Решение задач повышенной сложности по химии 9

ЭК «Решение задач повышенной сложности по химии»
1.Пояснительная записка
Рабочая программа по элективному курсу «Решение задач повышенной сложности по
химии» предназначена для обучающихся 9 химико-биологического класса.
Рабочая программа элективного курса «Решение задач повышенной сложности по химии»
составлена на основе программы элективного курса «Решение задач повышенной сложности по
химии» // Химия. Сборник элективных курсов. Сост. Ширшина Н.В. – Волгоград, 2006.;
Элективный курс по химии для учащихся 9-го класса по теме: «Решение задач
повышенной сложности по химии» позволяет учащимся не только отработать навыки решения
простейших задач, но научиться применять имеющиеся знания в незнакомой ситуации. Этот
курс даёт возможность углубить и расширить свои знания, и подготовить базу для дальнейшего
углубленного изучения химии в старших классах.
Решение задач – признанное средство развития логического мышления учащихся, которое
легко сочетается с другими средствами и приёмами образования. Включение разных задач
предусматривает перенос теоретического материала на практику и осуществлять контроль за
его усвоением, а учащимся – самоконтроль, что воспитывает их самостоятельность в учебной
работе. Решение задач должно способствовать целостному усвоению стандарта содержания
образования и реализации поставленных целей.
Цель курса:
 создать условия для реализации минимума стандарта содержания образования за курс
основной школы;
 организовать работу для
формирования умений практически
применять
теоретический материал при решении задач различного уровня сложности;
 научить учащихся мыслить, ориентировать их на активную продуктивную
деятельность с определённой глубиной и самостоятельностью решения;
Основные задачи:
- отработать навыки решения задач и подготовить школьников к более глубокому
освоению химии в старших классах;
- осуществлять межпредметную и курсовую связь, а также связь химической науки с
жизнью;
- обеспечение школьников основной и главной теоретической информацией;
- отработать навыки решения простейших задач;
- расширить знания учащихся о различных рациональных способах решения, продолжить
формирование навыков самостоятельной работы;
- начать формировать связь между теоретическими и практическими знаниями учащихся;
- подготовить необходимую базу для решения различных типов задач в старших классах.
Содержание элективного курса соответствует минимальным требованиям
стандарта образования, а также содержит некоторый материал по углублению курса
химии в 9 классе, на который следует обратить внимание для успешного изучения далее
(кристаллогидраты, различные способы выражения состава раствора, различные способы
приготовления необходимого раствора; качественные реакции). Каждая тема содержит
небольшой теоретический материал, а главное – большое количество различных задач.
Это необходимо для формирования и развития навыков анализа, сравнения, обобщения,
самоанализа и самоконтроля, умений устанавливать причинно – следственные связи
между различными фактами, умений делать выводы, отстаивать свою точку зрения.
Химия относится к числу наук, успешное понимание и освоение которых
невозможно без решения большого числа задач.
В программе предлагаемого элективного курса задачи подобраны по возрастанию
уровня сложности – от простейших к более сложным. Это позволяет учителю
1
одновременно работать с учениками разного уровня, расширяет круг рассматриваемых в
школе типов задач и, возможно, поможет школьникам подготовиться к олимпиаде по
химии.
После изучения данного курса учащиеся могут иметь различный уровень качества
образования:
 Минимальный - решение простейших задач по алгоритму.
 Достаточный – решение незнакомых задач и выполнение упражнений, для решения
которых используются известные алгоритмы.
 Творческий – выполнение заданий и решение задач направленных на развитие
творческого потенциала
Все задачи условно разделены на три уровня сложности. Для решения задач 1-го
уровня (группы А) не требуется привлечения знаний и умений, выходящих за рамки
школьного уровня химии. Решение задач групп Б и В (2-го и 3-го уровней сложности)
требует не только более глубокого понимания материала, но и владения дополнительной
информацией.
Данный элективный курс вооружает учащихся знанием логики подхода к решению
химических задач, основными алгоритмами решения стандартных задач, различными
методами решения (решение пропорций, использование готовых формул, алгебраический
метод и т. д.)
Согласно учебному плану гимназии из компонента образовательного учреждения на
изучение данного элективного курса выделяется 1 час в неделю (34 часа в год).
Реализуется в течение одного учебного года.
2.Учебно-тематическое планирование
№
1
2
3
4
5
6
7
8
Тема
Основные типы расчетных задач по
химии
Задачи с использованием газовых
законов
Вывод формул соединений
различными способами
Способы выражения концентрации
растворов
Решение задач алгебраическим
способом
Решение задач с использованием
понятие доля.
Решение задач на материальный
баланс.
