Школа – гимназия № 30 Программа по курсу «Методы решения

Школа – гимназия № 30
Программа по курсу
«Методы решения экспериментальных задач по физике»
11 класс
Разработала: учитель физики
Цыбулько Н.К.
г. Астана
2013 год
«Согласовано»
заседание МС № 1 от 3.09.2013
Пояснительная записка
Основными целями курса «Методы решения экспериментальных
задач по физике» является выделение закономерностей, идей, фактов,
положений, физических теорий, их прикладного значения. Учитывается
более высокий уровень самостоятельности учащихся, активизация их
познавательной деятельности, формирование и дальнейшее развитие навыков
решения задач различными способами и приемами.
Задачи курса:
1. Обучить учащихся основным физико-математическим методам
решения экспериментальных задач;
2. Помочь учащимся в становлении собственной, соответствующей
достижениям современной науки, картины мира с учетом
приобретенных знаний и умений в курсе «Методы решения
экспериментальных задач по физике»;
3. Создать условия для творческой самореализации и саморазвития
школьников;
4. Помочь в освоении курса физики для поступления в ВУЗ через
прикладное применение физики.
Курс «Методы решения экспериментальных задач по физике» содержит
следующие разделы:
1. Электродинамика (6 ч).
2. Механические колебания.(4ч)
3.Электромагнитные колебания и волны (15ч).
4. Квантовая физика ( 8ч)
5.Обобщение материала (1ч) (проекты, компьютерное моделирование
экспериментальных задач).
Ученический
физический
экспериментэто
метод
общеобразовательной и политехнической подготовки школьников.
Эффективность обучения физике во многом определяется методами,
применяемыми учителем в данном процессе.
Физический эксперимент позволяет органично связать практические и
теоретические проблемы курса физики в единое целое, особенно это связь
хорошо видна при решении экспериментальных задач. В физическом
эксперименте учащимся прививаются навыки научного исследования, что
способствует развитию умений наблюдать, сравнивать, обобщать,
анализировать, вести расчет и делать выводы.
Курс «Методы решения экспериментальных задач по физике»
рассчитан на повышение интереса к изучению физики, позволяет
организовывать самостоятельную деятельность учащихся при выполнении и
расчете экспериментальных задач, что формирует практические умения и
навыки, что очень важно для формирования политехнических знаний.
Содержание курса «Методы решения экспериментальных задач по
физике» было ориентировано на существующие программы, учебники (по
уровню и объему изложения).
Так как курс рассчитан для учащихся 11 класса, то вся нагрузка
разбита на темы, изучаемые, согласно программе курса физики.
Глава №1.: Электродинамика (6 ч).
1.Характеристика решения задач раздела: общие разные примеры и приемы
решения.
2.Задачи разных видов на описание электрического поля различными
средствами.
3.Решение качественных экспериментальных задач с использованием
электрометра и другого оборудования.
4. Решение задач разных видов на описание явлений ЭМИ: закон ЭМИ,
правила Ленца, индуктивность.
Глава №2.: Механические колебания.(4ч)
1. Решение задач на различные приемы расчета колебательных систем.
Описание колебательных контуров.
2. Постановка и решение фронтальных экспериментальных задач на
определение изменения показаний приборов при изменении
колебаний.
3. Решение задач на расчет периода, частоты колебаний.
4. Решаются задачи качественные, экспериментальные, занимательные, с
техническим содержанием, комбинированные задачи.
5. Решение задач на проекты и конструкторские задачи: модели маятников
модели «черных» ящиков.
Глава №3.: Электромагнитные колебания и волны (15 ч).
1.Решение задач на переменный электрический ток: характеристики
электрического тока, электрические машины, трансформатор.
2.Решение задач на описание различных свойств электромагнитных волн:
скорость, отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация,
геометрическая оптика.
3.Задачи на определение электрической схемы, содержащейся в «черном
ящике»: конструирование, приемы и примеры решения.
4.Групповое и коллективное решение экспериментальных задач с
использованием осциллографа, звукового генератора, трансформатора.
5.Решение конструкторских задач и задач на проекты: плоский конденсатор,
генераторы колебаний, модель передачи электроэнергии.
Глава №4.: Квантовая физика(8ч) Обобщение материала (1ч).
Для проведения уроков используются физические приборы, учебники,
интерактивная доска, компьютер, справочная литература, сборники задач.
Необходимо отметить, что физический эксперимент должен быть
выразителен, опыт должен быть надежным, а его результаты – достаточно
точны. Поэтому кроме эксперимента и решения экспериментальных задач, в
данном курсе большое внимание будет уделено решению качественных
задач,
расчетных задач, графических, которые требует хорошей
теоретической подготовки. При этом информация должна быть доступна для
понимания и направлена на введение и обработку конкретного смыслового
элемента предлагаемого материала эксперимента и его расчета.
При составлении программ по данной теме упор был сделан на
учебные пособия автора Хорошавина С.А. «Физический эксперимент в
средней школе», Марголис А.А. «Практикум по школьному физическому
эксперименту», сборник задач Рымкевича и Степановой, справочник по
физике и технике Еноховича, «Физическая микролаборатория» Объедков
Е.С.
Требования к общему уровню знаний учащихся.
