Загрузил Bogdan Larin

$RNUIAU7

реклама
Почему моя магистерская
диссертация научна?
— методология
— обоснование
— примеры
О С А М О Й Д И С С Е Р ТА Ц И И :
Название:
Типология образов антигероев в отечественной
документалистики 2009 – 2019 гг.
Кто такие антигерои?
Персонажи док. фильмов, которые являются яркими
представителями маргинальных слоев общества
(преступники, бомжи, наркоманы, нищие и.т.д.).
Оппозиция героям-созидателям. Они в некотором
смысле ущербны.
ОСНОВАНИЯ
Методологическая основа
диссертационного исследования
— общенаучные методы
— специально-научные методы
искусствоведения
— метод эмпирического анализа
ЧТО?
В первую очередь в работе я
опираюсь на общенаучные
принципы:
— формальная логика (в повествовании,
рассуждениях, доказательствах, выводах)
— историзм (рассмотрение развития
документального кино, его динамику)
— достоверность
ЕЩЁ ЧТО?
Специально-научные методы
искусствоведения:
— анализ
— синтез
— аналогия
— сравнение
— сопоставление
— типологизация
ПОЧЕМУ?
Их применение и значения
в работе
Перечисленные методы позволили уточнить некоторые теоретические
положения, связанные с такими проблемами как соотношения:
— искусства и реальности
— вымысла и действительности
— правды и правдоподобия
— автора и героя
ТА К Ж Е
Метод эмпирического анализа,
основанный на текущих наблюдениях за
практикой современного российского
документального кино.
Он позволил
проанализировать конкретные фильмы,
определив художественную ценность последних
в свете отечественных традиций экранной
документалистики.
Х О Д РА Б О Т Ы
Курсовая работа
Используя вышеперечисленные методы, я выяснил, что в документальном
кино на стыке веков произошло:
— сдвиг фокуса внимания авторов с типичных
идеализированных героев на антигероев
— закрепление их как полноправных участников
экранного искусства
— изменения методов изображения и интонационных
приемов документалистов
— закрепление антигероев на экране как героев
АНАЛИЗ
Практическое применение
Мною было проанализировано два фильма:
— «Пашки» (реж. Дмитрий Рудаков, 2014 г.)
— «Край земли» (реж. Дмитрий Степанов, 2018 г.)
СИНТЕЗ
Практическое применение
Анализируя каждую документальную картину, я
выделял в них отличительные особенности
авторского почерка.
Для чего?
Анализируя фильм «Пашки» покадрово, я
выяснил, что автор использует метод докудрамы,
когда документальное начало сосуществует с
игровыми или постановочными приемами.
С РА В Н Е Н И Е
Практическое применение
Проанализировав два фильма отдельно друг от
друга, я провел сравнительный анализ их,
взяв за основу типологию,
предложенную исследователями раннее.
ТИПОЛОГИЗАЦИЯ
Практическое применение
Типология включала в себя несколько критериев, в выборе которых
использовались две диссертационные работы, а также теоретические
работы таких ученых как М. М. Бахтин, Г. Д. Гачев и др.
— драматургия
— композиция
— методы наблюдения
— монтажные фразы и приемы
— аудиальная и визуальная составляющая
Р Е З УЛ ЬТАТ Ы
Что в итоге?
В результате проделанной работы, я выяснил, что оба
фильма имеют как композиционные и стилистические
сходства, так и кардинальные различия в авторском
подходе изображения антигероев.
ПЛАНЫ ЦЕЛИ ЗАДАЧИ
Что далее?
— продолжу применять специально-научные
подходы
— увеличу количество анализируемых
фильмов
Это позволит мне
предложить собственную типологию образов
антигероев документальных фильмов
последнего десятилетия.
СОЦИАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ
Стремление к научности
в диссертации выражено в ее сугубо социально-гуманитарной
направленности, то есть предметом ее изучения являются не физические
законы или материальные субстанции, когда ту или иную гипотезу можно
доказать или опровергнуть посредством повторения опытов или
длительным наблюдением, а отдельная область природы человеческой
культуры.
Акт добывания истины
Тем не менее, способы постижения истины в диссертации во
многом совпадают с теми, которые используются в других
дисциплинах науки.
— отсутствие догматизма, категоричной истины, априорности
суждений
— объектом исследования является какой-то один аспект из всего
многомерного образа познания
— знание не абсолютно, а есть лишь теории и гипотезы
АСПЕКТ
Отдельный аспект действительности в моем исследовании – это
документальное кино с антигероями, который является одним их многих
продуктом человеческой деятельности и культуры.
Он – элемент
многообразной человеческой культуры, который не исключает, а
дополняет уже известные на данный момент элементы. Тем самым,
его рациональное объяснение, истолкования и изучение
необходимо также, как изучение, например, средневековой
религиозной литературы, потому что это:
— продукт человеческой культуры
— один из многих элементов культуры
— в каком-то смысле репрезентирующий свою эпоху
ОТСУТСТВИЕ ИСТИНЫ
Нет всеообщности
и всеохватности, мое исследование не стремится выявить закономерности
развития природы и общества, не заявляет претензий на общезначимость,
инвариантность, а лишь акцентируется на определенном объекте изучения
в определенном отрезке времени, который в каком-то смысле характеризует
сознание людей в определенный момент времени.
Гуманитарное знание
Результатом познания в моей диссертации является социальная
действительность, которая включает в себя характеристики знания как
такового. И я не ставлю перед собой задачу дать полное научное описание
отображаемого явления, перечислить все его существенные признаки.
Скорее, наоборот.
СУБЪЕКТИВНОСТЬ
Прагматическая направленность
В отличие от других научных дисциплин, мое исследование неразрывно
связано с окружающей нас действительностью, выраженной в человеке,
обществе. Я не могу игнорировать данный факт, устремляясь в познание
вообще всего и вся. То есть я не ограничиваюсь одной лишь сущностью
исследуемого.
Разнообразие
знания выражается и в методологии, которая тесно соприкасается с
личным и жизненным опытом, оценкой, нормами, ценностями. И
все это передает часть своего содержания самому знанию,
отображающему исследуемый объект, в том числе оценочному
знанию.
ЗНАНИЕ
Вненаучность
Исследуемое явление включает в себя знания:
— эмпирические, теоретические и
эмоционально-образные, добытые в результате
изучения
— позаимствованные у других исследователей
— привлеченные из других сфер деятельности
— переданные методологией, на которую я
опираюсь
— привнесенные конкретными методами
— привходящие вместе с моими убеждениями
Знание как процесс
познания
Модель культуры и человека
Таким образом, я не могу утверждать, что моя диссертация точно научна,
но она обладает синтезированными признаками этого. Посредством их
использование создается целостность изучаемого объекта, и в то же время
его уникальные черты. Это достигается с помощью:
—научно-теоретических, художественно-эстетических, а так же обыденноэмпирических методов познания
Это дает право
выделять в моей работе:
— теоретико-логические
— художественно-эстетические
— эмпирические уровни
познания.
ИСТОЧНИКИ
— Лебедев С.А. Философия науки: общие проблемы:
Учебное пособие. – М.: Издательство Московского
университета, 2012. – 336 с.
— Тертычный А.А. Социальное познание в журналистике
(методологи, методы, методика). Монография. – М.:
Факультет журналистики МГУ, 2009. – 185 с.
— П. Гиндев. Философия и социальное познание. - М.,
1977;
— П. Гиндев. Социальные функции научных и вненаучных
форм знания. - М., 1987
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Скачать