П р е д м е т : те х н о ло г и я К ла с с : 7 Р а зд е л: Х уд о ж е с тв е н н ы е р е м е с л а Т е м а : Вышивание. Ручные стежки и швы на их основе. ТБ Пр.р №17 «Ручные стежки и швы на их основе.» Тип урока: приобретения новых знаний, их закрепления и применения , формирования умений. П р о д о лж и т е л ьн о с ть: 2 ч а с а Цели: П р е дм е т н ые : В ы п о лн я т ь р уч н ы е с те ж к и и ш вы н а и х о с н о ве . Р е г у л ят ив ны е : П ла н и р ую т с о б с тв е н н ую д е я те л ьн о с т ь , о п р е д е ля ют с р е д с тв а для её о с ущ е с т в ле н и я П о з на ва т е л ь н ые : По и с к и вы д е л е н и е н е о б х о д им о й и н ф о р м а ц и и К о м м у н и ка т и вн ы е : У ч а с тво ва т ь в о б с уж д е н и и , с о тр уд н и ч а т ь в п о и с к е и с б о р е и н ф о р м а ц и и Л ич но с т ны е : Ос ущ е с тв ля ют р е ф ле к с и ю с во е г о о т н о ш е н и я к с о де р ж а н и ю т е м ы О б о р у до ва ни е : уч е б н и к , р а б о ч а я т е тр а д ь , к а н ва , н а б о р и н с тр ум е н то в и п р и с п о с о б ле н и й д ля вы ш и в а н и я , н и тк и м ули н е , о б ра зц ы р уч н ы х ш во в . П р и е м ы : К Л АС Т Е Р , И НС ЕР Т . Э та п ы Содержание Примечания ур о к а О р г а ни з а ц ио нно - П р и ве тс тви е . Пр о в е р к а я вк и уч а щ и х с я н а з а н я ти е , и х п о д г о т о вит е л ь ны й г о то вн о с ти к ур о к у. этап. О п р е д е ли т ь те м у з а н я ти я . 1. С та д и я вы зо в а . Старинный д е к о р а ти вн о - и самый п р и к ла д н о г о р а с п р о с тр а н е н н ы й и с к ус с т ва . ви д Ш и р о к о З а ч и та ть т е к с т. р а с п р о с тр а н е н о у в с е х н а р о д о в н а ш е й с тр а н ы . П р и е м ы Е с ли вы р а б а ты ва ли с ь многими п ок о ле н и я м и не д о г а д а ли с ь , м а с те р о в , п р о д о лж и ть те к с т. б е р е ж н о с о х р а н я вш и х вс е ц е н н о е . 2 . Ее вы п о лн я ли л ьн я н ы м и , ш е р с тя н ы м и , ш е лк о вы м и ( ч а щ е ц ве тн ы м и ) , м е т а л ли ч е с к и м и ( зо ло ты м и и с е р е б р я н ы м и ) н и тя м и в с о ч е т а н и и с н а ш и ты м и д р а г о ц е н н ы м и к а м н я м и , м о н е т а м и … С ф о р м ул и р о ва ть те м у и з а п и с а ть те м у н а д о с к е , ц е ли ур о к а . А к ти ви за ц и я С е г о д н я н а ур о к е м ы н а ч и н а е м и з уч е н и е те м ы : уч а щ и х с я . Вышивание. Ручные стежки и швы на их основе. ТБ Пр.