1.Цели учебной дисциплины Дисциплина «Фольклор» решает комплекс задач, основными из которых являются следующие: - дать студентам 1 курса представление об основных категориях фольклора в контексте мировой культуры, духовной культуры народов всего мира; - привить навыки анализа произведений фольклора; - сформировать представление о необходимости целостного анализа произведения фольклора, соединив имеющиеся у студентов знания о теоретических понятиях фольклора с новыми представлениями этого направления; - ознакомить студентов с классическими работами по истории и теории фольклора; - дать представление о месте фольклора в работе филолога, учителя-филолога, журналиста; Компетенция, формируемая при освоении дисциплины: - способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории литературы, истории отечественной литературы (литератур) и мировой литературы; представление о различных жанрах литературных и фольклорных текстов (ОПК-3); - готовностью к распространению и популяризации филологических знаний и воспитательной работе с обучающимися (ПК-7); 1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Студенты в результате освоения дисциплины должны: иметь представление о: Фольклористике как научной дисциплине; знать: принципы анализа произведения словесного искусства,знать теорию и историю фольклора (З- 42 ) (ОПК-3); уметь: Уметь проводить самостоятельное научное исследование в области изучения русского фольклора (У-50 ) (ОПК-3); Владеть Владеть навыками производить анализ произведений словесного искусства (В-28 ) (ПК- 7). 1.2. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника Предметное содержание дисциплины обусловлено ее историко-теоретическим характером. С одной стороны, она призвана обеспечить научно-теоретическую, историко-теоретическую базу для дальнейшего изучения «Истории русской литературы», с другой стороны, сформировать практические навыки пользоваться наученными трудами по изучению фольклора, использование его традиций в литературе, анализировать произведения национального фольклора всех жанров. Лекции посвящены проблематике и историографии фольклористики; историко-фольклорному процессу и эстетике фольклора; фольклору в системе общественного сознания и мировой культуры. Практические занятия предполагают исследование вопросов, проблем, периодизации русской фольклористики. Изучение дисциплины завершается экзаменом, условием допуска к которому является: –наличие лекций; – наличие реферата по одной из проблем фольклора; – ответы на вопросы в форме тестов. На экзамен студент должен продемонстрировать знания по проблемам фольклора, осуществить идейно-эстетический анализ фольклорного текста. 1.4. Организационно-методический план дисциплины Вид учебной работы Формы обучения Очная форма Заочная форма Количество № Количество №№ семестров по часов семестра по УП 1 18 20 38 18 20 38 4 4 22 22 26 26 2 2 8 38 8 38 + 108 108 1. Аудиторная: Лекции Практические занятия Итого: 2. Внеаудиторная: Самоподготовка: работа с основными учебниками и учебными пособиями Подготовка к практическим занятиям и собеседованию Самостоятельное изучение работ по истории и теории фольклора Написание реферата Выполнение контрольной работы Подготовка к зачету Итого: 3. Итоговый контроль (экзамен) Общая трудоемкость часов УП 1.5. Структура учебно-методического комплекса дисциплины № п/п Составляющие УМКД 1.1 Программный элемент Рабочая программа учебной дисциплины 2 2.1 Теоретический элемент Учебник (основной) 1. Информация об издании Автор, название, место Место хранения издания, издательство, год (нахождения) издания Кольчикова Н.Л. Рабочая Кафедра, программа по дисциплине Образовательный – Абакан: ХГУ портал им.Н.