Физика. 9 кл. Базовый (ФКГОС) - Самарский медико

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
САМАРСКИЙ МЕДИКО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ
городского округа Самара
СОГЛАСОВАНО
Руководитель МО
учителей естествознания
____________________
О.И.Дмитриева
УТВЕРЖДАЮ
Директор лицея
___________
Н.Б. Серебрякова
Рабочая программа
Наименование учебного предмета ФИЗИКА
Класс 9 ФКГОС
Уровень общего образования базовый
Количество часов по учебному плану
класс всего 68 часов в год;
в неделю 2 часа
Самара, 2014
Пояснительная записка.
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный
вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества,
способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного
мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения
физики основное внимание уделяется не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания
окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.
Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения
материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с
основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.
Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются,
методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
- овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений,
использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или
измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные
знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических
устройств, для решения физических задач;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых
знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных
технологий;
- воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений
науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к
физике как к элементу общечеловеческой культуры;
- использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения
безопасности своей жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.
Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе рекомендованной программы Н.К. Мартыновой, Н.Н.
Ивановой, В.Ф. Шилова (Программа по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений.//Сборник программ
общеобразовательных учреждений. Физика. 7-9 классы. М.: Просвещение, 2009); авторской программы «Физика. 7-9 классы»
под редакцией Е.М. Гутник, А. В. Перышкина (Сборник программ по физике и астрономии. М.: Дрофа, 2010); Федерального
компонента государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089) и Федерального БУП для
образовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312).
При реализации рабочей программы используется УМК Перышкина А. В, Гутник Е. М., входящий в Федеральный перечень
учебников, утвержденный Министерством образования и науки РФ. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная
система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных
часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей,
логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов,
лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса. Согласно базисному учебному плану на изучение физики в
объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (68 часов за год).
Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения курса физики 9 класса ученик должен:
знать/понимать
- смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, сила, импульс; понятий: атом, атомное ядро, ионизирующее
излучение;
- смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии;
электромагнитной индукции;
уметь
- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное
движение, электромагнитную индукцию, преломление и дисперсию света; движение небесных тел и искусственных спутников
Земли; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света;
- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: естественного
радиационного фона;
- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости:
периода колебаний нитяного маятника от длины нити, периода колебаний пружинного маятника от массы груза и от жесткости
пружины;
- выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
- приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных явлениях;
- решать задачи на применение изученных физических законов;
- осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных
источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее
обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и
структурных схем);
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального
использования, обеспечения безопасности в процессе использования электрических приборов, оценки безопасности
радиационного фона.
Тематическое планирование курса «Физика 9 класс».
№ п/п
Тема
Количество часов
1
Законы взаимодействия и движения тел
27
2
Механические колебания и волны. Звук
11
3
Электромагнитное поле
12
4
Строение атома и атомного ядра
14
5
Резервное время
4
6
Итого
68
Тематическое планирование курса «Физика 9 класс» (базовый)
№ п/п
Тема урока
1
Материальная точка.
Система отсчета
Перемещение.
Определение координаты
движущегося тела.
Перемещение при прямолинейном
равномерном движении.
Прямолинейное равноускоренное
движение. Ускорение.
Скорость прямолинейного
равноускоренного движения.
Перемещение при прямолинейном
равноускоренном движении.
Перемещение тела при
прямолинейном равноускоренном
движении без начальной скорости.
Л/р «Исследование
равноускоренного движения без
начальной скорости»
Обобщение темы «Законы
движения тел».
Контрольная работа «Законы
движения тел»
Относительность движения.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Ресурс
Количество Контроль
часов
Законы взаимодействия и движения тел 27ч.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Л.Р.
1
1
ЭИ Открытая физика
2.5 ч. 1
ООО Физикон
1. Кинематика
1.2 Относительность
движения
1
К.Р.
Умения и навыки
Учащиеся должны уметь
измерять и вычислять
физические величины:
время, расстояние,
скорость, ускорение
(лабораторная работа);
решать простейшие
задачи на определение
скорости, ускорения, пути
и перемещения при
равномерном и
равноускоренном
движении. Уметь читать и
строить графики,
выражающие зависимость
кинематических величин
от времени при
равномерном и
равноускоренном
движении. Уметь
пользоваться
секундомером,
метрономом
13
Инерциальные системы отсчета.
