Игры с песком - Детский сад № 77 «Рябинушка

Планирование игр с песком
В летнее время в жизни детей большое место занимают игры с песком. Они
могут быть длительными и доставлять малышам истинное удовольствие и
наслаждение. Прислушайтесь к их разговору! Редко в других играх вы
услышите такие доброжелательные нотки в голосе, увидите полное
взаимопонимание и согласие. Дети охотно уступают друг другу свои
формочки и совочки, потому что с незнакомыми игрушками играть всегда
интереснее. Бывает, вспыхивает ссора из-за "границ песочных владений" или
игрушек, но часто справедливость одерживает верх. Иногда, правда, не
обойтись и без вмешательства взрослого. Умелая и тактичная помощь не
обижает ребят, и игра продолжается. Причем в песок любят играть не только
малыши, но и старшие дошкольники. Поэтому так важно создать детям
условия для таких игр.
Первое - это, конечно же, наличие чистого, качественного песка в песочнице:
желтого, мелкого, легко формующегося, без камушков и примесей. В летнее
время, если нет дождей, его следует ежедневно вечером поливать из шланга
или из лейки, чтобы за ночь песок равномерно увлажнился. Ни в коем случае
не следует поливать песок утром, так как сверху он будет чересчур влажным,
а изнутри останется сухим и сыпучим. Из такого песка невозможно делать
постройки и куличики. Если песок увлажнен утром, то к первой прогулке он
еще очень сырой, а при восприимчивости детского организма к
переохлаждению может привести к простуде.
Другое необходимое условие - это игрушки для игр с песком (формочки,
совки, ведерки, лопатки, машинки, брусочки и дощечки разного размера),
которые могут понадобиться детям при сооружении построек.
Ребята умело действуют с песком даже при наличии небольшого опыта.
Глазомер развивается настолько, что они могут рассчитать,
какой должна быть толщина перекрытия или мостика, чтобы он был
достаточно прочным. Постройки из песка дети любят обыгрывать. Так
зарождаются сюжетно-ролевые игры в "строителей", "шоферов" и т. д.
Возводятся сказочные замки и крепости, возникают фантастические сюжеты
о возможных способах спасения выдуманных героев, заранее помещенных в
эти крепости и башни. В таких играх дети искренне и эмоционально
переживают события, а совместные переживания укрепляют и сплачивают
детский коллектив. У детей возникает потребность к совместным играм и
контактам друг с другом.
И еще несколько советов. Следует позаботиться, чтобы дети научились
самостоятельно ухаживать за песком: собирать его в песочницу лопатками,
следить за тем, чтобы барьер песочницы был чистым после игр, игрушки
очищены от песка и собраны в специальную коробку. Можно использовать
трудовые поручения, вводить элементы соревнования и т. п.
Если игры с песком будут организованы правильно, то дети с пользой для
себя к радостью будут "творить" в песочнице.
Подготовка к играм с песком
Главное условие успешной деятельности в данном случае — это подготовка
песка к работе. Он должен быть чистым и влажным.
Для малышей лучше предусмотреть переносные песочницы в виде
небольших емкостей (2—3 штуки). Тем более, что маленькие дети не умеют
создавать из песка крупные сюжетные постройки, их сооружения несовершенны и просты.
Для средней группы тоже нужны небольшие песочницы (3—4 штуки). Детям
легче объединять их общим содержанием «строительства».
Для старших ребят необходимы значительные площади (3x4 метра). Они
сооружают крупные коллективные постройки, сложные по конструкции,
развертывают интересные сюжетные игры.
Чтобы оградить детей от перегрева, надо заранее подготовить теневые зонты.
Детей (особенно самых маленьких) стоит познакомить с правилами
поведения, исполнения которых вы будете требовать от них во время игры с
песком.
 «Песчинки очень не любят, когда их берут в рот или бросаются ими в
других детей». Нельзя брать песок в рот и бросать его в других людей.
 «Песочек любит, когда у детей чистые ручки и носики». Поиграл с
песком — помой ручки и покажи чистые ладошки.
 «Песок не любит, когда разрушают его замки (города, гаражи и т.п.)».
Нельзя разрушать то, что построили из песка другие дети.
Что ж, пришла пора поближе познакомиться с песком. А с чего начинается
любое знакомство? Конечно, с приветствия. Как? Да просто различными
способами дотрагиваемся до песка.
Предложите малышу дотронуться до песка поочередно пальцами одной,
потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно — «Здороваются
пальчики».
Пришла пора поздороваться кулачкам — легко или с напряжением малыш
сжимает кулачки с песком, затем медленно высыпает его из ручки.
«Ладошка здоровается с песочком» — дотронуться до песка всей ладошкой
— внутренней, затем тыльной стороной.
«Ручки радуются песочку» — перетираем песок между пальцами, ладонями.
Можно заранее заготовить маленький сюрприз — спрятать в песке
маленькую плоскую игрушку: «С тобой захотел поздороваться один из
обитателей песка...»
Песочек в ответ также хочет поздороваться с малышом. Как? Песочным
дождиком! Взрослый набирает в кулак песок и медленно сыплет его на руку
малыша. Песочек может поздороваться и с каждым пальчиком отдельно —
тогда взрослый сыплет песочек на отдельные пальчики.
Чтобы внести разнообразие, можно предложить ребенку закрыть глаза и
положить на песок ладонь с расставленными пальчиками; взрослый сыплет
песок на какой-либо палец, а ребенок, закрыв глаза, называет этот палец.
Затем меняются ролями — теперь угадывает уже взрослый.