Ф. Катанова, 2019 (рукопись, электронная версия) Кравцов, Н. И. Русское устное народное творчество [Текст] : доп. М-вом высшего и среднего специального образования : учебник для студентов филологических специальностей университетов / Н. И. Кравцов, С. Г. Лазутин. - Репр. воспр. изд. 1983 г.; 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Альянс, 2014. - 448 с. : ил. Библиогр. : с. 419-437. Предм. указ. : с. 438-440. (30); 1983 (2) Библиотека ХГУ Учебники и учебные пособия (дополнительные) Практический элемент Практикум 2.2 3 3.1 Библиографический список приведен в РП. Темы практических занятий см. в РП. Хрестоматия Русская фольклористика/ Сост. Э.В. Померанцева– М., 1971. Методико-технологический элемент Методические Рабочая программа учебной рекомендации по дисциплины. изучению дисциплины 3.2 4 4.1 Библиотека ХГУ Библиотека ХГУ 2. Тематический план Наименование разделов и тем курса Количество часов Всего Раздел 1. Проблематика и историография фольклористики Тема 1. Предмет истории и теории фольклора. Место фольклористики в системе наук. Тема 2. Теория о фольклоре Тема 3. Периодизация фольклористики Раздел 2. Историко-фольклорный процесс и эстетика фольклора Тема 1. Преиодизация русского фольклора Тема 2. Творческая природа традиций и проблема художественного метода в фольклоре. Тема 3. Жанры в фольклоре и их системный анализ Раздел 3. Фольклор в системе общественного сознания и мировой культуры Тема 1. Соотнношение национального и инонационального начала в фольклоре Итого: Аудиторные занятия Лекции Практические Самостоятельная работа 12 2 4 10 14 12 4 2 4 4 10 10 12 14 2 4 4 4 10 10 14 4 4 10 6 10 20 70 7 108 18 3. Содержание теоретических разделов дисциплины Предмет состоит из трех основных разделов: а) проблематика и историография фольклористики; б) историко-фольклорный процесс и эстетика фольклора; в) фольклор в системе общественного сознания и мировой культуры. Раздел I. Проблематика и историография фольклористики. 1.1. Предмет истории и теории фольклора. Место фольклористики в системе наук. Объект, предмет, задачи, методы фольклористики. Структура знания. Фольклористика как наука. Фольклористика в системе филологических и других наук. 1.2. Понятие о фольклоре. История фольклорных терминологий. Синкретизм фольклора. Фольклор и мифология. Роль памяти в фольклорном процессе. Специфика фольклора как искусства. Коллективность, анонимность, устность, вариативность, народность как основополагающая, генетические категории фольклора. Народность фольклора и история общества. Школы и традиции в фольклоре. Варианты и версии фольклорного произведения. 1.3. Периодизация фольклористики. История становления и развития русской фольклористики. Фольклористика XVIII – XIX веков. Фольклористика советской эпохи. Школы и направления в русской фольклористике. Раздел II. Историко-фольклорный процесс и эстетика фольклора. 2.1. Периодизация русского фольклора. Фольклор доклассового общества. Фольклор эпохи феодализма. Фольклор капиталистического общества. Фольклор советской эпохи. 2.2. Творческая природа традиций и проблема художественного метода в фольклоре. Фольклор и психология. Мифологическая теория и проблема поэтики. Генетическая связь народно-поэтических жанров. Соотношение эстетической и информационной функций в разных жанрах устной народной поэзии и прозы. 2.3. Жанры в фольклоре и их системный анализ. Сказочник и его текст. Жанровая специфика сказки (А.Афанасьев, В.Андреев). Время в сказке. Поэтика сказки. Этническое и межэтническое в сказочном эпосе восточнославянских народов. Связь эпоса с историей. Понятие о циклах русских былин. Жанрово-стилистическая природа русских былин. Поэтика былин. Древнейшая стихотворные форма. Календарно-обрядовая поэзия. Генетика и поэтика календарно-обрядовой поэзии. Влияние обрядности на создание поэтических образов в русской обрядовой поэзии. Генетика, жанрово-стилистическое своеобразие лирической народной песни. Поэтика лирических народных песен. Эстетическая и содержательная функция символики в лирической народной песне. Музыкальные особенности эпических и лирических песен в сравнительном плане. Жанрово-стилистическое своеобразие фольклора советской эпохи. Раздел III. Фольклор в системе общественного сознания и мировой культуры. 