МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ «ЛУГАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО» Филологический факультет Кафедра английской и восточной филологии ТРЕБОВАНИЯ К НАПИСАНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ПО КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ Методические рекомендации для студентов 2017-2018 учебный год 1. Общие положения • Методические рекомендации составлены согласно Положения о курсовой работе (проекте), приказ № 71-ОД от 25 марта 2016. Разработанного в соответствии с: • Уставом Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Луганской Народной Республики «Луганский государственный университет имени Тараса Шевченко»; • Временным положением об организации учебного процесса в Луганском государственном университете имени Тараса Шевченко; • иными действующими нормативно-правовыми актами, регламентирующими учебную деятельность высших учебных заведений; • локальными нормативными актами университета. Курсовая работа (проект) - это форма самостоятельной учебноисследовательской деятельности, выполнение которой предусмотрено учебным планом и является обязательным для всех обучающихся. Курсовая работа (проект) представляет собой самостоятельное решение студентом под руководством преподавателя частной учебной задачи или проведение исследования по одному из вопросов, изучаемых в дисциплинах, относящихся к профессиональному блоку учебного плана основной образовательной программы высшего образования (ООП ВО). Цель курсовой работы - получение студентами углублённых знаний по выбранной теме курсовой работы (проекту); овладение основными приемами научно-исследовательской деятельности, умениями и навыками поиска, анализа и систематизации информации, логического и последовательного изложения содержания проблемы с использованием научного стиля и специальной (предметной) терминологии. Задачи курсовой работы (проекта) состоят: – в повышении уровня и расширении объёма профессионально значимых знаний, умений и навыков; – в формировании умений и навыков самостоятельной организации учебноисследовательской деятельности; – в овладении современными методами поиска, обработки и использования информации; – в формировании культуры выполнения учебно-исследовательских работ. Курсовая работа носит теоретический характер; курсовой проект в обязательном порядке предусматривает выполнение аналитических расчетов и разработку конкретных практических мероприятий и предложений. Перечень дисциплин, по которым предусмотрено выполнение курсовых работ (проектов), календарные сроки их выполнения отражены в Учебных планах каждого направления подготовки. Итоги выполнения курсовых работ анализируются на кафедрах, при необходимости - на заседаниях учебно-методического совета факультета (института). Курсовые работы хранятся на кафедрах в течении 3 лет. Студент обязан в процессе написания курсовой работы: 2 -консультироваться с научным руководителем по срокам выполнения работы, плану, структуре, методам исследования; -провести критический анализ российских и зарубежных источников (научных, статистических и др.) по проблеме исследования; -провести научное исследование и изложить его результаты в соответствии с методикой подготовки курсовых работ; -представить в установленные сроки курсовую работу в печатном и электронном варианте; -подготовить презентационную версию исследования; -подготовить доклад по результатам курсовой работы. Научный руководитель обязан: -совместно со студентом составить план работы; -объяснить студенту методику подготовки курсовой работы; -консультировать студента по выбору научной литературы, по анализу статистических материалов и аналитических исследований; -периодически проверять процесс выполнения курсовой работы,при необходимости – корректировать направление исследования; -подготовить письменный отзыв на курсовую работу студента. Курсовая работа допускается к защите после положительного отзыва научного руководителя, с рекомендацией к защите. Отзыв должен быть представлен в печатном виде, научный руководитель вписывает вручную только дату отзыва, фразу «рекомендуется или не рекомендуется» к защите, свою подпись и ее расшифровку. 3 2. Содержание и тематика курсовой работы (проекта) 2.1. Студент выбирает тему курсовой работы (проекта) из перечня тем, разработанных и утвержденных на кафедрах, а также руководствуясь своими научными интересами и склонностями. 2.2. Для правильного выбора темы курсовой работы (проекта) студент консультируется с руководителем. На основе заявления, согласованного с научным руководителем обучающийся может предложить свою тему курсовой работы (проекта). Исключается дублирование тем курсовых работ (проектов) на курсе. 2.3. Закрепление за обучающимся темы курсовой работы (проекта) и научное руководство ею со стороны преподавателей осуществляется протоколом заседания кафедры английской и восточной филологии, утверждается распоряжением по филологическому факультету. Изменение темы курсовой работы (проекта) допускается в исключительных случаях по обоснованному заявлению самого студента или по инициативе руководителя. Все изменения рассматриваются на заседании кафедры английской и восточной филологии, отражаются в протоколах заседании кафедры и распоряжении факультета филологии. 4 3. Требования к выполнению курсовой работы (проекта) 3.1. Курсовая работа (проект) должна отвечать следующим требованиям: • отражать актуальность рассматриваемой проблематики, ее теоретических и практических аспектов; • содержать научный аппарат (определение объекта и предмета, формулировку цели и задач, инновационной и практической значимости работы); • базироваться на общих и специальных методах исследований; • характеризоваться внутренней целостностью, логичностью и аргументированностью изложения материла; • содержать самостоятельные выводы, основанные на анализе теоретического и эмпирического материала; • отвечать требованиям к оформлению курсовой работы (проекта). 