Б3.Б.12 Основы журналистской деятельностиx

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по дисциплине (модулю):
Общие сведения
1.
Кафедра
2.
Направление подготовки
3.
Дисциплина
4.
Тип заданий
Количество этапов формирования
компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.)
5.
Культурологии и межкультурных
коммуникаций, теории языка и
журналистики
031300.62 Журналистика, профиль:
Периодическая печать
Б3.Б.12 Основы журналистской
деятельности
Тест
10
Перечень компетенций
(ОК-6) - Готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе
моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой
культуре; способность руководствоваться морально-правовыми нормами в
профессиональной деятельности
(ОК-9) - понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая
мотивация к выполнению профессиональной деятельности
(ОК-11) - готовность и способность работать в коллективе, творческой команде
(ПК-3) - Ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотросли,
(содержательных и технологических), понимание процессов конвергенции,
осведомленность в области важнейших инновационных практик в сфере массмедиа, в том
числе понимание процессов конвергенции
(ПК-7) - Понимание базовых принципов формирования системы СМИ, представление об
основных организационных формах медиаиндустрии (издательские дома, медиахолдинги,
акционерные общества), ориентация в современных реалиях функционирования системы
СМИ в России, а также в ее инфраструктуре
(ПК-9) - Знание основных принципов разработки концепции медиапроекта (издания,
программы, полосы, рубрики), в том числе моделирования и дизайна, а также методов их
анализа и коррекции, видов планирования в СМИ
(ПК-19) - Знание базовых принципов формирования организационной структуры
современной редакции (редакционного комплекса), основных функций сотрудников
различного должностного статуса, углубленно – круга обязанностей корреспондентского
корпуса
(ПК-21) - Понимание сущности журналистской деятельности как многоаспектной,
включающей подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками
производства текстов СМИ (привлекаемыми авторами, аудиторией); индивидуальную и
коллективную деятельность; текстовую и внетекстовую работу ( проектную,
продюсерскую, организаторскую)
(ПК-44) - Осуществлять сбор, анализ предварительной информации, необходимой для
разработки медиапродукта.
(ПК-45) - Участвовать в разработке и коррекции концепции СМИ (издания, канала,
передачи), его модели, формата, разрабатывать авторский медиапроект
(ПК-56) - участвовать в обеспечении общественного резонанса публикаций, передач
(ПК-41) - оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем
(вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика), в зависимости от типа СМИ, в различных
жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах – печатных,
вещательных, онлайновых, мобильных
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания: знать историю и закономерности развития отечественной журналистики, лучшие ее
образцы, понимать значение ее опыта для практики современных российских СМИ и работы
журналиста.
Умения: уметь использовать полученные знания для развития своего творческого потенциала,
умения при подготовке материалов использовать палитру разнообразных языковых
изобразительно-выразительных средств
Навыки: владеть разнообразными методами сбора информации, ее проверки, селекции и
анализа, использовать метод прецезионной журналистики
Этапы формирования компетенций
ДЕ-1 Журналистское творчество как профессиональная деятельность. Понятие о
творчестве. Творчество как высшая форма труда. Зарождение специализированного
характера творчества
ДЕ-2 Любительство и профессионализм
как формы организации творческой
деятельности; обученность, умелость, мастерство как основные ступени в развитии
профессионала
ДЕ-6 Состав профессиональных обязанностей журналиста периодической печати,
радио, телевидения
ДЕ-7 Журналистское произведение как особый информационный продукт. Специфика
темы, идеи и структурно-композиционного решения журналистского материала.
Общее и особенное в материалах для печатной и электронной прессы
ДЕ-8 Способ творческой деятельности журналиста. Структура творческого процесса.
