал позднее Ж Особенности баллад Ж: - сюжеты, относящиеся к отдаленной, уже пережитой человечеством эпохе средневековья, когда наивная вера в потустороннее, в возможность общения с ним еще господствовала в обществ. сознании. Это были нар. поверия («Людмила», «Светлана» и др.), церковно-книжные или рыцарские легенды («Громобой», «Эолова арфа» и др.), иногда и эпизоды из антич. эпоса («Кассандра», «Ахилл» и др.) - сюжеты, в к-рых развиваются мотивы несчастной любви, продолжающейся и после гибели возлюбленных, в потустороннем мире («Эолова арфа» и др.), или же такие, в к-рых герои совершают тяжелые преступления, а потом мучительно каются и испытывают страшное возмездие («Адельстан», «Варвик», «Громобой» и др.), или же сюжеты, выражающие предчувствие тяжелых ударов судьбы («Кассандра» и др.) - мало внимания условиям и обстоятельствам жизни героев, характеристикам бытовой среды; выдвигает на первый план переживания - судьбу героев решают у него не реальные обстоятельства среды и эпохи, а романтич. пафос автора или его нравств. Приговор - противоречие между подробно изображаемым миром таинственного и чудесного и суровой моралистич. Развязкой - сжатость повествования, захватывающее только важнейшие эпизоды в жизни героев и быстро ведущее конфликт к разрешению - эмоциональная выразительность и приподнятость интонаций автора, ведущего повествование с помощью риторич. вопросов и восклицаний, наречий и междометий (чу, вот, уж, вдруг и т. п.) - широко используются намеки, зрительные и музыкальные средства раскрытия психологических состояния героев. - многие средства восходят к поэтике фольклорных баллад: рефрены, устойчивые образы, повторение с «нарастанием». По мнению Т. Фрайман, анализ баллад 1808–1814 годов позволяет выделить в них ряд общих признаков: 1) развернутый сюжет «игры/борьбы с судьбой», развитое фабульное начало; 2) стилистическая близость к элегии Жуковского; 3) включение автохарактеристики персонажей, присутствие психологических описаний; 4) экзотическая тема или экзотический фон; 5) пейзажная экспозиция в некоторых балладах. В. Г. Белинский: «...Жуковский... имеет великое историческое значение для русской поэзии вообще: одухотворив русскую поэзию романтическими элементами, он сделал ее доступною для общества, дал ей возможность развития, и без Жуковского мы не имели бы Пушкина». - баллады Жуковского как единая художественная система. Выявить, какие концепции исследования балладного наследия поэта существуют в литературоведении. Систематизация по трем признакам: хронологическому, стилистическому и тематическому. С хронологической точки зрения можно наметить 3 периода: первый период: 1808 – 1814; второй период: 1816 – 1822; третий период: 1828 – 1832. 1 период - Жуковский написал 13 баллад, в том числе вольные переводы: «Людмила» (1808), «Кассандра» (1809), «Пустынник» (1813), «Адельстан» (1813), «Ивиковы журавли» (1814), «Варвик», «Алина и Альсим», «Эльвина и Эдвин» (все три — 1815) и оригинальные баллады «Ахилл», «Эолова арфа» (обе — 1815). В центре — столкновение человека с судьбой, проблема нравственного выбора, история несчастной любви. 2 период – в основном переводческая деятельность. В январе — мае 1818 появляются 5 выпусков альманаха «Для немногих», целиком заполненных переводами Жуковского: среди них «Лесной царь», «Мина», «Рыбак» из Гёте, «Горная дорога», «Рыцарь Тогенбург», «Голос с того света», «Граф Гапсбургский» из Шиллера. 3 период - В новых балладах все отчетливее проявляется эпическая природа жанра — событийность, повествовательность, интерес к философским проблемам. 12 новых баллад образуют тематическое единство. В центре всех их — тема судьбы, поединок человека и обстоятельств. «Торжество победителей» и «Отрывки из испанских романсов о Сиде» — начало и конец балладного цикла — составляли кольцо героики, внутри которого происходило развитие темы. Стилистический принцип классификации отмечен Семенко, но не разработан. В ее книге «Жизнь и поэзия Жуковского» отмечено, что все 39 баллад, несмотря на тематические различия, представляют собой монолитное целое, художественный цикл, скрепленный не только жанровым, но и смысловым единством. Жуковского привлекали образцы, в которых с особенной остротой затрагивались вопросы человеческого поведения и выбора между добром и злом. Тематически баллады распределяются на: -национально-исторические (русские), -средневеково-рыцарские, -античные. Национально-историческая тематика сконцентрирована в первом периоде. К «русским» балладам относятся ранние баллады «Людмила», «Светлана», «Громобой» и «Вадим» («Двенадцать спящих дев»). Сюжеты западноевропейского средневековья доминируют во втором периоде и количественно преобладают в третьем. Среди «средневековых» баллад можно выделить произведения, относящиеся ко всем трем хронологическим периодам. К ранним относятся «Эолова арфа», «Алина и Альсим», «Эльвина и Эдвин», «Адельстан», «Варвик», «Баллада, в которой описывается, как одна старушка ехала на черном коне вдвоем и кто сидел впереди». Ко второму периоду по времени создания относятся «Мщение», «Три песни», «Граф Гапсбургский», «Рыцарь Тогенбург», «Лесной царь», «Замок Смальгольм или Иванов вечер», «Гаральд», «Рыбак». «Рыцарские» баллады позднего периода – «Алонзо», «Доника», «Уллин и его дочь», «Кубок», «Суд божий над епископом», «Покаяние», «Братоубийца», «Королева Урака и пять мучеников», «Роланд-оруженосец», «Рыцарь Роллон», «Ленора», «Плавание Карла Великого», «Старый рыцарь». Античные сюжеты фигурируют только в начале и в конце балладного творчества Жуковского. Программный морально-философский смысл античной темы обнаружился сразу, а затем был углублен. Ранние «античные» баллады – «Кассандра», «Ивиковы журавли» и «Ахилл», поздние – «Торжество победителей», «Поликратов перстень», «Элевзинский праздник». В.