3.2. Курсовая работа по филологическим дисциплинам – важная форма самостоятельной, научно-теоретической и эксперементально-практической профессиональной деятельности будущего специалиста, которая направлена на повышение уровня профессионально-педагогической, языковой, общекультурной, интеллектуальной подготовки студенческой молодежи. Студенческая курсовая работа формирует развитие и совершенствование следующих умений: - обосновывать актуальность темы, ее значения для теории и практики воспитания и образования; - составлять план исследования; - критически и творчески подходить к выбранной теме; - подбирать литературу к теме курсовой работы, работать с ней; - теоретически обосновывать проблему, иметь разные подходы к ее решению; - систематизировать передовой опыт отечественной и зарубежной практики; - анализировать собственный опыт; - редактировать текст в соответствии литературным нормам и стилистики научных работ; - оформлять текст курсовых работ в соответствии с требованиями оформления научных исследований (цитаты, ссылки, библиографичные требования, эстетика оформления текста работы). Творческий подход к выбору темы курсовой работы, разработки плана исследования, организация работы над литературой, разработки и проведение эксперимента являются главным условием успешности реализации данного вида учебно-исследовательской работы студента. В связи с повышением требований к самостоятельной работе студентов и выполнения курсовых и выпускных квалификационных работ рекомендуется выбирать тему курсовой работы в начале первого семестра текущего учебного года и организовать систематическую, планомерную работу над исследованием. В курсовой работе (проекте) выдерживается следующая логикокомпозиционная структура. Курсовая работа состоит из введения, основных разделов и параграфов, выводов к каждой главе и общих выводов, списка литературы и приложений. 5 Во введении раскрывается актуальность выбранной темы курсовой работы, выделяются объект и предмет исследования, формируется цель, задачи курсовой работы. Также введение содержит краткий обзор литературы, на которой построено исследование. Объем введения 4-5 стр. Актуальность исследования – это степень важности темы на данный момент времени. Актуальность всегда находится в тесной связи с решаемой в работе научной проблемой. Проблема – это противоречие между потребностью и возможностью ее решения. При написании данного раздела необходимо убедительно показать, что по данной теме существует определенный пробел, который необходимо восполнить. Для этого необходимо показать, что изучено предшественниками, определить, какие задачи стоят перед автором, и сформулировать ту проблему, которая будет решаться в работе. Степень изученности темы – систематизация и характеристика проведенных ранее исследований и теоретических работ предшественников (ученых и практиков), изучавших выбранную проблему. При перечислении авторов должны быть ссылки на их работы. Объект и предмет исследования соотносятся между собой как общее и частное (см. рис. 1): в объекте выделяется та часть, которая служит предметом исследования. Рисунок 1.Схема соотнесения объекта и предмета исследования Цель курсовой работы формулируется кратко и предельно точно, в смысловом отношении выражая то основное, что намеревается сделать исследователь. Цель конкретизируется и развивается в задачах исследования. Например, задачи исследования в научной работе могут быть следующими: Первая задача, как правило, связана с выявлением, уточнением, углублением, методологическим обоснованием сущности, природы, структуры изучаемого объекта. 6 Вторая задача связана с анализом реального состояния предмета исследования, динамики, внутренних противоречий развития во времени и пространстве. Третья задача касается основных возможностей и способов преобразования предмета исследования, моделирования, опытно-экспериментальной проверки. Четвертая задача связана с выявлением направлений, путей и средств повышения эффективности, совершенствования исследуемого явления, процесса, т.е. с практическими аспектами научной работы, с проблемой управления исследуемым объектом. Задач в исследовательской работе не должно быть много и они должны последовательно решаться в разделах работы. Основные разделы (параграфы) содержат материалы теоретической и практической части курсовой работы. Теоретическая часть работы включает теоретико-методологические положения по проблеме, состояние данной проблемы в современной лингвистике и филологии, культурологи, литературоведении, анализ разных подходов к определению проблемы, краткую историческую справку по основным вопросам работы. В данном разделе раскрывается сущность и структура основного понятия работы, анализ передового опыта по проблеме и ее исследованию. В теоретической части работы можно предоставить материал других научных дисциплин для обоснования проблемы (философия, социология, физиология, статистика и т.д.). Основные теоретические положения должны иметь четкие ссылки на источники информации, авторов, научные работы. Целесообразно в первой части работы предоставить сравнение значения того или иного термина в специальных словарях (толковый, философский, психологический, педагогический, социологический и т.д.). Важной частью первого раздела может стать анализ разработки аналогичных проблем в теории и практике зарубежной и отечественной науки. Практическая часть работы может включать: -анализ лексического материала китайского языка разных направленностей; -анализ грамматической специфики китайского языка; -анализ эффективности методик преподавания китайского языка и описание примеров их возможного применения; -анализ текстов разных стилей и их специфических черт (официальноделовой, публицистический, научный и т.д.); -анализ семантического поля понятий в китайской и русской/украинской/английской лингвокультурах; -анализ текстов литературных произведений в ключе темы исследования; -анализ данных собранных на основании тестов или анкет по вопросу исследования (уровень владения каким-либо грамматическим правилом, уровень осведомленности о культурной специфике Китая, анализ восприятия тех или иных понятий в нашей культуре и культуре Китая и т.д.); -лингвокультурологический анализ концептов и т.