Особенности стадии познания действительности в зависимости от видов
познавательной деятельности (ознакомление, исследование и расследование)
ДЕ-9 Стадии создания произведения (формирование конкретного замысла,
конкретизация и реализация замысла, авторское редактирование материала)
ДЕ-10 Методы познания действительности и методы предъявления информации в
печатном и электронном тексте
ДЕ-11 Технические средства в процессе творчества
ДЕ-12 Профессионально-этические регуляторы журналистского поведения
ДЕ-13Жанровые разновидности журналистских произведений и особенности работы
над материалами разных жанров. Основы новостной и проблемно-аналитической
журналистики, эссеистики, художественной критики, сатиры и юмора
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» – 60% и менее
«3» – 61-80%
«4» – 81-90%
«5» – 91-100%
Типовое контрольное задание
ДЕ-1 Журналистское творчество как профессиональная деятельность. Понятие о
творчестве. Творчество как высшая форма труда. Зарождение специализированного
характера творчества
1. Термин «информация» имеет множество толкований. Укажите общефилософское
толкование термина «информация»:
а) сведения о чем-либо, которыми обмениваются люди;
б) сигналы, импульсы, образы, циркулирующие в технических устройствах;
в) количественная мера устранения неопределенности, мера организации системы;
г) отражение разнообразия в любых объектах в процессе неживой и живой
природы.
2. Для журналистов информация – это:
а) объект работы;
б) вид деятельности;
в) форма работы;
г) вид работы.
3. Информационные ресурсы – это:
а) имеющиеся в наличии запасы информации, зафиксированные на каком-либо
носителе и пригодные для ее сохранения и использования;
б) запасы информации пригодные для использования;
в) запасы информации пригодные для сохранения;
г) зафиксированные запасы информации.
ДЕ-2 Любительство и профессионализм
как формы организации творческой
деятельности; обученность, умелость, мастерство как основные ступени в развитии
профессионала
1. Творческая деятельность существует в формах:
а) любительской и профессиональной;
б) индивидуальной и профессиональной;
в) коллективной и профессиональной;
г) первоначальной и профессиональной.
2. Высшим проявлением профессионализма в журналистике является:
а) мастерство;
б) наличие критического мышления;
в) наличие проблемного мышления;
г) умение воспроизводить известные приемы и навыки журналистской работы.
3. Критериями профессионализма считают:
а) обученность, умелость, мастерство;
б) умение воспроизводить известные приемы и навыки;
в) освоение новых приемов и методик;
г) умение воспроизводить приемы, навыки и освоение новых приемов и методик.
ДЕ-6 Состав профессиональных обязанностей журналиста
радио, телевидения
периодической печати,
1. Приведение предназначенных публикаций в соответствии с нормами, установленными
в СМИ называется:
а) авторской деятельностью;
б) редакторской деятельностью;
в) организационной деятельностью;
г) журналистской деятельностью.
2. Авторская работа – это:
а) интенсивная
произведений;
творческая
деятельность
по
созданию
журналистских
б) глубокое понимание дела, сочетаемое с развитым умением осуществлять
эффективные действия в каком-либо виде профессиональных или любительских умений;
в) обеспечение непрерывного поступления произведений от всех созидателей
массовой информации в соответствии с ожиданиями аудитории;
г) комплекс мер, обеспечивающих необходимый уровень культуры массовых
информационных процессов.
3. Участие в массовых мероприятиях, проводимых органами печатной и электронной
прессы, в поддержание и укреплении обратной связи с аудиторией называется:
а) авторской деятельностью;
б) редакторской деятельностью;
в) организационной деятельностью;
г) исследовательской деятельностью.
ДЕ-7 Журналистское произведение как особый информационный продукт. Специфика
темы, идеи и структурно-композиционного решения журналистского материала. Общее
и особенное в материалах для печатной и электронной прессы
1. Композиция журналистского произведения – это:
а) построение произведения, обусловленное его содержанием и жанром,
соединение отдельных частей произведения, сюжетных линий в одно целое;
б) выражение авторской позиции;
в) главный вопрос материала;
г) способ выражения, речевой оборот.
2. Тема – это:
а) предмет, объект изображения в произведении; круг жизненных явлений;
б) вопрос, требующий разрешения;
в) развитие события в данном произведении;
г) мнение в отношении каких-либо событий.