3.1. Соотношение национального и инонационального начал в фольклоре. Национальная специфика русского фольклора. О роли этнических групп в создании национального фольклора. Генетические связи народно-поэтических жанров в мировом фольклоре. Богатырская сказка в мировом фольклоре: тематический диапазон и сюжетная структура. Жанр преданий в многонациональном фольклоре на современном этапе. Соотношение национальных и общих элементов в преданиях. Эпическая природа в русском героическом эпосе, хакасских алыптых-нымахах и якутских олонха. Табу слов и закон иносказания в многонациональном фольклоре. Этническое и межэтническое в сказочном эпосе восточнославянских народов. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 1. 2. 4. Содержание практических разделов дисциплины Примерные планы практических занятий Практическое занятие №1 Фольклористика как наука. Методы изучения фольклора. Периодизация фольклор: Доклассовый фольклор Фольклор феодального общества. Фольклор эпохи капитализма. Фольклор советской эпохи. Литература Аничков Е.В. Поэтические воззрения славян на природу. Т.1 – 3. М., 1863 – 1869. Веселовский А.Н. Историческая поэтика. Гл.1-3. – Л., 1940. – С. 200-382. Анисимов А.Ф. Духовная жизнь первобытного общества. – М.–--Л., 1966. Гусев В.Е. Эстетика фольклора – Л., 1967. – С. 25-32. Багленова А., Вордугина В. Мифы древних славян. – Саратов, 1993. Азадовский М.К. История русской фольклористики. – М., Т.1 –1958; Гл. 2,3 – 1963. Пропп В.Я. Фольклор и действительность //Русская литература, – 1963, – №3, С. 62-84. Базанов В.Г. Фольклористика и современность// Русская литература, – 1964, – №2. – С.4. Устная поэзия рабочей России. Сб. ст. под ред. В.Г. Баранова. – М., 1965. Современный русский фольклор. – М, 1966. Русский советский фольклор. Антология. – Л., 1967. Соколов Ю. М. Русский фольклор. – М , 1938. Практическое занятие №2. Тема: Русская фольклористика дооктябрьского периода. Истоки русской фольклористики и фольклористика XVIII века. Декабристы о фольклоре. 3. Революционно-демократическая критика о фольклоре (В.Г. Веселовский, Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов). 4. Мифологическая школа. Труды Афанасьева А.Н., Буслаева Ф.И. 5. Сравнительно-историческоя школа. Труды Веселовского А.Н., Миллера В.Ф. 6. Фольклорные сборники А.Н. Афанасьева, А.Ф. Гильфердинга, В.И. Даля, П.В. Ончукова, А.В. Маркова, В.И. Симокова, братьев Б.М. и Ю.М. Соколовых. Литература 1. Афанасьев А.Н. Народная русская сказка. Т. 1-3. –– М., 1853-1864. 2. Азовский М.К. История русский фольклористики. – М, Т.1-1958, Т.2,3-1963. 3. Гильфердинг А.Ф. Онежские былины. Т. 1-3. – М., 1871. 4. Даль В.И. Пословицы русского народа. – М., 1861-1862. 5. Данилов Кирша. Древние российские стихотворения. – Петербург, 1800 6. Русская фольклористика. Хрестоматия. – М., 1975 7. Песни, собранные П.В. Киреевским.//Сб. – М., 1975. Практическое занятие №3 Тема: Русская фольклористика советской эпохи. 1. А.М. Горький о фольклоре. 2. Труды о фольклоре М.К. Азовского и В.Я. Проппа по истории и теории фольклора. 3. Русская фольклористика 50-70-ых годов ХХ века: работы В.И.Чичерова, А.М. Астаховой, В.П. Аникина, В.Е. Мелетинского, Э.В. Померанцевой, Н.И. Кравцова, В.Е.Гусева, С.Н. Азбелова. 4. Проблемы и методы исследования фольклора. Литература 1. Аникин В.П. Фольклор как коллективное творчество народа. – М., 1969. 2. Астахова А.М. Импровизация в русском фольклоре.//Русский фольклор. вып. 10. – М.-Л., 1966. – С. 63-78. 3. Богатырев П.Г. Художественные методы фольклора и творческая индивидуальность носителей и творцов народной поэзии.