2. Содержание практических материалов по разделу «Микроэкономика» в соответствии с темами учебной программы Тема 1. «Введение в экономику» Вопрос 1: Назначение хозяйственной деятельности людей Вопросы для обсуждения: 1. Как вы думаете под воздействием каких факторов средства производства претерпевают изменения? 2. Различаются ли понятия «фактор» и «ресурс»? Приведите примеры 3. Что такое труд? что влияет на качество труда? почему различный труд оценивается по-разному? 4. Объясните, как каждый фактор производства участвует в выпуске какого-либо распространенного товара (например, учебника по экономике) 5. В чем состоит содержание понятий «производство» и «экономика»? Как соотносятся эти понятия? Темы докладов: 1. Время как фактор производства 2. Сущность и виды современных «высоких» технологий Практические задания Задание 1. Вспомните пословицы о труде и дайте их объяснение Задание 2. Какие из перечисленных ресурсов являются предметами труда, а какие средствами труда: грузовой автомобиль, доски, мука, лопата, фрезерный станок, сахарный песок, складское помещение? Вопрос 2. Роль потребностей в развитии реальной экономики Вопросы для обсуждения: 1. Как можно классифицировать следующие потребности: власть, гражданские права, богатство, изобретение, автомобиль, правопорядок, отдых? 2. По какому принципу вы распределяете ограниченные ресурсы между членами вашей семьи (по желанию, способностям, возможностям)? Может быть ресурсы вашей семьи неограниченны? 3. Предположим, что вы получили свой первый заработок. Каким образом ограниченность, альтернативная стоимость и проблема выбора повлияют на то, как вы потратите деньги? 4. Выберите правильный ответ: Альтернативная стоимость – это стоимость товара или услуги, измеряемая: А) Министерством труда Б) индексом потребительских цен В) ценой покупаемого продукта Г) тем, чем надо пожертвовать для приобретения товара или услуги 5. Определите альтернативную стоимость компьютера, если известно, что на производство одного компьютера уходит столько же средств, сколько на производство двух магнитофонов 6. Выберите правильный ответ: Кривая производственных возможностей показывает различные комбинации двух продуктов при: А) полном использовании всех имеющихся ресурсов и неизменной технологии Б) неполном использовании трудовых ресурсов В) изменении количества применяемых ресурсов 7. В чем заключается основное противоречие реальной экономики? Как оно может решаться с помощью НТП? 8. Верно ли следующее утверждение: «Утверждение об ограниченности ресурсов и безграничности потребностей на самом деле неверно. Ресурсы в действительности безграничны, так как безграничен процесс открытия новых источников ресурсов. Потребности же, напротив, ограничены, так как существуют физические пределы их удовлетворения». Темы докладов: 1. Абсолютная и относительная ограниченность ресурсов и благ 2. Производство «обслуживает» потребление, а потребление «заказывает» производство Практические задания Задание 1. Разберитесь в ситуации: Город N решил использовать пустыри в центре. Они находятся между деловой частью города и большим кварталом, где ведется жилищное строительство. Мэрия, которая принимает окончательное решение, должна рассмотреть два предложения. Первое – построить детские игровые площадки, второе – сделать стоянку для машин. Прежде чем принять решение, мэрия устроила публичные слушания по этому вопросу. Среди тех, кто собирался выступать, оказались: - владелец магазина в центре города - родитель ребенка, живущий рядом с пустырем - родитель, живущий в километре от пустыря - человек, который ездит на работу в центр города - жилец из близрасположенного дома - представитель экологического общества Какое решение примет мэрия? Как в этом случае раскрываются понятия «проблемы выбора» и «альтернативная стоимость»? Задание 2. Предположим, что в какой-то стране производится всего два вида продукции: средства вооружения (пушки) и продукты питания (масло). Допустим, что если все население этой страны будет занято только изготовлением масла, то его будет произведено 15000 тонн. Если ресурсы будут брошены на производство пушек, то за год их будет выпущено 6000 штук. При одновременном выпуске соотношение будет следующим: Выпуск продукции в соответствии с производственными возможностями