3. Проблема - это:
а) вопрос, требующий разрешения;
б) главный вопрос материала;
в) высшая точка развития действия;
г) литературная основа произведения
ДЕ-8 Способ творческой деятельности журналиста. Структура творческого
процесса. Особенности стадии познания действительности в зависимости от видов
познавательной деятельности (ознакомление, исследование и расследование)
1. Познавательный процесс, при котором автору приходится сталкиваться
нестандартными условиями, принимать нестандартные решения, ответственность за
которые он должен брать на себя называется:
а) исследованием;
б) ознакомлением;
в) оповещением;
г) расследованием.
2. Метод – это:
а) тип мыслительной деятельности;
б) способ достижения цели, определенным образом упорядоченная деятельность;
в) исследовательский процесс;
г) познавательный процесс.
3. Восстановление некоторого порядка вещей по косвенным признакам, отпечаткам
общего закона в конкретных, случайных предметах называется:
а) ознакомлением;
б) расследованием;
в) исследованием;
г) познанием.
ДЕ-9 Стадии создания произведения (формирование конкретного
конкретизация и реализация замысла, авторское редактирование материала)
замысла,
1. Мысленный образ будущего произведения, включающий в себя в свернутом виде тему,
идею, принцип организации называют:
а) вымыслом;
б) замыслом;
в) образом;
г) прологом.
2. Развязка – это:
а) конец, завершение действия;
б) своеобразный пролог;
в) развитие действия;
г) высшая точка развития действия.
3. Факт в журналистике – это:
а) действительное реальное событие;
б) фрагмент сознания, отражающий единицу реальности;
в) действительное реальное явление;
г) действительное реальное событие, явление.
ДЕ-10 Методы познания действительности и методы предъявления информации в
печатном и электронном тексте
1. Методы журналистского творчества, способствующие освоению действительности –
это:
а) методы познавательной деятельности;
б) педагогические методы;
в) методы предъявления информации;
г) методы творческой деятельности.
2. В журналистике из опросных методов наиболее активно используется:
а) эксперимент;
б) контент-анализ;
в) интервью;
г) наблюдение.
3. К методам предъявления информации относятся:
а) наблюдение;
б) анкетирование;
в) рассуждение;
г) эксперимент.
ДЕ-11 Технические средства в процессе творчества
1. К средствам фиксации получаемых сведений относятся:
а) телефон;
б) диктофон;
в) факс;
г) автоответчик.
2. Оперативные средства связи журналиста:
а) телефон;
б) диктофон;
в) электронная записная книжка;
г) блокнот.
3. Появление видеокамеры определило развитие:
а) печати;
б) тележурналистики;
в) радиожурналистики;
г) интернет-журналистики.
ДЕ-12 Профессионально-этические регуляторы журналистского поведения
1. К профессионально-нравственным регуляторам поведения журналиста относятся:
а) совесть;
б) независимость;
в) свобода;
г) круг обязанностей.
2. Совокупность этических норм, сформулированная профессиональным объединением
журналистов, называется:
а) профессиональной этикой;
б) профессиональной эстетикой;
в) профессиональными требованиями;
г) журналистской этикой.
3. Профессиональный долг – это:
а) ключевые установки на профессиональную деятельность;
б) повеление к выполнению обязанностей;
в) оценка профессионального поведения;
г) результат профессиональной деятельности.
ДЕ-13 Жанровые разновидности журналистских произведений и особенности работы
над материалами разных жанров. Основы новостной и проблемно-аналитической
журналистики, эссеистики, художественной критики, сатиры и юмора
1. Аналитические жанры – это:
а) жанры,
насыщенности;
в
которых
проявляется
особое
требование
к
эмоциональной
б) жанры, в которых проявляется особое требование к языку, художественной
образности;
в) жанры, являющиеся основными носителями оперативной информации,
позволяющие аудитории осуществлять мониторинг наиболее значимых событий в разных
сферах деятельности;
г) жанры, нацеленные на анализ, исследование происходящих событий, процессов,
ситуаций.
