Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования

Федеральное государственное образовательное бюджетное
учреждение высшего профессионального образования
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
(Финансовый университет)
Кафедра «Информационные технологии»
Э.Г. Дадян
Информационные технологии
Методические рекомендации для преподавателей по
дисциплине «Информационные технологии»
Для студентов,
обучающихся по направлению
10.03.01 «Информационная безопасность»,
профиль «Информационно-аналитические
системы финансового мониторинга»
Москва 2014
Дисциплина
дисциплиной
«Информационные
базовой
части
технологии»
профессионального
(ИТ)
цикла
является
дисциплин
Федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 10.03.01
«Информационная безопасность».
Основная задача дисциплины – дать студентам общие сведения о
принципах
построения
и
функционирования
автоматизированных
информационных технологий и систем; раскрыть цели
автоматизации
различных
направлений
экономики
с
и задачи
применением
современной компьютерной техники и программных продуктов; показать
разнообразие программных продуктов, используемых в управленческой
деятельности; проанализировать состояние
и перспективы развития
информационных технологий и систем в экономике.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72
часа), аудиторные занятия составляют 34 часов и включают - лекции - 16
часов и практические занятия – 18 часов. Промежуточная аттестация – зачет.
Рекомендации по проведению лекций
Лекции составляют основу теоретической подготовки студентов с
целью понимания ими сущности дисциплины и практической работы в ИТ.
На лекциях рассматриваются наиболее важные понятия, определяются
основные
направления
дисциплины,
дается
общая
характеристика
поставленных вопросов, различные научные концепции, которые есть по
данной теме, осмысливаются состояния и перспективы развития ИТ,
направления.
Лекции
должны
активизировать
познавательную
деятельность
студентов, вызывать интерес к поставленным проблемам и направлениям
развития информационных технологий, формировать их профессиональный
кругозор,
аналитические
качества,
творческий
2
подход
к
изучению
дисциплины,
определять
направления
дальнейшего
самостоятельного
изучения и практического освоения соответствующих информационных
технологий.
Изложение
материала
лекций
должно
носить
проблемный,
инновационный характер, способствующий формированию и развитию
общекультурных и профессиональных компетенций по профилю обучаемых.
В ходе лекций следует акцентировать внимание на наиболее важных,
узловых и сложных в восприятии моментах учебного материала, вовлекая к
разрешению
сформулированных
проблем
аудиторию,
ставя
перед
студентами задачи на проведение в ходе внеаудиторной самостоятельной
работы аналитических оценок и научных исследований, способствующих
закреплению изучаемого материала и постижению нового. Очень важно
насытить лекционный материал цифрами и различными практическими
примерами, подтверждающими теоретические тезисы. Также следует
аргументировано
обосновать
собственную
позицию
по
спорным
теоретическим вопросам. Это способствует активизации мыслительной
деятельности студентов, повышению их внимания и интереса к материалу
лекции, ее содержанию.
Преподавателю,
читающему
лекции
по
данной
дисциплине,
необходимо опираться на основную литературу, представленную в рабочей
программе данной дисциплины, а также на учебные пособия, монографии,
научные статьи и периодические издания известных специалистов в данной
области.
При подготовке к лекциям преподавателю необходимо обратить
внимание на особенности построения ИТ, их классификацию и проблемы
выбора; ознакомить с технологиями и методами автоматизации решения
различных экономических задач; дать основные аспекты перспектив
развития ИТ.
Учебный материал следует излагать с использованием интерактивных
3
методик и презентационных средств, раскрывая новейшие и перспективные
информационно-технологические
достижения,
способствующие
дальнейшему развитию отраслей экономики, повышению ее эффективности
и конкурентоспособности. Если доступен Интернет, то студентам можно
показать сайты по теме, актуальные страницы с ресурсами.
Определяя задачи на самостоятельную работу студентов, следует
обращать внимание обучаемых на использование облачных сред и
технологий, обеспечивающих доступ к информационно-технологическим
ресурсам из рабочих мест вне учебной базы университета.
Контроль усвоения учебного материала, кроме традиционных форм,
следует проводить с использованием тематических тестовых заданий,
сформулированных в разделе Тесты образовательного портала кафедры fakit.ru. Доступ к системе тестирования разрешен только для авторизованных
пользователей портала кафедры.
Рекомендации по проведению практических занятий
Практические
занятия
имеют
целью
овладение
возможностями
профессионально-ориентированных компьютерных систем, комплексов и
программ в области автоматизации решения учетных задач и технологиями
их применения в экономической деятельности субъекта.
Все
практические
занятия
дисциплины
проводятся
в
специализированных компьютерных классах университета, объединенных в
корпоративную локальную вычислительную сеть. Со всех рабочих мест
обеспечивается доступ в Интернет и к облачным ресурсам.
На первом занятии преподаватель должен напомнить студентам
требования техники безопасности при работе в компьютерных классах,
процедуру доступа в вычислительную сеть и технологию сохранения
создаваемых информационных материалов (документов, задач, программ).
Накануне занятий преподаватель обязан проверить наличие в классах
доступа к требуемым специализированным программам. При необходимости
4
следует сделать заявку в соответствующий центр службы информационнотехнологической поддержки образовательного процесса университета.
На практических занятиях студенты овладевают первоначальными
профессиональными
умениями и навыками, которые в дальнейшем
закрепляются и совершенствуются при изучении специальных дисциплин, а
также в процессе прохождения производственной практики.
Проводя практические занятия по данной дисциплине, предлагается
использовать задания в форме ситуационных кейсов, требующих анализа,
исследования
и
моделирования
с
применением
профессиональных
компьютерных программ.
При изучении дисциплины на практических занятиях предлагается
рассмотреть следующие вопросы и решить практические задачи:
─ Разработать
алгоритм
решения
и
технологию
обработки
информации экономической задачи средствами EXCEL.
─ Создать новое OLAP – приложение с помощью аналитической
платформы «Контур Стандарт»:
 создать файл OLAP-приложения,
 описать источники данных,
 построить запросы к данным,
 настроить пользовательские отчеты,
 выполнить работу по анализу данных и выпуску отчетов,
 провести «план-факт» анализ работы исследуемого объекта,

