Урок математики в 3 классе учителя начальных классов Клещенок Ирины Евгеньевны Тема: Деление с остатком. Цели: 1. Повторить и закрепить умение делить с остатком, приемы табличного и внетабличного умножения и деления, отрабатывать навыки решения задач изученных видов; 2. Развивать логическое мышление, память, математическую речь; 3. Воспитывать аккуратность, любовь к предмету, уважение друг к другу. Оборудование: мультимедийный проектор , доска, ноутбук, карточки, электронная презентация. Ход урока: I. О.Н.У. Сегодня на уроке я буду помогать вам, а вы будете помогать мне. И у нас все получится Садитесь. Запишите число, классная работа 1. Разминка для ума: 1) Чтобы найти площадь прямоугольника, надо длину умножить на ширину. 2) При делении на 4 могут получиться остатки 1, 2, 3 3) Остаток может быть больше делителя. 4) Если у фигуры 4 угла, то это прямоугольник, сегодня на уроке вас ждет впереди много математических заданий. Сегодня на уроке вас ждет впереди много интересных математичек их заданий II. Актуализация знаний: Вот первое задание Найдите значения выражений, а ответы запишите на волшебных экранах Слайд Какие выражения лишние? Почему? Ответы оставшихся выражений запишите самостоятельно в порядке возрастания. (1 ученик за доской) 6 14 16 48 63 77 П И С Ь М О Если правильно записали, то у вас получится письмо. У кого на парте? Прочитай (у доски) Слайд Надо помочь Фее. Посмотрите на них. Слайд На какие группы можно разделить все замки? А первый замок вы должны найти с помощью подсказки Феи. Замок, который не четырехугольник, не круг и не зеленый 1 замок Слайд сорока: стриж Что это за задание, не пойму? (количество замков, лов) Посмотрите на слова. 40:3=13(ост 1) Слайд Как проверить, что вы решили правильно? III. Сообщение темы урока: Как вы думаете какая тема урока? Кто назовет тему? Правильно. Тема урока: «Деление с остатком» Сегодня на уроке будем: 1) Выполнять 2) Находить значение выражений на деления с остатком 3) Решать задачи Выполнив 1-е задание и назвав тему урока, мы открыли первый замок. 2 замок Чтобы узнать какой следующий замок предстоит открыть. Фея приготовила следующую подсказку: Не зеленый, не красный, большой Ключиком к этому замку является решение задачи на карточки № 1 у вас на партах: № 1 Решить задачу В замке зал для бала имеет прямоугольную форму. Его длина равна 12м., а ширина на 4м. меньше. Чему равна площадь зала? Прочитать. Можете сразу сказать? Почему? Как найти площадь прямоугольника? Все известно для нахождения площади? Что сказано о длине? Кто уверен – запишите решение, кто сомневается я дам схему помощницу Длина – 12м. Ширина - ? на 4м. Площадь - ? Проверка (слайд) взаимопроверка Фея тоже решала, но у нее получилось два решения Помогите выбрать правильное 3 замок (слайд) За правильно выбранное решение Фея приготовила подсказку для замка: Не красный и не синий, близкий родственник предыдущего. Задание: решить блиц-задачи Ответы запишите на волшебных экранах 1) На бал приготовили 47 пригласительных. Их раздали по 4 пригласительных на каждую семью. Сколько семей получили пригласительные? (11 и 3 осталось) 2) На бал прибыло 20 дам и 27 господ. После окончания бала сколько нужно подать карет, если в каждую помещается 5 человек (9 и 2 ост., 10 карет) – Почему? 3) Когда часы пробили полночь и карета превратилась в тыкву, а наряд Золушки исчез. Шел сильный дождь с ветром. Может ли быть солнечная погода через день? (нет) Вы так хорошо справлялись с заданиями, что Фея стала танцевать, веселиться. IV. Физминутка: (музыка на компьютере) Разминка для глаз, танцевальные движения. Разозлилась мачеха, что вы так открываете замки, приготовила задание еще сложнее. Это задание на карточке № 2 № 2 Решить только те выражения. В которых выполняется деление с остатком, лишние зачеркнуть: 17:4 22:11 27:8 32:4 25:5 7269 33:3 30:9 38:19 59:9 43:4 28:2 Самостоятельно Проверка (слайд) Если все верно решено и найдены выражения, поставьте себе «5», если одна ошибка «4» Кто справился на «4», «5»? Выполнить это задание вы смогли открыть замок, который не имеет углов и не зеленый (4 замок ) Слайд: шум, ветка На слайде числа: Что случилось? Унес ветер все знаки деления и числа Составьте свои выражения на деления с остатком, найдите их значения Работать будете в парах на листочках, и отводится на задание 3 минуты (1 пара на большом листочке) Проверка (на листок с выражениями, составленными) Дополните у кого другие Не случайно вы работали 3 ин., у следующего замка столько углов сколько времен вы работали. V. Закрепление изученного материала: 5 замок (слайд) Решить задачу: До восхода солнца мачеха приказала высадить на клумбу 20 кустов роз, а тюльпанов в 2 раза больше. Сколько всего ромашек должно высадить Золушка? Можете разу ответить на вопрос задачи? Почему? Измените вопрос, так чтобы задача решалась в два действия. Можете ответить на вопрос? Что сначала найдете? Потом? Запишите решение самостоятельно. Проверка (слайд) по действиям Выберите правильный ответ 1-го действия, 2-го Прочитайте ответ Если ответ VI. Работа по учебнику Стр. 32 5 А чтобы открыть последний замок, нам надо выполнить все остальные Слайд Посмотрите. Заполните Что изменилось VII. Итог: Но почему не открывается дверь? Что нам нужно? На партах у вас ключи шифром, если вы правильно расшифруете предложения, то сможем открыть дверь. О чем вы всегда должны помнить при делении с остатком? Какие задания у вас взвали затруднения? Не смотря на все трудности мы смогли помочь Фее освободить Золушку. (слайд) Я тоже говорю вас спасибо. Очень хорошо работали… На «4» Домашнее задание: составь 6 примеров на деление с остатком, если получится придумайте задачу про Золушку на деление с остатком.