д.; 7 Большое значение для подготовки практической части курсовой работы имеет знание студентом современных методов ведения исследования, осведомленность в специфике изучаемого явления. Обращение к соответствующей литературе выступает необходимым условием подготовительного этапа написания практической части работы, анализа полученных в ней данных. Как теоретическая, так и практическая часть курсовой работы должны отображать собственную, субъективную мысль студента, с учетом собственного педагогического опыта и анализа опыта работы однокурсников. Каждый раздел должен заканчиваться выводами к разделу (объем 1,5-2 стр.). В общих выводах отображаются основные итоги работы, делается акцент на перспективах дальнейшего развития и изучения проблемы. (3-4 стр.) В список литературы включаются источники по проблеме. Список литературы составляется на основе знакомства с обобщающими работами, списками литературы в тех или иных пособиях. Составление списка литературы к курсовой работе направлено на развитие навыков работы с источниками, с разными библиографическими пособиями и каталогами. Именно на основании библиографии студент формирует выводы касаемо разработки проблемы курсовой работы в литературе, анализирует состояние исследования в разные периоды, как прошлого, так и современного этапов развития педагогической теории и практики. Правила оформления литературы отображены в приложении Г. Объём курсовой работы 25-30 страниц, набранных 14 шрифтом с полуторным интервалом, не включая титульный лист, содержание, список используемой литературы и приложения. 8 4. Требования к оформлению курсовой работы (проекта) Курсовая работа (проект) набирается на компьютере в текстовом редакторе Microsoft Word при включенном режиме отображения всех знаков (Ctrl+Shift+*). Рекомендуется следующий вариант форматирования текста: • поля: левое -3 см, правое 1,5 см, верхнее – 2 см, нижнее - 2 см; • шрифт Times New Roman размером 14 пт., интервал – полуторный; абзацный отступ - 1,25 см; выравнивание текста - по ширине; • нумерация страниц производится арабскими цифрами, с соблюдением сквозной нумерации, в правом нижнем углу; • введение, содержание (оглавление), каждая новая глава (раздел), заключение, список использованной литературы, приложения начинаются с новой страницы. Наименование структурных элементов следует располагать по центру строки без точки в конце, без подчёркивания, отделяя от текста двумя межстрочными интервалами; • главы (разделы) следует нумеровать римскими цифрами (I, II, III…), и пункты (подразделы) работы следует нумеровать арабскими цифрами (1.1., 1.2, 2.1…); Все листы курсовой работы (проекта) и приложений подшиваются (брошюруются) в папку. Обязательным элементом курсовой работы (проекта) является титульный лист (Приложение А). Титульный лист включается в общую нумерацию. Номер страницы на нем не ставится. 4.1 Оформление разделов и параграфов курсовой работы Каждый раздел или параграф курсовой работы начинается с новой страницы. Заголовки структурных частей курсовой работы, а именно: «ВВЕДЕНИЕ», «РАЗДЕЛ», «ВЫВОДЫ», «СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ», «ПРИЛОЖЕНИЯ» печатают большими буквами (жирным шрифтом), по центру листа. Заглавие параграфа и раздела ОБЯЗАТЕЛЬНО. Заголовки параграфов печатают с абзаца маленькими буквами (кроме первой буквы, которая печатается большой, жирным шрифтом). Точка в конце заголовка не ставится. Если заголовок состоит из двух и более предложений, их разделяют точками. Количество строчек на листе соответствует количеству строчек на печатной странице через 1,5 интервала (29-30 строчек). Титульный лист курсовой работы оформляется согласно образцу (см. приложение А) Вторая страница – содержание работы (см. приложение Б) 4.2. Общие правила цитирования и ссылок на использованные источники В процессе написания курсовой работы студент должен обязательно ссылаться на авторов и источники, с которых были взяты материалы или отдельные результаты. Ссылки желательно делать на последние издания публикаций. На более ранние издания можно ссылаться только в том случае, когда труды, в которых содержится необходимый материал, не переиздавались (сочинения известных педагогов, психологов и т.д.). 9 Для подтверждения собственных аргументов ссылкой на авторитетный источник или для критического анализа того или иного печатного сочинения следует использовать цитаты. Научный этикет требует точного воспроизведения цитированного текста, так как минимальное сокращения приведенной выписки может изменить содержание текста, составленного автором. Использовать цитаты в тексте работы целесообразно тогда, когда есть потребность сравнять взгляды разных авторов по поводу одного и того же вопроса. Текст, который цитируется, берется в кавычки и сопровождается ссылкой на источник. Ссылки делают и тогда, когда мнение автора пересказывается. Общие требования к цитированию: – текст цитаты начинается и заканчивается кавычками и подается в той грамматической форме, в которой он подан источнике, с сохранением особенностей авторского написания. Научный термин, предложенный другими авторами, не выделяется кавычками, за исключением тех, которые вызывали общую полемику. В этих случаях используется выражение «так называемый»; – цитирование должно быть полным, без свободного сокращения авторского текста и без искажения (переформулировки) мнения автора. Пропуск слов, предложений, абзацев при цитировании допускается без перекручивания авторского текста и обозначается тремя точками. Они ставятся в любом месте цитаты (в начале, в середине, в конце). Если перед выпущенным текстом или за ним стоял разделительный знак, то он не сохраняется; – каждая цитата обязательно сопровождается ссылкой на источник; – при непрямом цитировании (пересказ, изложение мыслей других авторов своими словами), что дает значительную экономию текста, следует быть граничноточным в изложении мыслей автора, корректным к оцениванию его результатов и давать соответствующие ссылки на источник; – если необходимо определить отношение автора научного труда к отдельным словам или мнению из цитированного текста, то после них в круглых скобках ставят знак вопроса или восклицания. Если используются материалы из монографий, сборников статей, других источников с большим