Чешихин, наметил три основных группы в балладном творчестве поэта: «лирический», «эпический» и «дидактический». Такое деление условно. 5. Анализ баллады «Светлана»: - история создания, связь с балладой «Людмила», - национальный колорит, - поэтика названия и мотив света в балладе, - сюжет: реальность и фантастика, - романтический герой, - романтический конфликт, - язык баллады; - значение баллады для развития русской литературы. Баллада «Светлана» по сюжету близка «Людмиле», но и глубоко отлична. Эта баллада — свободное переложение баллады немецкого поэта Г. А. Бюргера «Ленора». В ней повествуется о том, как девушка гадает о женихе: тот уехал далеко и долго не шлет вестей. Гадание перерастает в очарованный сон, в котором жених увозит ее сквозь вьюгу на бешеных конях, но неожиданно оборачивается мертвецом и едва не увлекает невесту в могилу. Однако все заканчивается хорошо: наступает пробуждение, жених появляется наяву, живой, и совершается желанное, радостное венчание. Жуковский далеко уходит от оригинала, внося в балладу национальный русский колорит: он включает описание гаданий в «крещенский вечерок», примет и обычаев В ней можно по праву выделить три финала: финал сна героини, финал сюжетного начала и конец самой баллады. Ужасное только приснилось, тяжкий сон заканчивается и сменяется радостными событиями. Василий Жуковский в начале творческого пути во многом подражал перу немецких и английских поэтов. У Бюргера Жуковский позаимствовал сюжет для баллады «Светлана». Написана она была в 1812 году. Переложив первоисточник на свой манер, Жуковский подарил русскому читателю удовольствие от знакомства с лёгкой, насыщенной невероятными событиями и русским фольклором, балладой. Тему произведения «Светлана» определить не сложно: страшный сон девушки во время гадания и утреннее пробуждение, принёсшее радость и счастье. Автор прикасается в балладе также к темам любви, верности, страха, душевной муки, сомнения, неожиданности, судьбы. Судьба, по мнению Жуковского, не может быть предопределена свыше. И никакие гадания судьбу не решают. Только человек сам может влиять на свою жизнь. Тема святочных гаданий раскрывается автором иронично. Начинается и заканчивается баллада светло и радостно. Начало повествует о крещенских гаданиях русских девушек. Что только они не делали, чтобы узнать свою дальнейшую судьбу: и башмачок за ворота бросали, и воск растапливали, и украшения клали в воду. Жуковскому нравятся эти девушки, нравится их молодость и наивность. Первые четырнадцать строк баллады струятся легко и непринуждённо. Так и слышишь за строчками смех весёлых девушек. Радостные строки вскоре сменяются грустными: автор знакомит читателя с печальной Светланой, которая не гадает и не веселится с подружками. Она уже год не получает писем от милого друга. Душа девушки томится в тоске и неизвестности. Подругам она просто объясняет своё нынешнее настроение: «Как могу, подружки, петь? Милый друг далёко…» Мы видим очень чувствительную, преданную, искреннюю девушку, которую постигла безутешная грусть от разлуки с любимым. Подружки предлагают Светлане погадать на суженого. Она соглашается… И вот с этого момента в повествовании появляются тревожные ноты наступающей страшной неразберихи, которая окутывает читателя с головы до ног. Он становится очевидцем фантастического приключения, происшедшего со Светланой. Бледное и унылое лицо любимого, оживший мертвец, странный голубь, завывание бури, снег, кони, сани, церковь, гробы, хижинка — всё перечисленное держит читателя в жутком напряжении! Кажется, что вот-вот произойдёт что-то страшное. В финале баллады мы видим счастливую Светлану. Сон-то оказался не в руку! Живой и невредимый друг по санному снежному пути примчался к своей милой возлюбленной. Конец баллады добр и справедлив: человек побеждает обстоятельства. Автор радуется за свою героиню, он счастлив её счастьем: «Будь вся жизнь её светла, будь весёлость, как была, дней её подруга.» Баллада «Светлана» строится из простых и незатейливых предложений. И в этом — её прелесть и очарование. Ничего лишнего, ничего вычурного. Размер стиха — хорей — помогает быть балладе звучной, изящной и быстрой, как ручей. Перекрёстная рифма также придаёт произведению мелодичность. Среди языковых средств, повышающих эмоциональное отношение автора к событиям, в «Светлане» прежде всего нужно отметить яркие сравнения: «…в ней душа — как ясный день», «…слава — нас учили — дым; свет — судья лукавый…». Несчастье сравнивается со лживым сном, счастье — с пробужденьем, сверчок — с вестником полуночи. Жуковский использует в балладе антитезу, которая помогает понять исключительность событий, их противоречивость: «снег валит клоками» — «всё утихло…вьюги нет…»; «и над чашей пели в лад песенки подблюдны» — «Как могу, подружки, петь?»; «не добро вещает он — горькую судьбину». Образные определения дают точную характеристику героям, предметам или явлениям: «тайный мрак, грозными очами, светлыми глазами, милая Светлана, дружным бегом, снежный прах». Лирических героев в романтической балладе «Светлана» много: подружки, автор, голубок, мертвец, жених, поп, дьяконы, кони. Но главная лирическая героиня — всё же Светлана. Светлая, как её имя, верная, чистая и прекрасная. Прекрасная в своей вере и преданной любви.