р №17 «Ручные стежки и швы на их основе.» Д а ва й те вс п о м н и м , ч то мы знаем о вы ш и в к е и з а п о лн и м К Л АС Т Е Р . Фо р м ир о ва н ие Вышивка- ув л е к а т е л ьн ы й , т во р ч е с к и й тр уд , но в ых з на н ий . п р и н о с я щ и й р а д о с ть , з а п о лн я ющ и й д о с уг , в во дя щ и й в мир прекрасного. Каждый учащийся Знакомство с новым материалом. индивидуально знакомится Используя прием «ИНСЕРТ» чтение с пометками. с текстом, выписывает Ваша задача: прочитать текст, выделить главное, выписать ключевые слова, понятия и информацию которую знали , новую для вас и сформулировать заполняет таблицу. вопросы, которые возникли у вас по данной теме. Обмениваются мнениями в Учащиеся читают текст и используя данную разметку . группе, после этого обсуждают в классе. Сформулировать вопросы по «-» «?» «V» «+» Уже Новое Не согласен, Требуется знал для думаю иначе уточнение(есть вопросы) меня теме, источники. С тр . 1 1 6 - 1 1 7 обговорить П р им е н е н и я 1 . По д г о то ви т ь р а б о ч е е м е с то к вы ш и ва н и ю . з на ни й , 2 . По д г о то ви ть к р а б о те т к а н ь р а з м е р о м 1 0 * 1 0 с м , ф о р м и р о ва н и я н и т к и - м ули н е , и н с тр ум е н ты и п р и с п о с о б ле н и я . у м е н ий . 3 . З а к р е п и т ь р а бо ч ую н и ть . Т е к ущ и й и н с тр ук та ж : 4 . В ы п о лн е н и е ш во в п о те х н о лог и ч е с к о й к а р т е : 1 .о р г а н и з а ц и я 1 .ш о в «вп е р е д и г о лк у» р а б о ч е г о м е с та ; 2 . ш о в «н а за д и г о лк у» 2 .п о вто р е н и е 3 . ш о в « ш н ур о к » Т . Б. ; 4 . с те б е л ьч а ты й ш о в 3 .к р и те р и и 5 . та м б ур н ы й ш о в р а б о ты . 5 . К о н тр о л ь к а ч е с т ва р а б о ты . Ф и зк ул ь тм и н ут к а ( К р и те р и и оценки: к а ч е с тво и а к к ур а тн о с т ь вы п о лн е н и я ; С тр .1 1 8 - 1 2 2 п р а ви л оценки бережное с к о р о с ть о тн о ш е н и е и о р г а н и за ц и я к п р а ви л ьн о с ть рабочего вр е м е н и , вы п о лн е н и я м а т е р и а ла м , за д а н и я , м е с та , с о б люд е н и е п р а ви л Т . Б .) . К о нт р о л я и р е фл е кс и и А н а ли з о ш и б о к и н е д о ч е то в . С а м о о ц е н к а уч а щ и х с я . Д о п о лн и т ь К ла с т е р о У с тн о о тв е ч а ю т во п р о с ы и на д е ла ют вы ш и вк е , с уч е то м и з уч е н н о г о з а п и с и в т е тр а д и : м а те р и а ла н а ур о к е . Я зн а ю … Я ум е ю… М н е п о н р а ви ло с ь … Моя отметка… Я н е п о н я ла … , п о то м у ч то … П о две де н ие О п р е д е ле н и е ур о вн я ф о р м и р о ва н и я зн а н и й и ум е н и й . итогов Д е м о н с тр а ц и я луч ш и х р а б о т . В ы с та в ле н и е о ц е н о к . Д о м а ш н е е за д а н и е . Л и те р а т ур а : 1. Технология. Технология ведения дома:7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /Н.В. Синица, В.Д. Симоненко.- М.: Вентана - Граф, 2015.- 160 с.: ил. А.А. Власова, Л.Ю. Карельская, Л.В. Ефременко 2. Рукоделие в школе. Практическое пособие.- СПб.: ТОО « Диамант», ТОО « Фирма ЛЮКСИ», 1996- 560с., ил. 3. Максимова М.В., Кузьмина М.А. Вышивка.- М.: Изд-во Эксмо, 2003,-64 с.