ПРИМЕРНЫЕ ЗАДАЧИ и МАТЕРИАЛ для ИГР с ПЕСКОМ
Младшая группа
Задачи:
Формирование устойчивого мотива к активной совместной деятельности
Обучение навыкам работы с песком (сухим и мокрым)
Материал :
-Пластиковые ведра, совки, лопатки, формочки, некрупные игрушки и т. п.
-Различный дополнительный материал: - дощечки; — фанерные трафареты
(изображения людей, знакомых детям животных, транспортных средств)
Средняя группа
Задачи:
Стимулирование самостоятельности и проявления навыков самоуправления в
совместной деятельности (подгруппы из 3—4 человек)
Создание условий для самостоятельной постановки целей, поиска детьми
конструктивных решений, исходящих из их собственного опыта, для
планирования работы самими ребятами или с помощью взрослых
Формирование умения объединять постройки общим сюжетом, добиваться
конечной цели (сделать пруд, пляж, посадить парк) Воспитание бережного
отношения к результатам труда
Материал:
-Те же материалы, что и в младшей группе, но в большем количестве ----Пластины из пластмассы — разного размера и формы, кусочки
разноцветного оргстекла, пластмассы
-Природный материал: ветки, корни, камешки, ракушки и т. п.
Старшие группы
Задачи:
Продолжение формирования умения объединять постройки общим сюжетом
и добиваться конечной цели
Закрепление навыка договариваться для реализации многообразных и интересных сюжетов
Материалы:
-Мелкие игрушки, предназначенные для реализации цели
-Многообразный дополнительный материал:
- обрезки пластмассовых шлангов;
- трубки разного диаметра;
- куски пенопласта, поролона, шпагата, тесьмы, цветной проволоки (в
оболочке);
- пластмассовые и металлические коробки;
-банки разной формы и размера;
емкости для наполнения водой;
- полиэтиленовая пленка для застилания дна сооружений из песка (бассейнов,
прудов, озер, рек)
Примерная тематика построек из песка
И ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ ДЕЙСТВИЯ ДЕТЕЙ
Младшая группа
Угощение для кукол — сгребать песок в небольшие кучки совком, лопаткой,
утрамбовывать их, выкапывать в песке ямки, накладывать песок в маленькие
низкие формочки и мастерить пирожки, пряники, торты и другие угощения.
Будка для собаки — сгребать песок в кучку, уплотнять и делать углубления
совком, чтобы в это нехитрое сооружение поместить игрушку — собачку.
Дорожка — продвигать дощечку, лежащую
плашмя, сделать кочку и ямку. Постройку обыграть:
«По кочкам, по кочкам, по ровненькой дорожке, в
ямку — бух!»
Формочки — наполнять формочку песком и уплотнять его; опрокинуть,
постучать, поднять, мастерить
из образовавшихся фигурных холмиков торты, башни,
домики.
Сюжетное строительство — пытаться сооружать
из песка горки, скамейки, ворота, столы, стулья, мостики
(например, два куличика ставят рядом, поверх накладывают пластину).
Заборчик — сгребать песок с двух сторон руками,
уплотнять его, постепенно подстраивая сооружение в
длину по направлению к себе.
Средняя группа
Сюжетное строительство -- закрепить умение формировать различные
детали, сооружать несложные постройки, объединяя их общим содержанием,
украшать эти постройки. Можно под руководством взрослого строить
высокую башню из трех форм разного объема (большая, средняя, маленькая).
Горки — самостоятельно сооружать разные горки (высокие, низкие,
широкие, узкие).
Дома — строить из песка дома, используя кубические формы, украшать их
разноцветными окнами, вдавливая в песок кусочки оргстекла.
Тоннели — рыть тоннели в куче песка. Дети любят это занятие, прорывают
тоннели вдвоем с обеих сторон, пока не соединятся внутри кучи их руки.
Старшая группа
Сооружение сложных и крупных построек. Воспитатель показывает, как с
помощью лопатки или дощечки вырезать из утрамбованного песка дома,
корабли, машины, поезда, мебель. Для этого приспосабливают деревянные
рамки, полые кубы, банки без дна, отрезки пластмассовых труб большого
диаметра и т. п.
Создание крупных сюжетных построек. Интересно строить высокие дома,
дворцы, терема, театры, ракетодромы, прокладывать дороги, сооружать
бассейны,
стадионы, детские сады, деревни; украшать цилиндрические высотные дома
с лоджиями, вставляя в ряд сверху вниз на одинаковом расстоянии кусочки
оргстекла или фанеры; устанавливать на зданиях телевизионные антенны из
цветной проволоки, прокладывать провода между мачтами уличных фонарей.
Строительство по темам знакомых сказок и разыгрывание сказочных
сюжетов: «Царевна-лягушка», «Заячья избушка», «Снежная королева»,
«Аленький
цветочек» и др.
Строительство из «жидкого» песка. Педагог показывает ребятам новый
прием работы с песком: насыпать песок в ведро, смешать с водой, набрать
получившуюся «кашу-малашу» в ладошки и выпускать струйкой. Песок при
этом ложится узорами. Так можно строить высокие дворцы, замки, башни и
другие сооружения конусообразной формы, постепенно наращивая
постройку в высоту и ширину.
Использование бросового материала, который не портится от влаги
(катушки, поролон, пенопласт, цветная клеенка, проволока). Для устройства
комнаты для кукол можно сделать мебель из молочных пакетов, а из клеенки,
палочек, катушек изготовить флажки, флагштоки, дорожные знаки.