Учащиеся должны:
-уметь планировать свою деятельность при решении задач;
-уметь объяснять зависимость физических величин друг от друга, связи
между их единицами измерения;
-знать закономерности протекания физических процессов и явлений;
-уметь проводить математические преобразования и вычисления;
-уметь решать расчетные, качественные и экспериментальные задачи,
работать с открытыми и закрытыми тестам;
-уметь анализировать полученный ответ.
Прикладной курс на тему: «Методы решения экспериментальных задач
по физике» 11 класс ЕМН (естественно-математическое направление)
(34 часа) 2013-2014 уч.год
№
п/п
1/1
2/2
3/3
4/4
5/5
6/6
7/1
8/2
9/3
10/4
11/5
12/6
13/7
14/8
15/9
16/10
17/11
18/12
19/1
20/2
Тема урока
Глава I. Электрические и магнитные поля.
Характеристика решения задач раздела: электрического и
магнитного полей.
Общие разные примеры и приемы решения.
Задачи разных видов на описание электрического поля
различными средствами.
Задачи разных видов на описание электрического поля
различными средствами.
Решение качественных экспериментальных задач с
использованием электрометра и другого оборудования.
Решение качественных экспериментальных задач с
использованием электрометра и другого оборудования
Глава II. Законы постоянного электрического тока.
Электрический ток в различных средах.
Решение задач на различные приемы расчета сопротивления
сложных электрических цепей.
Описание электрических цепей с помощью закона Ома,
Джоуля - Ленца. Ознакомление с правилами Кирхгофа.
Постановка и решение фронтальных экспериментальных
задач на определение изменения показаний приборов при
изменении сопротивления.
Постановка и решение фронтальных экспериментальных
задач на определение изменения показаний приборов при
изменении сопротивления.
Решение задач на расчет участка цепи, имеющей ЭДС.
Решение задач на расчет участка цепи, имеющей ЭДС.
Решение задач на законы постоянного электрического тока.
Решение задач на законы постоянного электрического тока.
Решение качественных, экспериментальных, занимательных
задач, с техническим содержанием, комбинированные задачи
Решение качественных, экспериментальных, занимательных
задач, с техническим содержанием, комбинированные задачи
Решение задач на проекты и конструкторские задачи:
установка для нагревания жидкости на данную температуру,
проекты реле, модели освещения, модели «черных» ящиков
Решение задач на проекты и конструкторские задачи:
установка для нагревания жидкости на данную температуру,
проекты реле, модели освещения, модели «черных» ящиков
III. Электромагнитные колебания и волны.
Решение задач разных видов на описание явлений ЭМИ:
закон ЭМИ, правила Ленца, индуктивность.
Решение задач разных видов на описание явлений ЭМИ:
Кол.
час.
6
1
Дата
3.09
1
1
10.09
17.09
1
24.09
1
1.10
1
8.10
12
1
14.10
1
21.10
1
28.10
1
18.11
1
1
1
1
1
25.11
2.12
9.12
23.12
28.12
1
10.01
1
14.01
1
21.01
12
1
28.01
1
4.02
21/3
23/5
24/6
25/7
26/8
27/9
28/10
29/11
30/12
31/1
32/2
33/3
34/4
закон ЭМИ, правила Ленца, индуктивность.
Решение задач на переменный электрический ток:
характеристики электрического тока.
Решение задач на описание различных свойств
электромагнитных волн: скорость, отражение, преломление
Решение задач на описание различных свойств
электромагнитных волн: интерференция, дифракция,
поляризация, геометрическая оптика.
Задачи на определение электрической схемы, содержащейся в
«черном ящике»: конструирование, приемы и примеры
решения.
Задачи на определение электрической схемы, содержащейся в
«черном ящике»: конструирование, приемы и примеры
решения.
Групповое и коллективное решение экспериментальных задач
с использованием осциллографа, звукового генератора
Групповое и коллективное решение экспериментальных задач
с использованием трансформатора.
Решение конструкторских задач и задач на проекты: плоский
конденсатор, генераторы колебаний.
Решение конструкторских задач и задач на проекты: модель
передачи электроэнергии.
Обобщающее занятие по методам и приемам решения
физических задач
Обобщающее занятие по методам и приемам решения
физических задач на тему: Электрические и магнитные поля.
Обобщающее занятие по методам и приемам решения
физических задач на тему: Законы постоянного
электрического тока.
Обобщающее занятие по методам и приемам решения
физических задач на тему: Электрический ток в различных
средах
Обобщающее занятие по методам и приемам решения
физических задач на тему: Электромагнитные колебания и
волны
1
11.02
1
25.02
1
4.03
1
11.03
1
18.03
1
2.04
1
8.04
1
15.04
1
22.04
4
1
29.04
1
6.05
1
13.05
1
20.05
Литература для учащихся:
1. Балаш В.А. Задачи по физике и методы решения. – М.: Просвещение,
1982г.
2. Меледин Г.В. Физика в задачах: экзаменационные задачи с решениями. –
М.: Наука, 1985 г.
3. Пинский А.А. Задачи по физике. – М.: Наука, 1977 г.
Литература для учителя:
1. Каменецкий С.Е., Орехов В.П. Методика решения экспериментальных
задач по физике в средней школе. – М.: Просвещение, 1987 г.
2. Фридман Л.М., Турецкий Е.Н. Как научиться решать задачи. – М.:
Просвещение, 1984 г.
3. Журнал «Проф. школа», №3, 2004 г.
4. Кабардин О.Ф. Факультативный курс физики. – М.: Просвещение, 1973 г.