МИР ПРИРОДЫ И ЧЕЛОВЕКА 1 класс 01.04.20. Тема: Разнообразие цветов. Цели: - формировать представления о разнообразии, различии и сходстве цветов; уточнить имеющиеся у детей представления о цветах; составлять устные описания цветов по схеме. - коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различении; развитие умения наблюдать, сравнивать; обогащение словарного запаса учащихся. - воспитывать чувство прекрасного, бережное отношение к растениям; Тип урока: усвоение новых знаний. Ход урока: Орг. момент. Актуализация знаний. - На какие группы можно разделить растения? (Деревья, кустарники, травы, цветы). - Угадайте, о чём загадки. Стоит в саду кудряшка Я капризна и нежна, Белая рубашка, К любому празднику нужна. Сердечко золотое. Могу быть белой, желтой, красной, Что это такое? (Ромашка) Но остаюсь всегда прекрасной! (Роза) Колосится в поле рожь. Красивые цветочки Там, во ржи, цветок найдешь. Расцвели в саду, ярко-синий и пушистый, Запестрели красками, Только жаль, что не душистый. А осень на носу. (Астры) (Василек) I. II. Изучение нового материала. - В природе есть очень много разных чудес. И одним из этих чудес является цветы. Цветок – украшение нашей жизни. - На уроке мы будем изучать разнообразие цветов. - Рассматривание иллюстрации. Найди знакомые цветы - Какие цветы ты видел в поле? Характеризовать предметы и явления по их основным свойствам (цвету, форме, размеру, материалу); - Рассмотреть цветы ромашки и василька. - Где растут ромашки и васильки? Опиши цветок ромашки (василька) по плану. План. 1. Где растёт цветок? 2.Его цвет. 3.Форма цветка. 4.Размер цветка. 5.Количество лепестков. - Чем похожи цветы ромашки и василька и чем различаются? - Некоторые цветы люди специально выращивают в садах. Эти цветы очень красивые. - Рассмотри цветок розы и цветок астры. III. - Опиши цветок розы (астры) по плану: 1. Где растёт цветок? 2.Его цвет. 3.Форма цветка. 4.Размер цветка. 5.Количество лепестков. - Чем похожи цветы розы и астры и чем различаются? - Что общего у цветов поля и сада? Чем они различаются? Физкультминутка . IV. Закрепление нового материала. Дополнить часть рисунка так, чтобы получился цветок. Слушание стихотворения Цветок на лугу В стакане Я сорвал на бегу. Он день простоял - и завял. Сорвал, А сколько бы он А зачем – На лугу простоял? Объяснить не могу. - Почему нужно беречь цветы? V. Итог. - Какие цветы поля и сада запомнили? - Чем они похожи и чем различаются?