Первый закон Ньютона. Второй
закон Ньютона.
14
Третий закон Ньютона.
15
Свободное падение тел.
16
Движение тел брошенного
вертикально вверх. Невесомость
Л/р «Измерение ускорения
свободного падения».
Закон всемирного тяготения.
17
18
19
20
21
22
23
24
ЭИ ЭУ и Т
ЗАО Просвещение
Гравитация.
Законы сохранения
6. I закон Ньютона
ЭИ ЭУ и Т
ЗАО Просвещение
Гравитация.
Законы сохранения
1. III закон Ньютона
ЭИ ЭУ и Т
ЗАО Просвещение
Гравитация.
Законы сохранения
2. Свободное
падение
1
1
1
1
ЭИ Открытая физика
2.5 ч. 1
ООО Физикон
Силы в природе
1.10 Закон
всемирного
тяготения
Ускорение свободного падения на
Земле и других небесных телах.
Прямолинейное и криволинейное
движение.
Решение задач на движение по
окружности.
Искусственные спутники Земли.
Импульс тела. Закон сохранения
импульса.
Реактивное движение. Ракеты.
Закон сохранения полной
механической энергии
1
Л.Р.
1
Учащиеся должны уметь
измерять и вычислять
физические величины:
жесткость (лабораторная
работа), коэффициент
трения (лабораторная
работа). Уметь решать
задачи на применение
законов Ньютона с
изображением на чертеже
при решении задач
векторов скорости,
ускорения, перемещения,
силы; рассчитывать
тормозной путь; силы,
действующие на летчика,
выводящего самолет из
пикирования; силы,
действующие на
движущийся автомобиль в
верхней точке выпуклого
моста.
1
1
1
1
1
ЭИ ЭУ и Т
ЗАО Просвещение
Гравитация.
1
С.Р.
Используя законы
сохранения энергии и
импульса тела, уметь
решать задачи на расчет
скорости и кинетической
энергии различных
Законы сохранения
4. Закон сохранения
механической
энергии
25
26
27
Обобщение темы «Законы
взаимодействия и движения тел».
Обобщение темы «Законы
взаимодействия и движения тел».
Контрольная работа «Законы
взаимодействия и движения тел».
автомобилей, скорости
космических кораблей,
дальности полета снаряда,
работы силы тяжести
1
1
1
К.Р.
Механические колебания и волны. Звук 11ч.
28
Колебательное движение.
Свободные колебания.
Колебательные системы. Маятник.
Величины, характеризующие
колебательное движение
29
Л/р «Исследование зависимости
периода колебаний пружинного
маятника от массы груза и
жесткости пружины».
Л/р «Исследование зависимости
периода и частоты свободных
колебаний математического
маятника от его длины».
Затухающие колебания.
Вынужденные колебания.
30
31
32
Распространение колебаний в
среде. Волны. Виды волн.
ЭИ Открытая физика
2.5 ч. 1
ООО Физикон
Механические
колебания
2.2 Свободные
колебания
пружинного
маятника
ЭИ Открытая физика
2.5 ч. 1
ООО Физикон
Механические
колебания
2.3 Математический
маятник
1
1
Л.Р.
1
Л.Р.
1
1
Знать колебательные
движения и их
характеристики. Знать
волновые движения и их
характеристики.
Определять период, длину
и частоту волны.
Уметь анализировать
преобразование энергии
в колебательных и
волновых процессах.
33
34
35
36
37
38
Длины волны. Скорость
распространения волн.
Источники звука. Звуковые
колебания. Высота и тембр звука.
Громкость звука.
Распространение звука. Звуковые
волны. Скорость звука. Отражение
звука. Эхо. Звуковой резонанс
Обобщение темы «Механические
колебания и волны. Звук».
Обобщение темы «Механические
колебания и волны. Звук».
Контрольная работа
«Механические колебания и волны.
Звук».
1
1
1
1
С.Р.
1
1
К.Р.
Знать источники
возникновения
механических волн,
основные
характеристики
звука. Знать условия
возникновения
резонанса.
Уметь рассчитывать
скорость звука по
его
характеристикам,
анализировать от
чего зависит
скорость звука,
громкость, тон.
Электромагнитное поле 12ч.