количеством страниц, тогда в ссылках необходимо точно указать номера страниц из источника, на который дана ссылка в научной работе. Ссылки в тексте курсовой работы на источник следует обозначать в квадратных скобках порядковым номером источника в соответствии с списком литературы и соответствующий страницей, например: [9, с. 66], где 9 – это порядковый номер в списке литературы, а материал взят со страницы 66 этого источника. Пересказ мыслей ряда авторов оформляется обозначением в квадратных скобках номеров их трудов в библиографическом списке через точку с запятой. Например, запись [4;5;7;9] означает ссылку на источник под номером 4,5,7,9 в списке литературы. Точка в предложении, содержащем ссылку на источник, всегда ставится после квадратных скобок. Например: 10 Обычно под неологизмом понимают «новые слова, которые ещё не вошли в общий активный словарный состав, не закрепились в языке и новизна которых ощущается говорящими» [5, с.112]. При работе с научными источниками следует помнить, что собственное исследование предусматривает, прежде всего, критический анализ этих источников, а не механическое переписывание чужих мыслей без соответствующих ссылок. Именно критический анализ научной литературы дает возможность определить еще неизученные стороны научной проблемы и точно определить задачи своей работы. Автор курсовой работы должен уметь изложить свой взгляд на пути решения выбранной проблемы. При этом он должен показать умения оперировать научной терминологией, осмысливать те научные определения, которые более точно характеризуют проблему исследования. Следует заметить, что введение новых терминов требует углубленного обоснования. 4.3. Приложения В приложения могут быть включены анкеты, тексты, диагностические методики по проблеме исследования, творческие задания для студентов, иллюстрации, объемные таблицы и т.д. Приложение должно иметь заголовок, который печатается в правом верхнем углу маленькими буквами (первая большая) с обозначением его номера, но без знака №, например: «Приложение 3». Если в научную работу включено лишь одно приложение, то слово «Приложение» подается без номера. 11 5. Защита курсовой работы 5.1. Курсовая работа (проект) допускается к защите руководителем при условии законченного оформления. Если курсовая работа (проект) не соответствует требованиям, то студент не допускается к защите. 5.2. Защита курсовых работ (проектов) проводится в установленное время в виде публичного выступления - защиты перед комиссией кафедры английской и восточной филологии, в состав которой входит руководитель работы. В отсутствие руководителя курсовой работы (проекта) защита может быть проведена при условии представления им письменного отзыва на курсовую работу (проект). 5.4. Курсовая работа может быть оценена на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Оценка проставляется на титульном листе с подписью научного руководителя и членов комиссии. Положительная оценка выставляется руководителем в зачетноэкзаменационную ведомость и зачётную книжку. Неудовлетворительное выполнение курсовой работы считается академической задолженностью, которая ликвидируется в установленном порядке после переработки и устранения замечаний студентом. 5.5. Оценка защиты курсовой работы является комплексной. При этом учитываются следующие критерии: - соблюдение всех требований к оформлению курсовой работы (проекта) и сроков её исполнения; - актуальность и степень разработанности темы; - соответствие выполненной работы поставленным целям и задачам; - уровень овладения методикой исследования; - самостоятельность в анализе, обобщениях и выводах; - полнота охвата источников; - обоснованность и аргументированность основных положений, обобщений, выводов и рекомендаций; - прогнозирование путей решения поставленных проблем в целом и выстраивание перспектив дальнейшей работы над темой; - культура выступления во время защиты (речевая культура, коммуникативная компетентность, владение аудиторией, научный стиль изложения, логичность построения выступления, свободное владение материалом); 5.6. Выполненная и оформленная в соответствии с требованиями курсовая работа (проект) сдаётся на кафедру не менее чем за 10 дней до защиты. Курсовая работа оценивается дифференцировано и оценка выставляется в зачетную книжку студента в срок, обозначенный директоратом (деканатом). Курсовая работа, которая выполнена на высоком теоретическом и практическом уровне, может быть рекомендована к участию в научных чтениях студентов, к выступлению на студенческих научно-исследовательских конференциях. Успешная курсовая работа может иметь продолжение на следующем этапе научноисследовательской работы студента – подготовка и защита студенческой научной работы, выпускной квалификационной работы, магистерской диссертации. 12 Приложение А Министерство образования и науки Луганской Народной Республики Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Луганской Народной Республики «Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко» Филологический факультет Кафедра английской и восточной филологии КУРСОВАЯ РАБОТА по китайскому языку на тему: «_________________________________________________________» Студента (ки) ___ курса, группы _____________________________ специальности 45.03.01. «Филология. Китайский и английский язык и литература» форма освоения ООП очная _____________________________________ (фамилия, имя, отчество в Родительном падеже) Руководитель: преподаватель кафедры восточной филологии английской и ____________________________________ (фамилия и инициалы) Оценка: Национальна шкала ______________ Количество баллов: _______ ECTS____ Члены комиссии ________________ ____________________________________ (подпись) (фамилия и инициалы) ________________ ___________________________________ (подпись) (фамилия и инициалы) ________________ ___________________________________ (подпись) (фамилия и инициалы) Луганск - 20___год 13 Приложение Б СОДЕРЖАНИЕ Введение….…………………………………………………………….…………3 РАЗДЕЛ I. Название раздела………………………………………………...…7 1.1. Название параграфа……………………………………….……...7 1.2. Название параграфа…………......................................................13 Вывод к разделу I………………………………………………..