//В кн. Художественный метод и творческая индивидуальность писателя. – М., 1964. 4. Кравцов Н.И. Проблемы славянского фольклора. – М, 1972. 5. Фольклор как искусство слова. – М., вып. 1 – 1966; вып.2 – 1969; вып.3 – 1975. 6. Чистов К.В. Фольклористика и современность.//Советская этнография. 1962, №3. С. 3-17 Практическое задание №4 Тема: Национальная специфика русского фольклора. 1. Главные определители национального своеобразия фольклора. 2. Темы и идеи русского фольклора. 3. Жанровое своеобразие русского фольклора 4. Русский народный стих: структура, поэтика. Литература 1. Жирмунский В.М. Этическое творчество славянских народов и проблемы сравнительного изучения эпоса. – М., 1958. 2. Путилов Б.Н. Типологическая общность и исторические связи в славянских песняхбалладах о борьбе с татарским и турецким игом//В кн.: История, фольклор, искусство славянских народов. – М., 1968. – С. 413-444. 3. Путилов Б.Н. Проблемы жанровой типологии и сюжетных связей в русском и южнославянском эпосе//В кн.: История, фольклор, искусство славянских народов. – М., 1968. – С. 213-239. 4. Путилов Б.Н. Об историческом изучении русского фольклора. Русский фольклор Т.5. М., 1960. – С.58-80. 5. Плисецкий М.М. Историзм русских былин. – М., 1962. 6. Чичеров В.И. Народное творчество в период образования и развития русской нации//В сб. Вопросы формирования русской народности и нации. – М-Л., 1958. – С.297-327. 5. Программа самостоятельной познавательной деятельности студента 1. А.Н. Афанасьев и его научная концепция, представленная в «Происхождение мифа. Метод и средство его изучения», «Поэтическое воззрение славян на природу». 2. Ф.И. Буслаев «о свойствах эпической поэзии» в его труде «Эпическая поэзия». 3. Место и значение трудов А.Н. Веселовского в истории русской фольклористики. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. История систематизации русских сказок и былин. История систематизации русских народной лирической песни. Выдающиеся русские собиратели сказок, былин, исторических песен, пословиц и их труды. Революционно-демократическая критика о народном творчестве. А.М. Горький и место его работ в развитии истории и теории фольклористики. М.К. Азадовский и его труд «История русской фольклористики». Место и значение труда В.И. Чичерова «Вопросы теории и истории народного творчества» в развитии русской фольклористики. Труды В.Я. Проппа «Исторические корни волшебной сказки», «Морфология сказки», «Русский героический эпос». Их место и роль в развитии русской фольклористики. Вопросы истории фольклора и труд В.Е. Гусева «Эстетика фольклора». Методы изучения, исследования фольклора: историко-генетический, историко-культурный, сравнительно-исторический, историко-типологический. Русская фольклористика о традиционном и современном фольклоре: труды Чистова К.В., Проппа В.Я., Гусева В.Е., Аникина В.П., Кравцова Н.И. Национальное своеобразие русского фольклора. Периодизация русского фольклора Фольклор доклассового периода. Фольклор эпохи феодализма. Фольклор эпохи капитализма. Фольклор советской эпохи. Проблема «Фольклор и литература». Жанровое многообразие и своеобразие русского фольклора. Историко-фольклорный процесс и его связь с реалиями русской действительности. Проблема традиционности в фольклоре. Проблемы изучения фольклора. Современный русский фольклор. Жанровое своеобразие. Жанрово-стилистическое своеобразие русской волшебной сказки. Жанрово-стилистическое своеобразие русской бытовой сказки. Жанрово-стилистическое своеобразие русской былины. Проблема связи эпоса и истории. Жанрово-стилистическое своеобразие русской народной лирической песни. 6. Текущий и промежуточный контроль результатов изучения дисциплины Текущий контроль осуществляется в форме проверки типовых заданий и вопросов на практических занятиях. Промежуточный контроль по дисциплине – экзамен в 1-м семестре. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Вопросов к экзамену. К разделу I Фольклористика как наука. Фольклористика в системе филологических и других наук. История фольклорной терминологии. Синкретизм фольклора. Фольклор и мифология. Основополагающие, генетические категории фольклора. Школы и традиции в фольклоре. Варианты и версии фольклорного произведения. История становления и развития русской фольклористики. К разделу II Периодизация русского фольклора. Доклассовый фольклор. Фольклор эпохи феодализма. Фольклор капиталистического общества. Фольклор советской эпохи. Творческая природа традиций и проблема художественного метода в фольклоре. Фольклор и психология. 8. Мифологическая теория и проблема поэтики фольклора. 9. Генетическая связь различных жанров фольклора. 10. Соотношение эстетической и информационной функций в разных жанрах устной народной поэзии 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. и прозы. Жанровая специфика русской народной сказки. Жанровая классификация русской народной сказки А.Афанасьевым и В.Андреевым. Сказка о животных и ее поэтика. Сказка волшебная и ее поэтика. Сказка бытовая и ее поэтика. Связь эпоса с историей. Понятие о циклах русских былин. Жанрово-стилистическая природа русских былин. Поэтика былин. Древнейшие стихотворные формы. Генетика и поэтика календарно-обрядовой поэзии. Эволюция жанра лирической песни. Системы формирования сборников лирических песен. Темы и образы лирической песни. Поэтика лирической песни. Периодизация фольклора советской эпохи. Жанрово-стилистическое своеобразие фольклора советской эпохи. К разделу III. Соотношение национального и инонационального начал в фольклоре. Национальная специфика русского фольклора. Роль этнических групп в создании национального фольклора. Генетические связи народно-поэтических жанров в мировом фольклоре. Богатырская сказка в мировом фольклоре: тематический диапазон и сюжетные структуры. Жанр преданий в многонациональном фольклоре национальных и общих элементов в преданиях. Эпическая природа в русском и тюркском героическом эпосе. Этническое и межэтническое в сказочном эпосе восточно-славянских народов. 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература 1. Кравцов, Н. И. Русское устное народное творчество [Текст] : доп. М-вом высшего и среднего специального образования : учебник для студентов филологических специальностей университетов / Н. И. Кравцов, С. Г. Лазутин. - Репр. воспр. изд. 1983 г.; 2-е изд., испр. и доп. Москва : Альянс, 2014. - 448 с. : ил. - Библиогр. : с. 419-437. - Предм. указ. : с. 438-440. (30); 1983 (2) Дополнительная литература 1. Русский фольклор : Хрестоматия [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучаю. по спец. "Филология" / [сост. Т. В. Зуева, Б. П. Кирдан]. - М. : Флинта : Наука, 1998. - 480 с. (5) 2. Русский семейно-обрядовый фольклор Сибири и Дальнего Востока. Свадебная поэзия. Похоронная причеть [Текст] / Рос. акад. наук, Сиб. отд-ние, Ин-т филологии ; [сост., подг. текстов, примеч., указ., Р. П. Потаниной и др.]. Новосибирск : Наука, 2002. - 552 с. - (Памятники фольклора народов Сибири и дальнего Востока ; Том 22). (2) 3. Минц, С. И. Русская фольклористика : хрестоматия : доп. М-вом высшего и среднего специального образования СССР : учебное пособие для студентов филологических специальностей университетов и педагогических институтов / С. И. Минц, Э. В. Померанцева. - Репр. воспр. изд. 1971 г., 2-е изд., испр. и доп. Москва : Альянс, 2014. - 416 с. (30) 4. Аникин, В. П. Русский фольклор [Текст] : учеб. пособие для филол. спец. вузов. / В. П. Аникин. - . - М. : Высшая школа, 1987. - 285, [1] с. - Библиогр.: с. 273-280. Предм. указ.: с.281-284 . 8.