39
40
Магнитное поле и его виды.
41
Обнаружение магнитного поля.
Правило левой руки.
Индукция магнитного поля.
Магнитный поток.
Явление электромагнитной
42
43
Направление тока и направление
линий его магнитного поля.
ЭИ Физика.
Открытая физика.
Часть 2
ООО «Физикон».
Модели.
Электродинамика
1.9. Магнитное поле
кругового витка с
током
1.10. Магнитное
поле прямого тока
1
1
1
1
1
Знать условия
возникновения и
распространения
магнитного поля.
Основные
характеристики.
Уметь определять
направление и
вычислять силу
Ампера, силу
Лоренца.
индукции.
44
45
46
47
48
49
50
Л/р «Изучение явления
электромагнитной индукции».
Направление индукционного тока.
Правило Ленца. Явление
самоиндукции.
Получение и передача переменного
тока. Трансформатор
Электромагнитное поле.
Электромагнитные волны
Электромагнитная природа света.
1
Л.Р.
1
1
1
С.Р.
1
1
Обобщение темы
«Электромагнитное поле».
Контрольная работа
«Электромагнитное поле».
1
Иметь
представление об
электромагнитной
природе света.
К.Р.
Строение атома и атомного ядра 14ч.
51
52
53
54
55
56
Радиоактивность. Модели атомов.
Опыт Резерфорда. Открытие
протона, нейтрона.
Радиоактивные превращения
атомных ядер.
1
Экспериментальные методы
исследования частиц.
Л/р «Изучение треков заряженных
частиц по готовым
фотографиям»
Состав атомного ядра. Массовое
число, зарядовое число. Ядерные
силы.
Энергия связи. Дефект масс.
1
1
1
1
ЭИ Открытая физика
2.5 ч. 2
ООО Физикон
Физика атома и
атомного ядра
6.6 Энергия связи
1
Л.Р.
Знать: ядерную модель
атома, ядерные реакции,
энергию связи,
радиоактивный распад.
Уметь: определять
продукты ядерных
реакций на основе
законов сохранения
электрического заряда и
массового числа;
рассчитывать
энергетический выход
ядерной реакции;
определять знак заряда
или направление
движения элементарных
частиц по их трекам на
фотографиях.
ядер
57
58
59
60
61
62
63
64
65-68
Деление ядер урана. Цепная
реакция.
Л/р «Изучение деления ядер атома
урана по фотографиям треков»
Ядерный реактор. Атомная
энергетика.
Биологическое действие радиации.
Закон радиоактивного распада. Л/р
«Измерение естественного
радиационного фона дозиметром»
Термоядерная реакция.
Обобщение темы « Строение атома
и атомного ядра».
Обобщение темы « Строение атома
и атомного ядра».
Контрольная работа по теме
«Строение атома и атомного ядра».
Резерв
1
1
ЭИ Открытая физика
2.5 ч. 2
ООО Физикон
Физика атома и
атомного ядра
6.8 Ядерные
реакции
Л.Р.
1
1
1
1
С.Р.
1
1
4
К.Р.
Учебно-методический комплекс
Предмет: физика
Класс: 9
Количество часов (в неделю) по учебному плану: 2 часа в неделю
Название программы,
Учебники (название, авторы,
на основе, которой составлено издательство, год издания)
тематическое планирование
Дидактические пособия
(дополнительные учебники,
задачники, методические
пособия и др.)
Мультимедийные ресурсы
Н.К. Мартынова, Н.Н.
А.В. Перышкин, Е.М. Гутник.
Иванова,
Физика 9 класс.
В.Ф. Шилов.
М.: Дрофа, 2009
Программа по физике для 7-9
классов общеобразовательных
учреждений.
//Сборник программ
общеобразовательных
учреждений. Физика. 7-9
классы.
М.: Просвещение, 2009.
Л.А. Кирик. Физика 9.
Разноуровневые
самостоятельные и
контрольные работы.
М.: Илекса, 2005.
Открытая физика
http://www.physics.ru/
Физикон
http://www.physicon.ru/
Е.М. Гутник, А. В. Перышкин.
Программа «Физика. 7-9
классы».
//Сборник программ по
физике и астрономии».
М.: Дрофа, 2010.
Г.Н.Степанова. Сборник
задач по физике.
М.: Просвещение, 1995 г.