Загрузил Olga Zapalackaya

Экзамен

реклама
Комитет образования, науки и молодежной политики Волгоградской области
Государственное автономное учреждение дополнительного
профессионального образования
Волгоградская государственная академия последипломного образования
(ГАУ ДПО «ВГАПО»)
Зачетная работа на тему:
«Как отличить экстравагантное поведение подростка от девиантного. Что
делать?»
выполнила: слушатель курсов программы 17/5
Синичева Л.Н. социальный педагог
проверила: Кубанцева Анна Павловна
старший преподаватель НМЦ ППС
Волгоград 2020г.
1 часть.
Краткий обзор статьи Николая Руслановича Сидорова «Как отличить
экстравагантное поведение подростка от девиантного. Что делать?» (Вестник
практической психологии образования №1 январь—март 2016. С 14-16.)
Данная статья показалась мне очень интересной и актуальной, так как в
настоящее время все больше и больше сталкиваемся с проблемой
экстравагантного поведения подростка. И сложно отличить экстравагантное
поведение подростка от девиантного.
В данной статье автор показывает критерии, по которым педагоги и
психологи могут отличить безобидное экстравагантное поведение молодых
людей от девиантного — опасного для них самих и окружающих. А также
дает рекомендации, как стоит действовать взрослым.
Автор начинает свою статью — с человеческих потребностей на которых
строится любое поведение людей, от криминального до
высоконравственного. Человеку не так уж много и надо: воздух, вода, еда, ну
и подходящие параметры температуры. Правда, если чего-то из этого не
будет совсем, то человек умрёт, а если долгое время воздух, вода и еда будут
некондиционными, то человек необратимо заболеет вплоть до инвалидности.
Вывод прост: потребности организма должны удовлетворяться. «Организма»
— в смысле тела. Потребности души тоже должны удовлетворяться, чтобы
она не заболела или не умерла. Например, потребность чувствовать себя в
безопасности: не испытывать страха, не бояться, не нервничать. Ещё есть
потребность в признании: это чтобы окружающие хотя бы замечали, что ты
есть. Но лучше, чтобы «принимали» и иногда хвалили. Об этих потребностях
писали многие психологи.
Автор выделяет в своей статье потребности в признании: сделать что-то
такое, чтобы стало бы видно всем, и чтобы тебя самого заметили и оценили
— это нормально. Вопрос заключается в том, какое оно это «что-то» и кому
оно адресовано. Надо заметить, что ребёнка не интересует признание,
отставленное во времени, оно должно быть «здесь и теперь», чрезвычайно
важным становится признание со стороны значимых людей, и это далеко не
всегда взрослые. А вот слова случайных дядь и тёть «Какой хороший
мальчик (девочка)!» — уже не вдохновляют, а скорее наоборот.
Так вот, конкретные действия по удовлетворению потребности в признании
совершаются подростками, когда, во-первых, эта потребность требует
удовлетворения; во-вторых, мерами, способными поразить окружающих; втретьих в значимой группе.
По этой причине подростки часто совершают экстравагантные, с точки
зрения педагогов, поступки. Более того, в некоторых случаях такого рода
поведение квалифицируется педагогами как «девиантное».
Девиантное поведение определяется как поведение, нарушающее
общепринятые социальные, моральные и другие нормы.
Экстравагантное поведение и внешний вид, имеющие цель привлечь к себе
внимание окружающих и заслужить их одобрение, не могут считаться
девиантными (в традиционном смысле).
В данной статье Николай Русланович приводит яркие примеры
экстравагантного и девиантного поведения.
В конце своей статьи автор дает рекомендации по первоочередным мерам
противодействия девиантному поведению.К которым относится
просвещение во всех формах. Причина в том, что подростки с устойчивым
девиантным поведением характеризуются некоторыми психологическими
особенностями: они плохо ориентируются в социальном контексте ситуации,
хуже своих просоциальных сверстников планируют своё поведение и
оценивают его последствия, чаще «реактивны», регуляция их деятельности в
плане сознания недостаточна. В связи с этим необходимо вывести на уровень
сознания подростка социальный контекст, критерии его успешности,
перспективы пребывания в неформальном объединении. Такие мероприятия
не отменяют необходимости скорректировать воспитательную работу в
учебных группах (классах), провести родительское собрание и так далее, но в
первую очередь надо разговаривать с подростком. Не ругать или стыдить его,
а именно разговаривать.
II часть. Описание консультативного случая «Как отличить экстравагантное
поведение подростка от девиантного. Что делать?»
На консультацию обратилась мама 38 лет, у которой дочь 14 лет. Повод
обращения систематическое окрашивание волос в яркие цвета, пирсинг в
носу и языке.
Ход консультации:
Знакомство с клиентом.
Установление контакта с мамой через приветствие и представления себя,
краткого описания процесса консультирования и сообщение принципа
конфиденциальности.
Слушание клиента, выяснение запроса.
Мама рассказала о том, что девочка окрасила волосы в яркий цвет. Сделала
пирсинг в носу и на языке без её разрешения. Причем, это случилось в
момент перемены места жительства. Семья переехала на постоянное место
жительства из города в сельскую местность. Мама считает, что в таком виде
девочка не может пойти впервые в новую школу.
На этом этапе маме было предложено рассказать о своих чувствах и
переживаниях о первом дне девочки в новой школе (тревожность,
беспокойство за ребенка, стыд, как примут девочку новые одноклассники) и
сформулировать причину такого поведения. (Мама винит себя, т.к. приняла
решение о переезде без согласия девочки.)
Далее были рассмотрены возможные причины такого поведения девочки.
- Возможное стремление обратить на себя внимание;
- Старание добиться чего-то желаемого;
- Неспособность выразить словами свое недовольство;
- Выражение протеста против переезда.
Тактика действия мамы.
Нужно найти в себе силы и быть уверенной в правильности своего решения.
А яркие волосы и пирсинг никак не нарушают общественных норм, как,
впрочем, не мешают и учебной деятельности. Волосы яркого цвета нарушили
правила, которые мама установила для себя и сочла необходимым
распространить эти правила для своей дочери.
Еще раз рассказать дочери о необходимости переезда (ради младшей дочери
по состоянию здоровья).
Также маме были даны рекомендации: очень важно, чтобы ребенок знал, что,
несмотря на свои ошибки, двойки в школе и проблемы со сверстниками, у него
всегда есть надежный тыл – дом, любящие родители, к которым он в любой
трудной ситуации может прийти к ним за помощью.
- Интересуйтесь увлечениями девочки.
- Слушайте вместе с ней музыку его любимой группы. Отмечайте, если вам
что-то понравилось.
- Помните, похвалы много не бывает.
- Несмотря на то что девочка кажется взрослой, она по-прежнему
нуждается в моральной поддержке.
- Почаще разговаривайте по душам.
- Несмотря на загруженность на работе, находите время для общения
дочерью.
- Лучше всего разговаривать с ребенком как бы между прочим – на кухне
во время приготовления ужина или по дороге в школу, не заостряя на
общении особого внимания.
- Не позволяйте себе вызывать чувство стыда и не ловкости перед
окружающими за подобные поступки подростка.
Скачать