Рекомендации по использованию информационных технологий Используется Интернет в самостоятельной работе студентов. Рекомендуется: – поиск и подбор научной и учебной литературы – www.i-u.ru, www.elibrary.ru, www.philology.ru, www.slovari.ru, www.books.ru, www.biblio-globus.ru, www.gnosis.ru, http://www.bibliorossica.com и др. 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для материально-технического обеспечения данной дисциплины необходима учебная аудитория для проведения лекционных и практических занятий. Научная литература имеется в библиотеке. 7. Программа самостоятельной познавательной деятельности студентов Номер Самостоятельная работа Формы темы контроля содержание теоретических разделов, общая формы работы трудоемкость Тема 1 Предмет истории и теории фольклора. 10 Проверка на Место фольклористики в системе наук. практически х занятиях. тема 2 Теория о фольклоре 10 Проверка на практически х занятиях. тема 3 Периодизация фольклористики 10 Проверка на практически х занятиях. тема 4. Периодизация русского фольклора 10 Проверка на практически х занятиях. тема 5. Творческая природа традиций и 10 Проверка на проблема художественного метода в практически фольклоре х занятиях. тема 6. Жанры в фольклоре и их системный 10 Проверка на анализ практически х занятиях. тема 7 Соотнношение национального и 10 Проверка на инонационального начала в фольклоре практически х занятиях. 9. Рекомендации по использованию информационных технологий и электронных образовательных ресурсов. Используется Интернет в самостоятельной работе студентов. Рекомендуется: – поиск и подбор научной и учебной литературы – www.i-u.ru, www.elibrary.ru, www.philology.ru, www.slovari.ru, www.books.ru, www.biblio-globus.ru, www.gnosis.ru, http://www.bibliorossica.com и др. 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины Научная литература имеется в библиотеке. 11. Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины Дисциплина рассчитана на один семестр.Темы рассматриваются на лекционном занятии и закрепляются на практических занятиях, к которым студенты самостоятельно выполняют предложенные задания. В планах практических занятий обозначены основные теоретические положения и намечены направления, по которым следует изучать ту или иную тему. На практических занятиях углубляются и конкретизируются теоретические и методические положения лекционного курса, вырабатываются разносторонние положения и навыки. В целях успешного освоения курса студент: слушает лекционный курс и ведёт конспект; изучает учебную и научную литературу; выполняет систему обязательных домашних и аудиторных заданий; конспектирует разделы учебной и научной литературы. Аттестация по данной дисциплине проходит в форме экзамена в 1 семестре (см. вопросы к экзамену). Каждый экзаменационный билет включает два теоретических вопроса (см. экзаменационные вопросы). 12. Методические указания преподавателям по организации обучения по дисциплине Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО. Дисциплина направлена на теоретическую и практическую подготовку студентов, приобретению ими навыков исследования литературного материала. Лекционные занятия проводятся традиционно, в виде теоретического описания рассматриваемых в виде анализа литературного материала. Практические занятия проводятся в аудитории в виде сообщения докладов с последующим их анализом обучаемыми. Основными методами обучения являются: а) аналитический, связанный с адекватным и одновременно критическим восприятием прочитанного материала, б) метод сопоставления анализируемых литературных произвдений и в) репродуктивный, предполагающий умение лаконично и в соответствии с логической последовательностью изложить теоретический материал, почерпнутый из лекций и научной литературы. Самостоятельная работа студентов включает изучение научной и учебной литературы. Проверка результатов самостоятельной работы студентов осуществляется в форме собеседования на практических занятиях и на экзамене.