…………....17 РАЗДЕЛ II Название раздел………………………………………………..…20 2.1. Название параграфа………………………………………...…...20 2.2. Название параграфа……………………………………………..26 Вывод к разделу II………………………………………………………….…31 Заключение……..……………………………………….………………………33 Список литературы……………………..………………………………………..38 Приложения …………….……………………………………………………….40 14 Приложение В Пример оформления текстовой части курсовой РАЗДЕЛ I. НЕОЛОГИЗМЫ В СОВРЕМЕННОМ КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ 1.1. Понятие неологизма в языке и его специфика Любой язык по мере развития науки и техники, а вследствие этого – общества в целом, подвергается изменениям в различных областях. Наиболее существенные изменения происходят в лексическом строе: постоянное обновление и обогащение, отражение больших изменений в жизни общества, появление огромного массива новых единиц языка. Некоторые слова и конструкции становятся менее употребительными (или вообще выходят из употребления), другие наоборот начинают активно использоваться носителями языка в различных сферах деятельности. Любой язык по мере развития науки и техники, а вследствие этого – общества в целом, подвергается изменениям в различных областях. Наиболее существенные изменения происходят в лексическом строе: постоянное обновление и обогащение, отражение больших изменений в жизни общества, появление огромного массива новых единиц языка. Некоторые слова и конструкции становятся менее употребительными (или вообще выходят из употребления), другие наоборот начинают активно использоваться носителями языка в различных сферах деятельности. Любой язык по мере развития науки и техники, а вследствие этого – общества в целом, подвергается изменениям в различных областях. Наиболее существенные изменения происходят в лексическом строе: постоянное обновление и обогащение, отражение больших изменений в жизни общества, появление огромного массива новых единиц языка. Некоторые слова и конструкции становятся менее употребительными (или вообще выходят из употребления), другие наоборот начинают активно использоваться носителями языка в различных сферах деятельности… 15 1.2. Неологизмы в современном китайском языке По данным А. А. Хаматовой, в предыдущий период (2005—2010 гг.) наиболее продуктивными были следующие аффиксы и полуаффиксы: 多 duō, 高 gāo, 软 ruǎn, 大 dà, 热 rè, 户 hù, 盲 máng, 坛 tán, 感 gǎn [32]. Однако, как видно из данных таблицы, ранее длительно сохранявшаяся тенденция активного использования суффиксов как словообразовательного средства постепенно ослабевает: если в 2011 году группа неологизмов, образованных этим способом, составляла 29 %, то в 2014 году – всего 10 % от общего числа новых слов. По данным А. А. Хаматовой, в предыдущий период (2005—2010 гг.) наиболее продуктивными были следующие аффиксы и полуаффиксы: 多 duō, 高 gāo, 软 ruǎn, 大 dà, 热 rè, 户 hù, 盲 máng, 坛 tán, 感 gǎn [32]. Однако, как видно из данных таблицы, ранее длительно сохранявшаяся тенденция активного использования суффиксов как словообразовательного средства постепенно ослабевает: если в 2011 году группа неологизмов, образованных этим способом, составляла 29 %, то в 2014 году – всего 10 % от общего числа новых слов. По данным А. А. Хаматовой, в предыдущий период (2005—2010 гг.) наиболее продуктивными были следующие аффиксы и полуаффиксы: 多 duō, 高 gāo, 软 ruǎn, 大 dà, 热 rè, 户 hù, 盲 máng, 坛 tán, 感 gǎn [32]. Однако, как видно из данных таблицы, ранее длительно сохранявшаяся тенденция активного использования суффиксов как словообразовательного средства постепенно ослабевает: если в 2011 году группа неологизмов, образованных этим способом, составляла 29 %, то в 2014 году – всего 10 % от общего числа новых слов. 16 Выводы по Разделу I В настоящее время общество стремительно развивается, привнося изменения не только в сферы политики, экономики, культуры и техники. Лексика, как самый чувствительный к изменениям компонент языка, так же непрерывно обновляется и обогащается. Китайский язык не является исключением. За последние двадцать пять лет появилось около двадцати тысяч новых слов в разговорном обиходе китайцев. Новые слова и выражения называют неологизмами. Отметим определение неологизмов В. И. Горелова: «новые слова, которые ещё не вошли в общий активный словарный состав, не закрепились в языке и новизна которых ощущается говорящими». В настоящее время общество стремительно развивается, привнося изменения не только в сферы политики, экономики, культуры и техники. Лексика, как самый чувствительный к изменениям компонент языка, так же непрерывно обновляется и обогащается. Китайский язык не является исключением. За последние двадцать пять лет появилось около двадцати тысяч новых слов в разговорном обиходе китайцев. Новые слова и выражения называют неологизмами. Отметим определение неологизмов В. И. Горелова: «новые слова, которые ещё не вошли в общий активный словарный состав, не закрепились в языке и новизна которых ощущается говорящими». 17 Приложение Г Оформление списка литературы Правильное оформление списка литературы по госту является одной важнейших задач написания курсовой, выпускной квалификационной работы, магистерской диссертации. Требования к данному разделу имеют чёткую регламентацию в соответствующих нормативных актах. Список использованных источников и литературы должен быть оформлен в соответствие с правилами указанными в: 1. Приказе Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 28 апреля 2008 г. № 95-ст «Об утверждении национального стандарта Российской Федерации ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу» 2. «Общие требования и правила составления»; ГОСТ 7.1-2003. № 332-ст «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления», введенным Постановлением Госстандарта РФ от 25 ноября 2003 года. При оформлении списка литературы по каждому изданию указывается фамилия и инициалы автора (авторов), точное название, место издания, наименование издательства, год издания, количество страниц. Для журнальной статьи указываются фамилия и инициалы автора, название статьи, название журнала, год выпуска, номер журнала, страницы, занимаемые в журнале статьей. Список литературы должен включать только издания, использованные в работе, т.