страны Вариант 1 2 3 4 5 6 Масло, т 15000 12000 10000 6000 3000 0 Пушки, шт. 0 2000 3000 5000 5500 6000 Начертите график границы производственных возможностей данной страны, в котором по горизонтали отметьте «пушки», а по вертикали – «масло». Назовите точки, свидетельствующие о: - эффективном функционировании системы; - неудачном выборе общества; - ситуации, когда производство вообще неосуществимо. Задание 3. Страна производит автомобили и пушки (табл.). Определите альтернативные издержки производства одного дополнительного автомобиля Автомобили 4 3 2 1 0 Пушки 0 5 10 15 20 1 Вопрос 3. Структура реальной экономики Вопросы для обсуждения: 1. Дайте характеристику материальной и нематериальной сферам производства. 2. Что такое отрасль и как подразделяется на них промышленность по российской статистике? 3. Определение и виды межотраслевых комплексов 4. Как изменилась отраслевая структура развитых стран эпохи постиндустриального общества? 5. Что представляет собой региональная структура экономики? 6. Как представлена внешнеторговая структура российской экономики? 7. Структура экономики по функциональному назначению общественного продукта (воспроизводственная структура). 8. Как может быть представлена структура экономики по формам собственности? Темы докладов: 1. Материальное и нематериальное производство: сходство и различия 2. Экономическая специализация Вологодской области 3. Необходимость оборонно-промышленного комплекса и его роль в развитии экономики Тема 2: «Экономика как наука» Вопрос 1. Предмет, функции и методы экономической теории Вопросы для обсуждения: 1. В чем заключается необходимость изучения экономической теории? Как вы понимаете высказывание Джоан Робинсон «Смысл изучения экономической теории состоит не в том, чтобы получить набор готовых ответов на экономические вопросы, а в том, чтобы научиться не попадаться на удочку экономистам и политикам»? 2. Дайте комментарий к следующему утверждению «Экономическая теория была бы не нужна, если бы все люди могли получать желаемое в неограниченных количествах» 3. Что находится в центре исследований экономической теории? 4. Экономическая теория изучает различные причинно-следственные связи между определенными процессами. Назовите основные виды причинно-следственных связей и приведите соответствующие примеры. 5. Что выражают экономические законы? Приведите пример хотя бы одного экономического закона. В чем заключается его смысл? 6. Каково соотношение между экономикой и политикой? Приведите примеры из жизни современного российского общества 7. Как вы понимаете высказывание К.Маркса: «При анализе экономических форм нельзя пользоваться ни микроскопом, ни химическими реактивами. То и другое должна заменить сила абстракции»? Раскройте содержание метода научной абстракции. Абстракция – форма познания, основанная на мысленном выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечение от других частных его свойств и связей. 8. Когда экономическая теория прибегает к построению моделей? Что представляет собой моделирование и почему оно необходимо? Темы докладов: 1. Роль экономической науки в развитии общества 2. Экономическое эссе: «Обрати взор к прошлому, если хочешь создать что-то необычное» (Э. Бенедиктссон) 2 3. Сочините экономическое эссе на тему: «Экономика – это умение пользоваться жизнью наилучшим образом» (Б. Шоу) Решите тесты: 1. Какое из положений и почему не имеет отношения к содержанию предмета экономической теории? а) максимальное удовлетворение потребностей б) экономическое благо в) неограниченные потребности г) неограниченные ресурсы д) эффективное использование ресурсов 2. Определите утверждения, относящиеся к микро- и макроэкономике а) правительство осуществляет политику либерализации цен б) отсутствие дождей в течение продолжительного времени вызвало в центральных районах России падение урожайности зерновых в) минимальный уровень заработной платы в России составляет 4330 рублей г) ликвидация бюджетного дефицита является одним из путей снижения уровня инфляции д) снижение налоговых ставок призвано способствовать оживлению деловой активности в стране е) размер стипендии студента зависит от его успеваемости 3. Каждому из отмеченных цифрами определений найдите соответствующее понятие (А, Б, В, Г) 1. Метод умозаключений, основанный