Королева С.В. преподаватель общепрофессиональных дисциплин ГБОУ СПО «Кашинское медицинское училище» Кашин 2014 г. Вид учебной работы Объём часов Максимальная учебная нагрузка 78 Обязательная учебная нагрузка, в том числе 52 практические занятия 50 Самостоятельная работа обучающегося, в т.ч. 26 - лингвистический проект 8 -составление тематических кроссвордов 6 -подготовка докладов 6 - выполнение упражнений и заданий по контрольным вопросам 6 ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. 3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. 4. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации ПК 1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения. 2. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний. 3. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств. 4. Вести утверждённую медицинскую документацию РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (ОСВОЕННЫЕ УМЕНИЯ, УСВОЕННЫЕ ЗНАНИЯ) ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ 1. Правильно читать и писать на латинском языке медицинские (анатомические, клинические и фармацевтические) термины; 1. Контроль навыков чтения и письма, самостоятельная работа по транскрипции латинских слов и постановки ударения, выполнение тестов по теме «Фонетика»; 2. Объяснять значения терминов знакомым терминоэлементам; 2. Контроль навыков словообразования, контроль лексического минимума, терминологический диктант; по 3. Переводить рецепты и оформлять их по заданному нормативному образцу; 3. Контроль выполнения упражнений по чтению, переводу и оформлению рецептов; 4. Знать элементы латинской грамматики и способы словообразования; 4. Тестирование, выполнение грамматических упражнений, упражнений по образованию и переводу терминов; 5. 500 лексических единиц, глоссарий по специальности. 5. Устный индивидуальный опрос, терминологический диктант. НАИМЕНОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТА УМЕНИЙ И ЗНАНИЙ ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ З-1 знать алфавит, правила произношения букв, дифтонгов и буквосочетаний и правила постановки ударения; + З-2 знать правила оформления и выписывания рецепта; + + З-3 знать стандартные рецептурные выражения и уметь ими пользоваться при оформлении рецепта. + + З-4 знать грамматические свойства глагола и уметь определять начальную форму, спряжение глагола, уметь образовывать повелительное и сослагательное наклонение глаголов; З-5 знать грамматические свойства существительных и уметь склонять существительные по числам и падежам; ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ + + З-6 знать грамматические свойства прилагательных и уметь склонять прилагательные по числам и падежам; + З-7 знать правила образования и склонения химических соединений; + З-8 существительные 1-2 скл, фармацевтические терминоэлементы, греко-латинские анатомические дублеты, словообразовательные терминоэлементы. + + У-1 уметь образовывать термин с заданным значением; + + У-2 уметь переводить термин с латинского языка на русский. + + Функциональный признак оценочного средства (тип контрольного задания) Аналитическое задание Метод/форма контроля Код контрольного задания самостоятельная работа, контрольная работа, домашнее задние контроль выполнения упражнений 1 выполнение тестов по теме 3 Диктант терминологический диктант 4 Устный опрос контроль навыков чтения и письма, контроль лексического минимума, зачёт по контрольным вопросам Реферат 5 Упражнения по отработке фонетических, грамматических, словообразовательных навыков Тест, тестирование Реферативное задание 2 6 Содержание учебного материала по программе УД Тип контрольного задания З-1 З-2 Раздел2. Тема 2.2. Глагол. Сослагательное наклонение З-3 4 З-4 Раздел4. Тема 4.6. Название хим.элементов, оксидов, кислот. 1,2 1,2 З-6 1, 2, 3 1,2 ,3 З-7 З-8 1,5 Раздел2. Тема 2.9. Сущ. 4-5 склонения. Образование анатомических терминов Раздел3. Тема 3.1. Краткие сведения о рецепте. З-5 1,2 4 1, 2 1, 2 1,2 1, 2 У-1 У-2 Содержание учебного материала по программе УД Раздел3. Тема 3.1. Краткие сведения о рецепте. Тип контрольного задания З-1 З-2 З-3 З-4 З-5 З-6 З-7 З-8 1 1 1 1 1 1 1 Раздел4. Тема 4.1. Состав слова. ТЭ. Греко-латинские дублеты. Раздел4. Тема 4.4. Фармацевтическая терминология. 3 У-1 У-2 1 1 1. Определите значение термина 2. Подберите недостающую часть термина. 3. Образуйте термин по заданному значению. 4. Подберите соответствующие эквиваленты. 5. Переведите рецепт на латинский язык. 6. Переведите на латинский язык препараты, выделив фармэлементы и назвав их. 1. Определите значение термина: А) mastoptosis; Б) pneumonopexia; 2. Подберите недостающую часть термина: А) ….tonia – повышенное давление (напряжение); Б) arthr…. - воспаление сустава; 3.Образуйте термин по заданному значению А) осмотр живота; Б) увеличение печени; 4. Подберите соответствующий эквивалент: 1.сердечные а) -mycin2.жаропонижающие б) -card3.антибиотик в) –pyr5. Переведите рецепт на латинский язык: Возьми: Таблетки уросульфана 0,5 числом 24 Выдай. Обозначь: по 2 табл. 3 раза в день 6. Переведите на латинский язык препараты, выделив фармэлементы и назвав их. а) пиромекаин б) аспирин СПАСИБО за ВНИМАНИЕ!