е. те, которые цитировались, на которые делались ссылки или которые послужили основой для формулирования точки зрения студента, магистранта. Все цифры, цитаты и чертежи, заимствованные из литературных источников, следует снабдить обязательными ссылками на источник с полным описанием издания в списке использованной литературы. Список использованной литературы составляется в строго приоритетном порядке, начиная с нормативных правовых актов федерального уровня, индивидуальных и коллективных монографий, научных статей и т.д. Пример иерархии источников списка литературы: 1. Нормативно-правовые акты. 2. Материалы практики. 3. Литература и периодические издания; 4. Литература на иностранных языках. 4. Интернет источники. Нормативно-правовые акты размещаются в списке литературы по юридической силе: · 18 –международные законодательные акты – по хронологии; · – Конституция РФ; – кодексы – по алфавиту; – законы РФ – по хронологии; – указы Президента РФ – по хронологии; – акты Правительства РФ – по хронологии; – акты министерств и ведомств в последовательности – приказы, постановления, положения, инструкции министерства – по алфавиту, акты – по хронологии; – Законы субъектов РФ; – Решения иных государственных органов и органов местного самоуправления. Постановления пленумов Верховного Суда РФ и Высшего арбитражного суда РФ включаются в раздел судебной практики. При этом нужно учитывать, что применяемые в работе международно-правовые нормативные акты (конвенции, договоры и т.п.), в которых участвует РФ, располагаются в начале списка нормативно-правовых актов, но после Конституции Российской Федерации. Нормативноправовые акты иностранных государств (международные конвенции, договоры), в которых РФ не участвует располагаются отдельно после списка актов судебных органов. Утратившие силу нормативно-правовые акты располагаются в конце списка нормативно-правовых актов, также по степени значимости. При этом обязательно указывается в скобках, что нормативно-правовой акт утратил силу. Документы с равной юридической значимостью группируются в хронологическом порядке согласно датам их опубликования. ПРИМЕРЫ БИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ Характеристика Образец оформления источника Работа одного Адмакин В.В. Условия применения композитов / В.В. Адмакин. - Красноярск : Изд-во МГПУ, 2003. -128 с. автора Дорошенко В. «Просвіта»: її заснування і праця: короткий історичний нарис / В. Дорошенко. - Філадельфія : [б. в.], 1959. - 102 с. Волков М.В. Современная экономика / М.В. Волков, А.В. Работа двух Сидоров. - СПб. : Питер, 2014. - 155 с. авторов Бычкова С.М. Планирование в аудите / С.М. Бычкова, А.В. Газорян. - М. : Финансы и статистика, 2001. - 263 с. Мельник Л.Г. Экономика информации и информационные Работа трех системы предприятия : учеб. пос. / Л.Г. Мельник, С.Н. авторов 19 Характеристика источника Образец оформления Ильяшенко, В.А. Касьяненко. - Сумы : Университетская книга, 2004. - 400 с. Краснова Л.П. Бухгалтерский учет [Текст] : учебник для вузов / Л.П. Краснова, Н.Т. Шалашова, Н.М. Ярцева. - М. : Юристъ, 2001. - 550 с. Основы геологии Беларуси / А.С. Махнач [и др.] ; НАН Работа четырех и более Беларуси, Ин-т геол. наук ; под общ. ред. А.С. Махнача. Минск : УПГО, 2004. - 391 с. авторов Методы формирования сценариев развития социальноэкономических систем / [В.В. Кульба и др.] ; Рос. акад. наук, Ин-т проблем упр. им. В.А. Трапезникова. - М. : СИНТЕГ, 2004. - 291 с. : рис. - (Серия «Системы и проблемы управления»). Отдельный том Боков АН. Экономика. Т. 2. Микроэкономика [Текст] / А.Н. многотомного Боков. - М. : Норма, 2014. - 532 с. издания Украина и ее регионы на пути к инновационному обществу : монография : в 4-х т. : Т. 4 / А.И. Амоша, И.П. Булеев, В.И. Дубницкий и др. ; под общ. ред. В.И. Дубницкого, И.П. Булеева. - Донецк : Юго-Восток, 2011. - 372 с. Дети-инвалиды: реабилитация, социальная защита [Сб. Нормативнонормат. док.]. - М. : Соц. Защита, 2000. - 159 с. правовой акт «Всеобщая декларация прав человека» (принята Генеральной Ассамблеей ООН 10.12.1948) // «Российская газета», 10.12.1998. Единая система конструкторской документации. Правила Нормативновыполнения чертежей пружин : ГОСТ 2. 401-68. - Издание технический официальное. - М. : ИПК Издательство стандартов, 2002. - 14 документ с. Строительные нормы и правила : СНиП 2.01.07-85. Нагрузки и воздействия [Текст] : нормативно-технический материал. М. : [Б. и.], 1987. - 36 с. А.с. 1007970 СССР, МПК В 25 J 15/00. Устройство для Авторское свидетельство, захвата деталей [Текст] / Ваулин В.С., Калов В.К. (СССР). 3350585/25-08 ; заявлено 23.11.81 ; опубл. 30.03.83, Бюл. 12. патент С. 2. Пат. 2187888 Российская Федерация, МПК Н 04 В 1/38, Н 04 J 13/00. Приемопередающее устройство [Текст] / Чугаева В.И. ; заявитель и патентообладатель Воронеж. науч.-исслед. ин-т связи. -№ 2000131736/09 ; заявл. 18.12.00 ; опубл. 20.08.02, Бюл. № 23 (II ч.). - 3 с. 20 Характеристика Образец оформления источника Библиографическая запись: основные стандарты / сост. : А.А. Сборник Джиго, Г.П. Калинина, С.Ю. Калинин. -М. : РКП, 2006. - 239 стандартов с. - (Б-ка РКП: метод. материалы и рекомендации / отв. ред. Р. А. Айгистов ; вып. 1). Система стандартов безопасности труда : [сборник]. -М. : Изд-во стандартов, 2002. - 102 с. Власов О.И. Толковый словарь [Текст] / О.И. Власов. -М. : Словарь, Дрофа, 2010. - 1020 с. энциклопедия Новый энциклопедический словарь: 12000 терминов / Под ред. А.Я. Сумова, В.Д. Зорькина, В.Е. Кутского. -М. : ИНФРА-М, 1996. - 1047 с. : ил. - (Энциклопедические издания). Статья из словаря, энциклопедии Мясникова Л.А. Природа человека / Л.А. Мясникова // Современный философский словарь / под общ. ред. В.Е. Кемерова. - М. : КООПР, 2004. - С. 550-553. Промышленность / Д.Ю. Никологорский // Новая Российская энциклопедия : в 12 т. - М., 2003. - Т. 1 : Россия. - С. 485-490. Кириллов В. И. Логика : учебник для юрид. вузов / В.И. Кириллов ; Моск. гос. юрид. академия. - 6-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2009. - 233 с. Гражданское право : учебник / С.С. Алексеев [и др.] ; под общ. ред. С.