на обобщении фактов 2. Направление в экономической науке, основанное на оценочных суждениях относительно того, какой должна быть экономика 3. Абстрактная структура, создающая упрощенную картину экономической реальности 4. Метод исследований объекта, состоящий в отвлечении от случайных, временных черт и связей. А. Экономическая модель Б. Абстракция В. Индукция Г. Нормативная экономическая теория 4. Экономика является смешанной, когда: а) товары и услуги производятся как государственными, так и частными компаниями б) правительство владеет всеми компаниями в) экономические решения принимаются по традиции 5. Экономические законы – это законы, которые: а) проявляются через экономическую деятельность людей б) носят субъективный характер в) являются вечными г) носят исторически преходящий характер 6. Под индукцией понимается: а) проведение эксперимента б) конструирование системы законов и категорий в) выведение теории из фактов г) умозаключение от общих суждений к частным выводам 7. Анализ – это: а) соединение различных элементов в единое целое б) изучение исследуемого предмета на макроуровне 3 в) разделение исследуемого предмета на составные части 8. Основными признаками традиционной экономики являются: а) приоритет сферы услуг б) преобладание сельского хозяйства в) использование новейших технологий в экономике г) все перечисленное неправильно 9. Для командной плановой экономики характерно: а) ориентация производителей на «карман» потребителей б) централизованное планирование в) государственная система ценообразования г) наличие свободной конкуренции 10. Признаками рыночной экономики являются: а) конкуренция б) централизованное планирование в) частная собственность г) господство государственного уклада д) свободное ценообразование 11. В централизованной экономике товары и услуги производятся: а) традиционными методами б) на основе экономических планов в) в соответствии с условиями спроса и предложения г) стихийно 12. В стране А товары производятся одним и тем же способом с незапамятных времен. Профессия определяется при рождении. В этой стране экономика: а) рыночная б) традиционная в) централизованная г) смешанная 13. Позитивная экономическая теория изучает: а) то, что должно быть в экономике, т.е. сущностные взаимосвязи б) то, что есть в экономической жизни общества, т.е. функциональные зависимости в) оценочные сведения г) модели экономического развития страны 14. Одной из черт традиционной экономической системы является: а) разделение труда и социализация производства б) планомерное развитие экономики в) открытость экономических связей г) универсальный характер производства и труда 15. К важнейшим элементам рыночной системы не относится: а) конкуренция б) спрос и предложение в) цена г) наличие общей цели 16. Одно из преимуществ командно-административной экономики состоит в: а) свободном выборе хоз. субъектами видов деятельности б) возможности полного удовлетворения потребностей общества в) формировании цен на основе взаимодействия спроса и предложения г) возможности быстрой концентрации ресурсов в гос. секторе 4 17. Непрерывное возобновление процесса создания благ и услуг в увеличивающихся размерах называется… а) расширенным воспроизводством б) производством в) воспроизводством г) простым воспроизводством 18. Экономические законы отличается от законов природы тем, что они: а) действуют независимо от воли и сознания людей б) реализуются через практическую деятельность людей в) устанавливаются государством для регулирования экономики г) создаются людьми и исполняются ими в практической деятельности Вопрос 2. Статистико-математические методы исследования Вопросы для обсуждения: 1. Какие существуют формы статистического наблюдения? 2. Какие этапы выделяют при построении статистических группировок? 3. Приведите примеры статистических группировок в зависимости от группировочного признака. 4. В чем заключается различие между средней арифметической простой и средней арифметической взвешенной? 5. При анализе динамики явления применяются цепные и базисные показатели. Как они определяются? 6. Напишите формулу определения темпа прироста показателя. 7. Перечислите основные правила оформления таблиц. 