Решение творческих задач
Итого
Количество
часов на
изучение
Количество
контрольных
работ
Количество
практических
работ
2
-
-
4
-
-
4
1
-
3
-
-
4
-
-
6
1
1
6
1
1
5
34
3
2
4
2
3.Содержание программы
Тема 1. Основные типы расчетных задач по химии. Общие требования к
решению химических задач. Использование знаний физики и математики при решении
задач по химии. Задачи по уравнению реакции.
Тема 2. Задачи с использованием газовых законов. Газовые законы: закон
Авогадро и его следствия; объединенный газовый закон Бойля-Мариотта и Гей-Люссака.
Уравнение Менделеева-Клайперона. Плотность газа, относительная плотность.
Нормальные условия и условия отличные от нормальных. Международная система
единиц (СИ). Массовая, объёмная и мольная доли газов. Средняя молярная масса.
Составление и использование алгоритмических предписаний. Смешанные задачи.
Тема 3. Вывод формул соединений различными способами.Вывод формул по
массовым долям элементам Вывод формулы вещества, когда известна его масса и масса
продукта реакции Вывод формулы вещества по продуктам горения.
Тема 4. Способы выражения концентрации растворов. Выражение состава
растворов: массовая доля, молярная концентрация. Вычисление массы растворенного
вещества и растворителя для приготовления определенной массы (или объёма) раствора с
заданной концентрацией. Растворимость. Расчеты на основе использования графиков
растворимости. Вычисление рН растворов. Расчеты по формулам веществ, содержащих
кристаллизационную воду. Составление и использование алгоритмических предписаний.
Смешанные задачи.
Тема 5. Решение задач алгебраическим способом.
Расчёты по уравнениям реакций. Решение задач алгебраическим способом.
Расчеты по уравнениям реакций, если одно из веществ взято в избытке. Определение
состава соли (кислая или средняя) по массам веществ, вступающих в реакцию.
Составление и использование алгоритмических предписаний. Смешанные задачи.
Тема 6. Решение задач с использованием понятие доля. Определение состава
двух-трехкомпонентной смеси по массам веществ, образующихся в ходе одной или
нескольких реакций. Задачи с использованием понятия массовая доля вещества.Задачи с
использованием понятия примеси.Задачи с использованием понятия объемная доля
вещества.
Тема 7. Решение задач на материальный баланс. Задачи по уравнению реакции
на материальный баланс.Определение состава соли (кислая или средняя) по массам
веществ, вступающих в реакцию. Задачи по уравнению реакции на "тип соли".Задачи на
электролиз.Задачи по уравнению реакции, если в раствор погружена пластинка.
Тема 8. Решение творческих задач. Решение экспериментальных задач на
идентификацию
веществ.Логические
задачи
на
осуществление
цепочки
превращений.Экспериментальные задачи: проведение «мысленного эксперимента».
4. Требования к уровню подготовки обучающихся
После изучения данного элективного курса учащиеся должны овладеть навыками
следующих расчётов:
 количества веществ и объёма газообразного вещества
 массовой доли элемента в сложном веществе
 количества вещества и массы для одного из реагентов или продуктов
 объёма газообразного реагента ил продукта
 с использованием понятий об избытке и недостатке реагента и о практическом
выходе продукта
 задач на смеси
3
решение задач различными способами
После изучения данного элективного курса учащиеся должны уметь:
 выписывать из условия задачи все числовые данные, используя общепринятые
обозначения и размерности;
 формулировать вопрос задачи
 составлять схемы и уравнения реакций
 дополнять условие задачи справочными данными (молярный объём, молярные
массы, число Авогадро и т.д.)
 выбирать необходимые для расчёта формулы
 в результате математических преобразований получать окончательную формулу
для расчёта искомой величины
 делать проверку полученной формулы
 делать расчёт и получать численный ответ
 решать задачи, используя методы решения логических пропорций, а также
табличный и алгебраический методы
 научиться пользоваться дополнительной литературой
 решать задачи различного уровня сложности
Пройдя данный курс, учащиеся смогут решать задачи повышенного уровня
сложности из сборников задач (см. список литературы) на базе знаний выпускников
основной школы.
5. Формы контроля

Название формы
1 четверть
2 четверть
3четверть
4четверть
Конкурс по числу решённых
задач
Тесты
2
2
2
1
1
2
4
2
Практические работы
0
0
2
2
Контрольные работы
0
1
1
1
Участие в олимпиадах
1
1
1
0
6.Литература.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Воловик Н. Сборник задач по неорганической химии. М.: Айрис-Пресс. 1999.