С. Алексеева ; Ин-т частного права. -Изд. 3-е, перераб. и доп. - М. : Проспект ; Екатеринбург : Ин-т частного права, 2013. - 528 с. Учебное, учебно- Водоснабжение и водоотведение жилых и общественных методическое зданий: пример расчета : учеб.-метод. пособие к вып. курс. проекта для студ. спец. 290700 / Г.Ф. Богатов. - Калининград : пособие Изд-во КГТУ, 1997. -40 с. Экономика предприятия [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов / А.В. Петров, Д.И. Иванов, С.И. Сидоров ; под ред. Р.П. Викторовой. - М. : Академия, 2011. -327 с. Сачук Т.В. Территориальный маркетинг как фактор Диссертация регионального управления (на примере Республики Карелия) : дис. ... д-ра экон. наук : 08.00.05 / Сачук Татьяна Викторовна. - СПб., 2006. - 357 с. Автореферат Семенов Ю.Н. Разработка эффективных методов и Учебник 21 Характеристика Образец оформления источника сравнительное исследование вариабельности сердечного диссертации ритма у обследуемых различного пола и возраста : автореф. дис. ... канд. биолог. наук : 03.00.13 / Семенов Юрий Николаевич ; РУДН. - М., 2009. - 22 с Александров А.А. Анализ и оценка оперативной обстановки в республике, крае, области (правовые и организационные аспекты) : автореф. дис. ... канд. юрид. наук (12.00.11) / Александров Александр Александрович. - М., 2004. - 26 с. Депонированная Ефимов А.В. Реформа Палаты лордов: прошлое, настоящее, научная работа будущее / А.В. Ефимов ; МГУ им. М.В. Ломоносова. - М., 2006. - 43 с. - Библиогр. : С. 42-43. -Деп. в ИНИОН РАН 13.06.2006, № 59784. Разумовский В.А. Управление маркетинговыми исследованиями в регионе / В.А. Разумовский, Д.А. Андреев ; Ин-т экономики города. - М., 2002. - 210 с. : С. 208-209. - Деп. в ИНИОН Рос. акад. наук 15.02.02, № 139876. Формирование генетической структуры стада : отчет о НИР : Отчет о С. 42-44 / Всерос. науч.-ис-след. ин-т животноводства ; рук. научноисследователь Попов В.А. ; исполн.: Алешин Г.П. [и др.]. - М., 2001. - 75 с.№ ГР 01840051145. - Инв. № 04534333943. ской работе Формирование генетической структуры стада : отчет о НИР (промежуточ.) : С. 42-44 / Всерос. на-уч.-исслед. ин-т животноводства ; рук. Попов В.А. ; исполн.: Алешин Г. П. [и др.]. - М., 2001. - 75 с. -Библиогр. : С. 72-74. - № ГР 01840051145. - Инв. № 04534333943. Актуальные проблемы современного непрерывного Сборник научных трудов образования : [сб. науч. и метод. тр.] / М-во образования и науки РФ, Костромской гос. ун-т им. Н.А. Некрасова ; [отв. ред., сост. А.Р. Лопатин]. -Кострома : КГУ, 2012. - 197 с. Минько А.А. Методика определения уплотняющего усилия в торцовых прецизионных разъемах ТНВД / А.А. Минько // Эксплуатация судовых энергетических установок, систем и оборудование сельскохозяйственного производства : сб. науч. тр. / КГТУ. -Калининград : Изд-во КГТУ, 1994. - С. 57-61. Сигида Л.А. Исследование особенностей маркетинговых Материалы каналов продвижения инновационной продукции как основы конференции эффективного функционирования предприятий в условиях трансформации экономики / Теория и практика трансформационных процессов в экономике регионов, отраслей и предприятий : материалы II Международной 22 Характеристика источника Образец оформления научно-практической конференции (29 июня 2012 года). Курск : Деловая полиграфия, 2012. -С. 139-145. Модернизация отраслевой производственной инфраструктуры : материалы всероссийской науч.-практ. конф., Кострома, 2526 мая 2012 г. / М-во образования и науки РФ, Костромской гос. ун-т им. Н.А. Некрасова ; [сост. : Г.М. Травин, М.В. Зосимов ; общ. ред. Г.М. Травина]. - Кострома : КГУ, 2012. 137 с. Аналитический Экономика и политика России и государств ближнего зарубежья : аналит. обзор, апр. 2007, Рос. акад. наук, Ин-т обзор мировой экономики и междунар. отношений. - М. : ИМЭМО, 2007. - 39 с. Информационн Барабин А.И. Прогнозирование урожая семян ели методом подсчета числа женских почек [Текст] / А.И. Барабин. ый листок Архангельск, 1971. - [4] с. - (Информ. листок о науч.-техн. достижении / АрхЦНТИ ; N 71-62). Мурманская Н.П. Опыт хранения сеянцев сосны и ели [Текст] / Н.П. Мурманская, Г. С. Тутыгин. - Архангельск, 1976. - [4] с. - (Информ. листок о науч.-техн. достижении / АрхЦНТИ ; N 160-76) Литвиненко Н.А. Рецензия на монографию Г.А. Сорокиной Рецензия «Буддизм в европейской культуре первой трети XX века» / Н.А. Литвиненко // Вестник Университета Российской академии образования. -2008. - № 3. - С. 47-50. Рец. на кн. : Сорокина Г. А. Буддизм в европейской культуре первой трети XX века. - М. : РАГС, 2008. - 196 с. Санду И. [Рецензия] / И. Санду // АПК: экономика, управление. - 2010. - № 2. - С. 94-95. - Рец. на кн. : Баутин В.М. Права на результаты интеллектуальной деятельности авторов и патентообладателя: состояние и перспективы. - М. : РГАУ - МСХА им. К.А. Тимирязева, 2009. - 414 с. Каталог Правила Архивный Памятные и инвестиционные монеты России из драгоценных металлов, 1921-2003 : каталог-справочник / ред.-сост. Л.М. Пряжникова. - М. : Ин-терКрим-пресс, 2004. - 462 с. Правила устройства и безопасной эксплуатации подъемников (вышек) : ПБ 10-256-98 : утв. Гостехнадзором России 24.11.98. - СПб. : ДЕАН, 2001. - 110 с. Записки о чумном бунте. Автограф // РО ИРЛИ. -Ф. 265. - Оп. 23 Характеристика Образец оформления источника 2. - Д. 1195. - Л. 7-10. источник Справка Пензенского обкома комсомола Центральному Комитету ВЛКСМ о помощи комсомольцев и молодежи области в восстановлении шахт Донбасса // Центр. арх. ВЛКСМ. - Ф. 1. - Оп. 8. - Д. 126. - Л. 73. Картографиче Европа. Государства Европы [Карты] : [физическая карта] / сост. и подгот. к печати ПКО «Картография» в 1985 г. ; ст. ское издание ред. Л.Н. Колосова ; ред. Н.А. Дубовой. - Испр. в 2000 г. 1:5000 000, 50 км в 1 см ; пр-ция норм. кон. равнопром. - М. : Роскартография, 2000. - 68 с. Україна : екол.-геогр. атлас : присвяч. всесвіт. дню науки в ім'я миру та розвитку згідно з рішенням 31 сесії ген. конф. ЮНЕСКО / [наук. редкол. : С.С. Куруленко та ш.] ; Рада по вивч. продукт. сил України НАН України [та ін.]. - К. : Варта, 2006. -217, [1] с. по оформлению списка литературы Электронный Рекомендации [Электронный ресурс] / Всероссийский банк учебных ресурс материалов ; ред. Марфунин Р.