Элективнфй курс по химии &quot

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данный курс предназначен для учащихся 10-11 классов. В элективном
курсе система знаний о химических элементах и свойствах их соединений
расширяется и углубляется на основе представлений о строении вещества,
химической связи и закономерностях протекания химических реакций,
рассматриваемых с точки зрения химической кинетики и химической
термодинамики. Тем самым обеспечивается подготовка выпускников школы
к продолжению образования в средних и высших учебных заведениях,
профиль которых предусматривает изучение химии, и последующей
профессиональной деятельности.
Его программа рассчитана на 69 часов, для учащихся 10 и 11 классов.
(35 часов в 10 классе и 34 часа в 11 классе)
В соответствии с программой используется литература:
1. по Кузменко Н.Е., Молдисиев Н.Н., Ерёмин В.В.
Задачи
химии для абитуриентов- М. Просвещение, 1998 г.
2. Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Задачи по химии для поступающих
в вузы - М. Высшая школа, 2001 г.
3. Гудков А.С.и др. 500 задач по химии - М. Просвещение, 2001 г.
4. Ефимов А.И., Карцова Л.А., Яуцкая И.М. Задачи по химии Л. Издательство ЛГУ, 1999г.
5. Конкурсный
экзамен
по
химии.
Руководство
для
абитуриентов под редакцией профессора Н.В. Кузменко - М.
Издательство МГУ, 2002 г.
6. Лабий Ю.М. Решение задач по химии - М. Просвещение, 2000 г.
7. Бабич Л.В., Балезин С.А., Глинки Ф.Б., и другие.
Практикум по
неорганической химии. - М.:Просвещение, 1978.
8. Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Сборник задач по химии для поступающих
в вузы. - М.: Новая волна, 1996.
ЗАДАЧЕЙ КУРСА ЯВЛЯЕТСЯ:
1.Углубление
знания
учащихся
по
химии,
формирование
умения методически правильно и практически эффективно решать задачи.
2.Дать учащимся возможность реализовать и развить свой интерес к химии.
3 .Предоставить возможность учащимся уточнить собственную готовность и
способность осваивать в дальнейшем программу на повышенном уровне.
4.Создать учащимся условия для подготовки к ЕГЭ по химии.
5.Формирование целостного и законченного круга знаний по общей химии;
создание условий
для развития интереса
к изучению химии,
умения самостоятельно приобретать и применять знания, делать выводы.
В курсе представлены типы расчетных задач, рассматриваемых на базе 8 и 9
классов, а также задачи, которые не рассматриваются в базовом курсе
химии. В базовой программе для 9-х классов эти темы представлены на
элементарном уровне, что не достаточно для успешного выполнения заданий
ЕГЭ. В данном курсе дополнительно рассматриваются такие вопросы, как
закон действия масс, константа скорости химической реакции, принцип ЛеШателье.
В курсе представлены комбинированные задачи, требующие умения связать
знания органической и неорганической химии. В каждом разделе
предусмотрено рассмотрение задач повышенной сложности. Каждый блок
начинается с теоретического введения, учитель показывает учащимся разные
способы решения задач. В дальнейшем учащиеся самостоятельно
определяют способ решения - главное, чтобы он был рациональным и
логически последовательным. Решение задач способствует развитию
логического мышления, прививает навык самостоятельной работы. Решение
сложных задач - интересный и творческий процесс, результат его часто
бывает оригинальным и нестандартным, таким образом, решение задач
способствует самореализации ученика. Задачи обеспечивают закрепление
теоретических знаний, учат творчески применять их в новой ситуации.
Достижения учащихся, успешность решения ими задач фиксируются по
каждому блоку, по окончании курса планируется защита учащимися
разработанных проектов по методам решения определенного раздела курса,
это занятие проводится в виде семинара практикума.
Кроме того, программа предусматривает теоретическое и
практическое изучение таких важных тем, как: основные понятия и законы
химии; окислительно-восстановительные реакции, электролиз растворов и
расплавов, закономерности протекания химических реакций.
В процессе обучения учащиеся приобретают следующие конкретные знания:
- производить расчеты по химическим формулам: определять
среднюю молекулярную массу смеси; относительную плотность газовой
смеси;
- производить вычисления состава растворов с использованием
массовой доли растворенного вещества, молярной концентрации;
- использовать такие понятия как энтальпия, энтропия при расчетах;
- уметь
применять
знания
всех
законов
химии
при решении комбинированных задач;
- применять знания о скорости реакции, факторах, влияющих на скорость
химической реакции;
- производить расчеты по уравнениям, вычислять объемные
отношения
газов, определять состав смеси, массы продуктов реакций, если одно из
реагирующих веществ дано в избытке.
В курсе предполагается использовать следующие методы работы:
фронтальный разбор способов решения новых типов задач, групповое и
индивидуальное самостоятельное решение задач, коллективное обсуждение
решения наиболее сложных и нестандартных задач, проведение
лабораторных опытов, работа учащихся над творческими проектами.
Овладение методикой решения расчетных задач позволит учащимся
углубить свои знания по химии и лучше подготовится к ЕГЭ, а также к
успешному обучению в ВУЗе.
УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ ПЛАН. 10 КЛАСС.
Наименование темы
№
п/п
Основные понятия и
законы
2 Растворы.
Электролитическая
диссоциация
3 Вычисления по
уравнениям
химических реакций
Всего
часов
1
4 Задачи на вычисление
массы (объема)
компонентов смеси
5. Итоговое занятие
ИТОГО:
В том числе
Лекции
5.
1
6.
1
15
1
8
1
Практические
занятия
4
Упражнения
Решение
задач.
5.
Лабораторные
опыты
14.
Лабораторные
опыты
Упражнения,
решение задач
Упражнения
3
Лабораторные
опыты
1
35часов 4 часа
Семина
ров
1
30 час
Форма
контроля
1час
УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ ПЛАН. 11 КЛАСС.
Наименование темы
№
п/п
Всего
часов
В том числе
Лекции
Практические
занятия
2
Семина
ров
Форма
контроля
Упражнения
Использование задач
с использованием
2 стехиометрических
Задачи на вывод
схем
химических
формул
2.
9.
1
3 Закономерности
протекания
химических реакций
11
1
10.
Лабораторные
опыты
Упражнения,
решение задач
4 Электролиз. Закон
Фарадея.
10
1
9.
Лабораторные
опыты
Упражнения
1
5. Итоговое занятие
ИТОГО:
Решение
задач.
8.
2
34
2
3
29
2