8. Что понимают под экспликацией графика? Практические задания Группировка данных Задание 1. Определите, пользуясь формулой Стерджесса, интервал группировки сотрудников фирмы по уровню доходов, если общая численность сотрудников составляет 20 чел, а минимальный и максимальный доход соответственно равен 500 и 3000 руб. Задание 2. Имеются следующие данные об успеваемости студентов потока Правоведение-3 в зимнюю сессию 2005 года по теории государства и права: 5,4,3,2,4,4,3,5,5,4,5,5,4,3,5,5,4,4,4,4,5,5,4,3,2. Постройте ряд распределения студентов по баллам оценок, полученных в сессию. Определите вид ряда распределения и признака, положенного в основание группировки. Задание 3. Имеются следующие данные по основным социально-экономическим показателям 10 районов одной из областей Российской Федерации в текущем году: № Среднегодовая численность Валовой Основные фонды в района занятых в экономике, тыс. чел. муниципальный экономике, млн. руб. продукт, млн. руб. 1 677,5 53,7 173,8 2 596,1 32,0 136,1 3 720,9 44,9 142,4 4 1076,4 63,2 266,9 5 490,6 22,1 192,6 6 484,1 33,9 115,3 7 606,4 38,3 148,9 8 569,5 51,2 174,4 9 534,7 44,0 148,1 10 664,9 51,1 209,6 5 Постройте группировку областей по величине основных фондов в экономике в 2005 году, выделив не более 2-х групп. Определение средних величин Задание 1. Распределение рабочих предприятия по тарифному разряду имеет следующий вид: Тарифный разряд 1 2 3 4 5 6 Число рабочих, чел. 1 5 17 58 36 10 Определите средний тарифный разряд рабочих данного предприятия Задание 2. Имеются следующие данные о заработной плате рабочих - сдельщиков: Месячная з/п , руб. Число рабочих, чел. 110 2 130 6 160 16 190 12 220 14 ИТОГО 50 Определить среднемесячную зарплату рабочих в целом по предприятию. Анализ динамики Задание 1. По данным о числе проданных квартир в регионе за 2005-2009 годы рассчитать аналитические показатели ряда динамики Годы 2005 2006 2007 2008 2009 Количество квартир, тыс.ед. 108 107 110 111 112 Графические методы Задание 1. По данным о реализации минеральных удобрений ООО «Азот» построить столбиковую диаграмму Годы 1995 2000 2005 Минеральные удобрения, тыс. т 10 828 5 510 3 721 Задание 2. Изобразите с помощью секторной диаграммы распределение безработных (по уровню образования) в одном из регионов страны в 2005 году Вид образования Удельный вес безработных в общем итоге, % Высшее 10,5 Среднее специальное и общее 69,7 Неполное среднее образование 19,8 Итого 100,0 Задание 3. Изобразите данные о производстве шоколадных конфет производственным объединением за 2004–2009 гг. в виде линейной диаграммы (графика) Годы 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Конфеты, тыс. кг 300 500 400 400 600 700 Решите тесты: 1. Начальным этапом статистического исследования является: а) расчет и интерпретация обобщающих статистических показателей б) сбор первичного статистического материала в) предварительная обработка данных, расчет относительных показателей 2. Формой (источником) статистического наблюдения не является: а) отчетность юридических лиц б) регистры владельцев транспортных средств в базах данных ГИБДД 6 в) выборы президента РФ 3. Основным методом предварительной обработки данных является: а) статистическое наблюдение б) расчет первичных абсолютных показателей в) группировка статистических данных 4. Группировочный признак может быть: а) атрибутивным и вариационным б) количественным и качественным в) интервальным и моментным 5. Количество групп в группировке не зависит от: а) желания исследователя б) объема исследуемой совокупности в) количества характеризующих объект признаков 6. Самым простым видом группировки является: а) моментный ряд динамики б) статистический ряд распределения в) сопоставление между собой двух показателей 7. Ряд распределения построенный по качественному признаку называется: а) вариационным б) атрибутивным в) моментным 8. В основе вариационного ряда распределения может находиться показатель: а) вид образования респондента; б) пол респондента; в) возраст респондента 9. Расчет средних величин показателей осуществляется на этапе: а) сбора информации б) предварительной обработки информации в) расчета и интерпретации обобщающих показателей 10. Выражает типичные черты и дает обобщающую характеристику однотипных явлений по одному из варьирующих признаков показатель: а) темп роста б) индекс в) средняя величина 11. Средняя