( Серия «Заботы маленькой хозяйки»). Т е х но л о г ич е с ка я ка р т а : « Ру ч н ые с т е ж ки и ш в ы » П о с ле д о ва те л ьн о с ть о п е р а ц и й Шо в « вп е р е д и г о л ку » 1 . В ы б р а т ь м а те р и а л . 2 . Р а з м е ти т ь ( н а н е с ти р и с ун о к ) . 3 . Пр о ш и т ь п о р и с ун к у. С те ж к и и р а с с то я н и я м е ж д у н и м и с т а р а т ьс я вы п о лн я т ь о д и н а к о вы м и п о р а зм е р у. 4 .К о н тр о ль к а ч е с т ва р а б о ты . Т а м б у р н ый шов 1 . В ы б р а т ь м а те р и а л . 2 . Р а з м е ти т ь ( н а н е с ти р и с ун о к ) . 3 . Пр о ш и т ь п о р и с ун к у : и з и с х о д н о й то ч к и и г о л к у п е р е м е с ти т ь п о д т к а н ью п о ли н и и р и с ун к а н а р а с с то я н и е , р а вн о е с те ж к у ; р а б о ч а я н и т ь в ви де п е т ли о с та е тс я п о д и г ло й . Д е л а я п о с ле д ую щ и е с те ж к и , и г о лк у вк а лы в а й т е в о б р а зо в а н н ую п р е д ы д ущ и м с те ж к о м п е т л ю . 4 . К о н тр о л ь к а ч е с т ва р а б о ты . Г р а ф и ч е с к о е и зо б р а ж е н и е Шо в « на з а д и г о л ку » 1 . В ы б р а т ь м а те р и а л . 2 . Р а з м е ти т ь ( н а н е с ти р и с ун о к ) . 3 . Пр о ш и т ь п о р и с ун к у : д ви ж е н и е м и г лы с п р а ва н а ле во с д е ла ть п е р вы й с т е ж о к и п р о п ус к в т к а н и т а к о й ж е д ли н ы . Д ля вы п о лн е н и я вто р о г о с те ж к а н и т к у ук ла д ы ва ют с ле ва н а п р а во . И г л у в во д я т в т у ж е то ч к у, г д е к о н ч а е т с я п е р вы й с те ж о к , а вы во д я т н а ли ц е в ую с то р о н у н а ч е ты р е н и ти тк а н и ле в е е в то р о г о с т е ж к а . Т а к и м о б р а зо м , и зн а н о ч н ы й с те ж о к б уд е т в д в а р а за д ли н н е е ли ц е во г о . 4 . К о н тр о л ь к а ч е с т ва р а б о ты . Шо в « ш ну р о к» . 1 . В ы б р а т ь м а те р и а л . 2 . Р а з м е ти т ь ( н а н е с ти р и с ун о к ) . 3 . Пр о ш и ть п о р и с ун к у: к о н тур р и с ун к а п р о м е та ть ш во м « вп е р е д и г о лк у» . З а те м и г л у с н и тк о й ( ч а щ е д р уг о г о ц ве та ) п о д во д я т п о д к а ж д ы й с т е ж о к с ве р х у вн и з , н е п р о к а лы ва я тк а н ь . 4 . К о н тр о л ь к а ч е с т ва р а б о ты . С т е б е л ь ч а т ый шов. 1 . В ы б р а т ь м а те р и а л . 2 . Р а з м е ти т ь ( н а н е с ти р и с ун о к ) . 3 . Пр о ш и т ь п о р и с ун к у: о т и с х о д н о й то ч к и н и тк у с н а ч а ла п р о д ви н ут ь вп е р е д , а з а т е м , п р о к о ло в тк а н ь , и г о лк у с р а б о ч е й н и тк о й п р о в е с ти п о и зн а н о ч н о й с то р о н е н а з а д , вы во д я у с е р е д и н ы п р е ды д ущ е г о с те ж к а ( р а б о ч а я н и тк а в с е г д а вы во д и тс я с о д н о й с то р о н ы с т е ж к а ) . 4 . К о н тр о л ь к а ч е с т ва р а б о ты .