2. Целенаправленная беседа, цель которой получить ответы на вопросы, предусмотренные
программой – это:
а) интервью;
б) репортаж;
в) корреспонденция;
г) обозрение.
3. Обозрение – это жанр:
а) аналитический;
б) информационный;
в) художественно-публицистический;
г) писательский.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний
Ключи к тестовым заданиям.
ДЕ ДЕ-1
ДЕ-2
ДЕ-6
ДЕ-7
ДЕ-8
ДЕ-9
ДЕ-10
ДЕ-11
ДЕ-12
ДЕ-13
№ вопр
.
1
г
а
б
а
г
а
а
б
а
г
2
а
а
а
а
б
а
в
а
г
а
3
а
г
в
а
в
б
в
б
б
а
Вопросы к экзамену
Перечень вопросов
1. Журналистская деятельность как процесс. Общая характеристика.
2. Характеристика журналистского труда. Основные элементы деятельности.
3. Личность журналиста как системная целостность.
4. Творческий характер деятельности журналиста.
5. Понятие о творчестве. Творчество как высшая форма труда.
6. Основные формы организации творческой деятельности: любительство и
профессионализм.
7. Журналистика как специализированная область творчества.
8. Основные этапы развития журналистского творчества.
9. Общая характеристика системы профессиональных обязанностей
журналиста.
10. МИП (массовый информационный поток) как способ актуального
существования массовой информации.
11. МИП как современное явление. Дифференциация МИП.
12. Организационная работа журналиста.
13. Редакторская работа журналиста.
14. Авторская работа журналиста.
15. Журналистское произведение как особый тип текста.
16. Тема, факт, ситуация, проблема как понятия.
17. Идея в журналистском произведении.
18. Выразительные средства в журналистике. Общая характеристика
элементарных выразительных средств (ЭВС).
19. Виды и функции ЭВС в журналистском произведении.
20. Общее и особенное в материалах для печатной и электронной прессы.
21. Способ творческой деятельности журналиста как носитель ее специфики.
22. Общая характеристика технологии подготовки журналистских
произведений.
23. Характеристика стадий познавательной деятельности журналиста.
24. Замысел как исходный момент журналистского творчества.
25. Постановка проблемы в журналистском произведении и способы ее
решения.
26. Особенности композиционного построения журналистского произведения.
27. Особенности логической последовательности в развертывании
журналистского материала.
28. Факт как основа журналистского произведения.
29. Принципы работы с фактическим материалом.
30. Методы познавательной деятельности и их использование в журналистике.
31. Методы литературоведения в журналистике.
32. Методы социопсихолингвистики в журналистике.
33. Методы истории в журналистике.
34. Методы логики в журналистике.
35. Прогнозирование в журналистики.
36. Методы предъявления информации.
37. Источники информации в журналистской деятельности.
38. Текст как основной продукт журналистского творчества.
39. Структура журналистского текста, функции.
40. Технические средства в журналистской деятельности и их влияние на
творческий процесс.
41. Профессионально-этические регуляторы журналистского поведения.
42. Понятие жанра в журналистике.
43. Внутрижанровая типология и пути ее изучения.
44. Новости в современной газете.
45. Информационные жанры в журналистике. Общая характеристика.
46. Аналитическая журналистика. Общая характеристика.
47. Репортаж как жанр в журналистике.
48. Интервью как журналистский жанр.
49. Отчет. Своеобразие жанра.
50. Оперативное комментирование как жанр.
51. Корреспонденция как журналистский жанр.
52. Статья как журналистский жанр.
53. Рецензия как жанр в журналистике.
54. Обозрение как журналистский жанр.
55. Художественно-публицистические жанры в журналистике. Общая
характеристика.
56. Фельетон в современной журналистике.
57. Жанр памфлета в журналистике.
58. Публицистическое эссе в журналистике