арифметическая взвешенная рассчитывается в том случае, если: а) количество исследуемых единиц превышает 10 б) варьируются оба показателя, необходимых для расчета в) у показателя существует несколько одновременно анализируемых признаков 12. Как изменится средняя арифметическая простая, если все варианты признака уменьшить в 1,5 раза, а все веса в 1,5 раза увеличить? а) не изменится б) уменьшится в) возрастет 13. Ряды динамики строятся для определения: а) суммарных экономических величин б) средних экономических величин в) изменения показателя за определенный период 14. Ряд динамики, характеризующий состояние объекта за определенный интервал времени называется: а) интервальным б) атрибутивным в) моментным 7 15. Сравниваемый уровень в ряду динамики принято называть: а) базисным б) отчетным в) текущим 16. Показатели динамики будут цепными, если сравнение осуществляется: а) с первоначальным показателем (самым первым) б) с предыдущим показателем в) с усредненным показателем (какой-либо средней величиной) 17. Единицей измерения темпа прироста является: а) какой-либо абсолютный показатель (руб., кг, шт.) б) относительный показатель - процент (%) в) возможен и первый, и второй вариант 18. Абсолютный прирост характеризует: а) размер изменения в относительных величинах (процентах) б) отношение двух сравниваемых уровней ряда в) размер увеличения (уменьшения) уровня ряда за определенный промежуток времени в абсолютных величинах 19. Индекс – это показатель: а) абсолютного прироста в относительных величинах (процентах) б) отношение двух сравниваемых уровней ряда в) размер увеличения (уменьшения) уровня ряда за промежуток времени 20. С помощью индекса нельзя сравнивать между собой: а) показатели одного и того же объекта за разные периоды времени б) уровень одно и того же явления по другой территории в) разнородные и разнотипные показатели или явления 21. Индексы позволяют соизмерить социально-экономические явления: а) только в пространстве б) только во времени в) в пространстве и во времени 22. Индивидуальные индексы позволяют получить обобщающую оценку изменения показателя: а) по одной товарной группе за один период б) по одной товарной группе за несколько периодов в) одного товара за несколько периодов 23. Территориальные индексы позволяют: а) оценить динамику показателей б) производить сравнение показателей в) оценивать силу связи между показателями 24. Моделирование взаимосвязей и построение трендовых моделей осуществляется: а) на этапе сбора статистической информации б) на этапе обработки информации и расчета основных аналитических показателей в) на последнем этапе, после расчета всех основных аналитических показателей 25. Таблица, строки и графы которой еще не заполнены цифрами, называется: а) болванкой таблицы б) скелетом таблицы в) макетом таблицы 8 26. Любая таблица имеет: а) два заголовка б) три заголовка в) один заголовок 27. Если в таблице есть и абсолютные и относительные показатели за ряд лет, то сначала приводятся: а) все абсолютные показатели (за все года) б) все относительные показатели (за все года) в) абсолютные, затем относительные показатели за один год, а затем так же за следующий год 28. Если значение признака в какой-либо клетке таблицы неизвестно, то ставится знак: а) « ? » б) « х » в) «…» 29. Под экспликацией графика понимают: а) масштабные и пространственные ориентиры б) символические знаки, с помощью которых изображаются статистические данные (точки, линии, круги…) в) пояснение содержания графика (заголовок, единицы измерения и проч.) 30. Диаграмма сравнения, в которой прямоугольники, изображающие показатели, расположены вертикально, называется а) столбиковой б) ленточной в) вертикальной 31. Для сопоставления статистической совокупности по составу (уд. весам) применяется: а) график, расположенный на координатной сетке б) картограмма – изображение на географической карте в) секторная (круговая) диаграмма 32. Статистические методы исследования можно отнести к группе: а) всеобщие методы б) научно-логические методы в) методы сбора первичной информации (эмпирические) 33. Основоположником статистики считается: а) Франсуа Кенэ б) Уильям Петти в) Давид Рикардо 34. Первоначально статистку называли: а) социальной математикой б) политической арифметикой в) общественной аналитикой 9