М. - Режим доступа: удаленного http://referatwork.ru, свободный. (Дата обращения: 16.07.2014 доступа г.). (Internet) Шпринц Л. Книга художника: от миллионных тиражей - к единичным экземплярам [Электронный ресурс] / Лев Шпринц. - Электрон. текстовые дан. - М. : [б.и.], 2000. Режим доступа: http://atbook.km.ru/news/000525.html, свободный. Электронный Московский Кремль [Электронный ресурс]: трехмер. путеводитель. - М. : Новый Диск, 2007. - 1 электрон. опт. диск ресурс (CD-ROM). локального доступа Энциклопедия классической музыки [Электронный ресурс]. (материал на Электрон. дан. - М. : Комминфо, 2000. - 1 эл. опт. диск (CDCD или DVD) ROM). Описание мате- Выготский Л.С. Собрание сочинений : в 6-ти т. : Т. 6. Научное наследство / Л.С. Выготский ; под ред. М.Г. Ярошенко [Текст] риала, - М. : Педагогика, 1984. - 400 с. ; То же [Электронный ресурс]. имеющего электронную и - Режим доступа: http://elib.gnpbu.ru/text/vygotsky_ss-v6tt_t6_1984/fs,1/ (13.07.09). печатную версии Мангутова С.Д. Библиографическое описание сетевых ресурсов при оформлении ссылок и списков / С.Д. Мангутова // Библиография. - 2005. - № 4. - С. 49-55 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://vss.nlr.ru/mangutova2.php 24 Характеристика источника Статья из книги Статья из журнала Статья из газеты Переводная работа Книга на иностранном языке Образец оформления (17.05.2013). Иванов С.А. Маркетинг и менеджмент / С.А. Иванов // Статьи о классиках. - М. : Академия, 2002. - С. 12-34. Двинянинова Г.С. Комплимент: коммуникативный статус или стратегия в дискурсе / Г.С. Двинянинова // Социальная власть языка : сб. науч. тр. / Воронеж. межрегион. ин-т обществ. наук, Воронеж. гос. ун-т, Фак. романо-герман. истории. Воронеж : Воронеж. гос. ун-т, 2001. - С. 101-106. Боярцева В.К. Факторы экономического роста [Текст] / В.К Боярцева // Экономический вестник. -2010. - №5(12). - С. 1520. Федотчев А.И. ЭЭГ - реакции человека на прерывистые световые воздействия разной частоты [Текст] / А.И. Федотчев, А.Г. Бондарь // Успехи физиологических наук. 1990. - Т. 21, № 1. - С. 97-109. Воробьева Т. Дорожная карта для директора: как организовать процесс ФГОС начального общего образования в школе / Татьяна Воробьева // Учительская газета. - 2010. 16 февр. - С. 6-7. Николаева С. Будем читать. Глядишь, и кризис пройдет... / С. Николаева // Северный комсомолец. -2009. - № 13. - С. 9. Креспель Ж.-П. Повседневная жизнь Монмартра во времена Пикассо, 1900-1910 : пер. с фр. / Ж.-П. Креспель. - М. : Мол. гвардия, 2000. - 256 с. : ил. Азимов А. Краткая история биологии / А. Азимов ; пер. с англ. В.В. Алпатова. - М. : Мир, 1967. - 174 с. - (В мире науки и техники). Graham, Robert J. Creating an environment for succesful project. San-Francisco : Jossey-Bass, 1997. – 253 p. Armitage, G.C. Development of classification system for periodontal diseases and conditions / G.C. Armitage // Ann. Periodontal. – 1999. – №1. – P. 1–6. 25 Приложение Д Клише безличных конструкций, которые можно использовать при написании реферата и теоретической части курсовой работы и ВКР Автор выражает / полагает / считает … (здесь и далее под «автор» понимается автор статьи или книги, которую излагает студент (а не сам студент)) Автор данного пособия считает, что … Автор отмечает, что … Автор пишет, что … Автор подчеркивает … Автор предлагает … Автор статьи, (имя), справедливо указывает, что … Аргументированной представляется точка зрения, согласно которой… Большое разнообразие … делает данную книгу … В данной статье можно найти … В данном пособии рассматривается … В заключение следует отметить, что … Возвращаясь к вопросу о… В подобной трактовке … выступает не просто как … В этом случае … Все это можно было бы использовать в … Вышеизложенное позволяет говорить о … Гипотеза заключается в том, что… Данная книга / статья рассматривает … Данная работа является … Данная статья содержит … Данное пособие предназначено для … Данный материал является очень … Дискуссионным можно считать мнение/ утверждение N о том, что… Для автора данной книги очень важным является то, что … Думается, что такой подход важен для … Его можно рассматривать как … Если рассматривать … в подобной трактовке … Здесь говорится о том, что … Известно, что … Информация, содержащаяся в данной статье / книге / монографии, … Как показал анализ приведенных выше примеров, далее логично остановиться на вопросе… Как было сказано / отмечено выше, … Книга может быть очень полезной … Книга состоит из … глав … Коммуникативный подход к обучению иностранному языку предполагает … Можно согласиться с …, потому что, … Мы получили, следовательно, … На основании вышесказанного можно сделать вывод, что … 26 Наиболее важным источником … является … Не менее важным является … Нельзя не согласиться с автором указанной статьи … Несмотря на это, данный … Обобщая все вышесказанное, приходим к следующему выводу: … Обобщая сказанное, подчеркнем, что сред факторов, определяющих актуальность и ценность рассматриваемого … Обратимся к рассмотрению методических приемов, используемых … Однако, прежде следует отметить … Однако, эта концепция … Одним из достоинств данной статьи / книги / монографии является то, что … … описаны в данной статье с целью … Особое внимание уделено … Очевидно, также, что … Очень подробное и последовательное описание … Первый раздел данной книги посвящен … Подобное использование … , без сомнения, повышает эффективность обучения … Практическая направленность данной статьи … Приведенное описание показывает / доказывает, что … Прочитав … можно прийти к выводу, что … … рассматривается как … Рассмотрим, в каком соотношении находятся … Следует подчеркнуть, что… Следует отметить, что… Следовательно … Со всей определенностью можно утверждать, что … Согласно … Согласно концепции коммуникативного обучения, … Структура книги отражает … Таким образом, … Тогда возникают следующие вопросы: … Хотя данная книга …, здесь … Хотелось бы по этому поводу высказать свои собственные суждения… Целесообразным можно считать/ считается… Что в данном случае понимается под …? Что касается …, то в данной статье / книге / монографии … 27