Врублевский, А. Н. 1000 задач по химии с цепочками превращений и
контрольными тестами для абитуриентов и школьников. — Минск: Юнипресс,
2003.
Всероссийская химическая олимпиада школьников: Кн. для учителя. — М.:
Просвещение, 1996.
Глинка Н. Л. Задачи и упражнения по общей химии. — Л.: Химия, 1988.
Губанова Ю.К. Сборник задач по органической химии с решениями. Саратов,
«Лицей», 1999
Задачи всероссийских олимпиад по химии / Под общей ред. В. В. Лунина. — М.:
Экзамен, 2003.
Крестинин, А. Н. Задачи по химии: Нет ничего проще: Учеб.пособие для 8-11
классов. — М.: Генжер, 1997.
Кузьменко, Н. Е. Сборник задач по химии для поступающих в вузы. — М.: Оникс
21 век, 2003.
4
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
ЛабийЮ. М. Решение задач по химии с помощью уравнений и неравенств. — M.:
Просвещение, 1987.
Решение задач по химии алгебраическим способом. М., 1992.
Свитанько И. В. Нестандартные задачи по химии. М.: МИРОС, 1994.
Химия: Задачи с ответами и решениями: Учеб. метод. пособие / Под ред. проф. Т.
В. Лисичкина. — М.: Изд-во АСТ, 2004.
Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Задачи по химии. М.: Высшая школа, 1996.
Хомченко Г.П. , Хомченко И.Г. Сборник задач и упражнений по химии для средней
школы. М.: Новая Волна, 2002;
Чуранов С. С. Химические олимпиады в школе. — M,: Просвещение, 1982.
Шамова, М. О. Учимся решать расчетные задачи по химии: технология и
алгоритмы решения. — М.: Школа-Пресс, 1999.
Штремплер Г.И.. Хохлова А.И. Методика решения расчётных задач по химии. М.:
Просвещение, 2001;
Интернет-ресурсы:
http://1september.ru/http://window.edu.ru/
http://xumuk.ru/
http://alhimikov.net/
http://chem.msu.ru/
http://chemistry.narod.ru/
7.Календарно – тематическое планирование
Часов
План Дата
2
04.09
04.09
11.09
11.09
4
18.09
25.09
02.10
09.10
18.09
25.09
02.10
09.10
4
16.10
23.10
30.10
13.11
16.10
23.10
30.10
13.11
3
20.11
27.11
04.12
20.11
27.11
04.12
4
11.12
18.12
25.12
15.01
11.12
18.12
15.01
6
22.01
29.01
05.02
12.02
19.02
26.02
22.01
29.01
05.02
12.02
19.02
26.02
Название темы/урока
Основные типы расчетных задач по химии
Основные физические и химические величины.Взаимосвязь объема, массы,
количества вещества.
Задачи по уравнению реакции
Задачи с использованием газовых законов
Газовые законы
Задачи с использованием газовых законов
Задачи с использованием газовых законов
Задачи с использованием газовых законов
Вывод формул соединений различными способами
Вывод формул по массовым долям элементам
Вывод формул по массовым долям элементам
Вывод формулы вещества, когда известна его масса и масса продукта реакции
Вывод формулы вещества по продуктам горения
Способы выражения концентрации растворов
Процентная концентрация
Молярная и нормальная концентрации
Задачи на смешивание растворов
Решение задач алгебраическим способом
Решение задач алгебраическим способом
Решение задач алгебраическим способом
Решение задач алгебраическим способом
Решение задач с использованием понятие доля.
Решение задач с использованием понятия массовая доля вещества.
Решение задач с использованием понятия массовая доля вещества.
Решение задач с использованием понятия примеси.
Решение задач с использованием понятия примеси.
Решение задач с использованием понятия объемная доля вещества.
Решение задач с использованием понятия объемная доля вещества.
5
6
05.03
12.03
19.03
02.04
09.04
16.04
05.03
12.03
19.03
5
23.04
30.04
07.05
14.05
21.05
Решение задач на материальный баланс.
уравнению реакции на материальный баланс.
уравнению реакции на материальный баланс.
уравнению реакции на "тип соли".
уравнению реакции на "тип соли".
уравнению реакции, если в раствор погружена пластинка.
уравнению реакции, если в раствор погружена пластинка.
Решение творческих задач.
Решение экспериментальных задач на идентификацию веществ.
Решение экспериментальных задач на идентификацию веществ.
Решение логических задач на осуществление цепочки превращений.
Решение логических задач на осуществление цепочки превращений.
Итоговый урок.
Решение
Решение
Решение
Решение
Решение
Решение
задач
задач
задач
задач
задач
задач
по
по
по
по
по
по
6