сохранить данные в виде микро куба.
─ Построить скоринговые модели в Deductor. Оценить качества
скоринг-моделей.
─ Спрогнозировать успех сделки в Deductor на примере данных,
полученных из CRM – системы.
─ C помощью аналитической информационной системы BORA:

построить информационно-логическую модель данных для
5
анализа на основе данных заданной базы,
 сформировать и загрузить в специально организованную базу
BORA Link Miner данные,
 выполнить анализ данных.
Полный перечень, постановки задач и алгоритмы выполнения
практических заданий приведены в рабочей программе по данной
дисциплине.
При подготовке к практическому занятию студентам необходимо иметь
доступ
к
информационным
ресурсам
университета,
рекомендуется
использовать информацию, содержащуюся на образовательном портале
университета http://portal.ufrf.ru и сайте кафедры http://fa-kit.ru, а также на
сайтах компаний ведущих производителей информационных систем (адреса
сайтов компаний приведены в рабочей программе). При оценивании
выполненных
заданий
правильность
выбора
следует
учитывать
технологии
достижение
решения,
время
результата,
решения,
индивидуальность работы. Веса указанных факторов следует выбирать в
зависимости от целей проводимого занятия. Для закрепления практических
навыков и умений студентам следует по каждой теме выдавать задания на
самостоятельную работу, по трудоемкости сходные с задачами, решаемыми в
аудитории.
Наряду с формированием умений и навыков в процессе практических
занятий обобщаются, систематизируются, углубляются и конкретизируются
теоретические
знания,
вырабатывается
способность
и
готовность
использовать теоретические знания на практике, развиваются аналитические
и интеллектуальные умения.
Рекомендации по проведению внеаудиторной контрольной работы
При изучении дисциплины «Информационные технологии» учебным
планом может быть предусмотрено выполнение студентами внеаудиторной
6
контрольной работы. Задания и примеры выполнения представлены на сайте
кафедры
а
http://fa-kit.ru,
также
в
приложениях
к
методическим
рекомендациям студентам.
Общие сведения
Внеаудиторная
индивидуальное
контрольная
работа
научно-аналитическое
представляет
исследование,
собой
выполненное
студентом по заданной тематике в часы самостоятельной работы с
применением
средств
и
возможностей
информационных
систем
и
технологий.
Контрольная работа имеет целью:

выработку у студентов навыков самостоятельной работы с
имеющейся исходной информацией;

практическую реализацию студентами теоретических знаний с
использованием
инструментальных
средств
информационных
систем и технологий;

формирование и развитие у студентов научно-исследовательских
навыков поиска, выборки, анализа и обработки экономической
информации;

получение различных видов отчетов для интерактивного анализа
управленческой информации.

комплексное применение компетенций, теоретических знаний,
практических навыков и умений, приобретенных студентами при
изучении данной и других финансово-экономических дисциплин.
Тематика
контрольной
работы
–
Объектно-ориентированные
информационные технологии, OLAP-технологии, Нейросетевые технологии
Конкретное задание - по выбору студента, с учетом согласования с
преподавателем.
Требования по выполнению работы
7
Объект исследования – заданная задача календарного плана.
Четкая последовательность изложения материала, наличие обобщений
и выводов.
Решение в полном объеме поставленных практических задач.
Выполнение работы - строго индивидуальное.
Постановка задачи
На основании полученных заданий рассмотреть теоретические вопросы
и
практические
задачи,
реализовать
их
решение
с
помощью
соответствующих инструментальных средств, проанализировать полученные
результаты.
Порядок выполнения работы
1. Подобрать теоретический материал по выбранной теме контрольной
работы и дать краткое описание.
2. Разработать практическую задачу в соответствие с постановкой.
3. На основании полученных результатов
эффективности решения указанной задачи.
сделать
выводы
об
Сроки выполнения работы
Все материалы по выполненной контрольной работе должны быть
представлены преподавателю за 2 недели до конца семестра.
Результаты работы
1. Представить решение задачи контрольной работы.
2. Представить отчет о выполненной контрольной работе, содержащий:
o
титульный лист с указанием темы контрольной работы (образец в
приложении);
o
описание теоретических вопросов по выбранному участку;
o
постановку задачи и её практическое решение;
o
отчеты, обосновывающие правильность решения поставленной
8
задачи;
o
выводы по работе.
3. представить презентацию доклада по защите контрольной работы.
Защита контрольной работы
Публичная индивидуальная защита результатов контрольной работы
состоится на одном из последних занятий. Во время защиты преподаватель и
студенты задают вопросы докладчику, оценивают результаты работы,
акцентируя внимание на достоинствах и недостатках.
9
Приложение
Титульный лист
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
(Финансовый университет)
КАФЕДРА «Информационные технологии»
Отчет по контрольной работе на тему:
«Создание документов»
Выполнил:
Студент группы ПИ 3-1
ФИО
Проверил:
Проф. Э.Г. Дадян
Москва год
10