И С Т О Р И Я

ИСТОРИЯ
Примеры заданий (всего 204 задания)
7 класс
Глава II. Россия в XVII веке.
6. Основные сословия российского общества.(5)
Представьте, что вы побывали на обеде у представителей разных сословий середины
XVII века. Что бы вы увидели на столе у дворянина, крестьянина, боярина? Будет ли
отличаться набор продуктов на столе у жителей юга страны, северной и центральной
частей? С чем это связано?
Тогда и теперь
Крестьянство и в то время, и на протяжении еще нескольких столетий составляло
абсолютное большинство населения России. А что представляло собой среднее
крестьянское хозяйство на рубеже XVI - XVII вв.?
Сколько было крестьян, на какой территории они проживали? В каких районах
плотность населения была больше, в каких меньше? Есть ли на территории современной
России районы с такой же, как тогда, плотностью населения?
В каких условиях жили, чем и в каких количествах питались, как одевались эти люди?
Какие природные ресурсы и в каких количествах тратила средняя крестьянская семья?
Какими инструментами обрабатывали землю, что сеяли, какие урожаи получали?
Чем болели, чем лечились, долго ли жили?
Как отдыхали, часто ли, подолгу ли? Куда и как часто ездили, на чем и как
путешествовали?
Сколько и каких товаров потребляли, откуда их брали, чем расплачивались?
Попробуйте составить список тех предметов, которые окружают вас и которыми вы
часто пользуетесь, а напротив напишите их заменители из XVI - XVII вв., если они были.
13. Повторительно-обобщающий урок.
Как природа влияла на быт и хозяйственные занятия населения? Вспомните
пословицы, поговорки, приметы в которых бы говорилось о взаимоотношениях человека и
природы.
НОВАЯ ИСТОРИЯ. КОНЕЦ XV-XVIII вв.
Глава I. Мир в начале нового времени.
2. Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия. (2)
Почему повсеместно после появления европейцев туземное население начинало
сокращаться в численности или даже полностью вымирало? Назовите факторы,
способствовавшие этому. Приведите примеры.
Тогда и теперь
Какие сельскохозяйственные культуры, привезенные в Европу в эпоху
географических открытий, дошли до наших дней?
Чем вы можете объяснить проникновение тропических растений и возможность их
выращивания в средней полосе России сегодня?
8 КЛАСС
Тема 1. Становление индустриального общества. (6 ч)
3. Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность. (4)
Каковы позитивные и негативные для природы последствия технического прогресса?
Составьте таблицу.
Тогда и теперь
Изменил ли технический прогресс жизнь большинства населения в XIX в.? Если да, то
в чем и как?
Сравните темп изменений жизни в XIX в. с тем, что произошло за последние
пятьдесят лет, с 1960 по 2010 г.?
Россия в XIX веке (40 ч.)
Раздел VI. Россия в период правления Александра III (1881-1894гг.)
63. Общественное движение в 80-90-е гг. (34)
Какие практические применения «теории малых дел» вы можете найти в отношении
крестьян к природным ресурсам?
65-66. Культура России во второй половине XIX в. (36-39)
Во второй половине XIX века в России начали развиваться природоохранные
общественные движения. Что вы о них знаете?
Назовите первые заповедники в России. Кем и для чего они были созданы?
Тогда и теперь
Найдите информацию о том, сколько школ было в России в 90-е гг. XIX в. Какие
учебники были у детей в крестьянских школах того времени? Какие основные предметы
изучали дети? Рассматривали ли они вопросы экологии и охраны окружающей среды?
Сравните данные с современными программами обучения.
Сколько гимназий и университетов было открыто в России в 90-е гг. XIX в.? Сравните
данные с современными.
Найдите описания природы у известных русских писателей М.Е. Салтыкова-Щедрина,
Л.Н. Толстого, Н.А. Некрасова. Как они описывали красоту русской природы?
9 КЛАСС
55. Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия. (43)
Какие организации ООН занимаются защитой природы? Что вы знаете о деятельности
этих организаций? Какие еще общественные движения выступают за защиту окружающей
среды?
Тогда и теперь
Найдите информацию о международных экологических движениях, действующих в
наши дни. Какой вклад они вносят в защиту окружающей среды? Ознакомьтесь с
деятельностью общественных организаций, существовавших в СССР в то время. Были ли
среди них природоохранные? Какие еще задачи решали общественные организации?
Подумайте со своими друзьями, какой вклад вы можете внести в это движение.