Аннотация к рабочей программе по литературе в 10 классе

Аннотация к рабочей программе по литературе в 10 классе.
Характеристика предмета.
Литература -базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и
нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в
эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании
его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно духовное
развитие нации в целом. Специфика литературы как школьного предмета определяется
сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир,
выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах. Она
обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственноэстетическим ценностям нации и человечества. Изучение литературы на базовом уровне
сохраняет фундаментальную основу курса, систематизирует представления учащихся об
историческом развитии литературы, позволяет учащимся глубоко и разносторонне
осознать диалог классической и современной литературы.
Структура содержания. Основные темы при изучении литературы в 10 классе:
А. С. ПУШКИН. Жизненный и творческий путь: основные этапы (с обобщением
изученного). «Медный Всадник». «Борис Годунов».
М. Ю. ЛЕРМОНТОВ. Жизнь и творчество (с обобщением изученного).
«Герой нашего времени».Н. В. ГОГОЛЬ. Жизнь и творчество (с обобщением
изученного). «Невский проспект». Поэма «Мертвые души». Русская литература второй
половины XIX века. А. Н. ОСТРОВСКИЙ. «Гроза».
Проза И. А. ГОНЧАРОВА. Жизнь и творчество. «Обломов».
И. С. ТУРГЕНЕВ. Жизнь и творчество (с обобщением изученного). «Отцы и дети». Из
поэзии середины XIX века. Н. А. НЕКРАСОВ. Жизнь и творчество (с обобщением
изученного). «Кому на Руси жить хорошо». А. А. ФЕТ. Жизнь и творчество (с
обобщением изученного). Ф. И. ТЮТЧЕВ. Жизнь и творчество (с обобщением
изученного).
Н. С. ЛЕСКОВ. Жизнь и творчество. «Очарованный странник». Тема
праведничества в рассказе. М. Е. САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН. Жизнь и творчество (с
обобщением изученного). «История одного города» (обзор с чтением и разбором
избранных страниц). А. К. ТОЛСТОЙ. Жизнь и творчество (с обобщением изученного).
Ф. М. ДОСТОЕВСКИЙ. Жизнь и творчество (с обобщением изученного).«Преступление и
наказание». Л. Н. ТОЛСТОЙ. Жизненный и творческий путь: основные этапы (с
обобщением изученного). «Война и мир» — роман-эпопея. А. П. Чехов. Жизненный и
творческий путь: основные этапы."Человек в футляре ", "Крыжовник ", "О любви ".
"Палата N6". Чеховский театр. Пьесы "Три сестры", "Дядя Ваня». Обзор«Вишневый
сад». Зарубежная литература.
Рабочая программа в 10 классе по русскому языку рассчитана на 3 часа в неделю,
не более 35 учебных недель (105часов).
Цели изучения предмета:
•
приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и
зарубежной литературы;
•
чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими
сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для
понимания включенных в программу произведений.
Задачи:
• развивать эмоциональное восприятие обучающихся, научить их грамотному анализу
прочитанного художественного произведения, развивать потребность в чтении,
• познакомить учащихся с классическими образцами мировой словесной культуры,
обладающими высокими художественными достоинствами, выражающими жизненную
правду, общегуманистические идеалы, воспитывающими высокие нравственные чувства
у человека читающего;
• развивать литературный вкус и подготовить к самостоятельному эстетическому
восприятию и анализу художественного произведения, культуру устной и письменной
речи учащихся; воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного
языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной
форме, соблюдать этические нормы общения.
Планируемые результаты изучения литературы в 10 классе:
Ученик научится определять (применять) на практике:
В результате изучения литературы учащиеся овладевают знаниями:
1. Историко-литературными:
•
О наиболее существенных литературных направлениях (классицизме,
романтизме, реализме, символизме, акмеизме, футуризме);
• О жизни и творчестве писателей (с разной степенью глубины);
2. Теоретико-литературными:
•
Об общечеловеческом и конкретном историческом значении художественных
произведений;
• О родах и жанрах литературы и основных способах выражения в них
авторского сознания;
• О литературном произведении как художественном единстве и о его
компонентах.
В области читательской и литературно-творческой деятельности учащиеся должны:
•
•
•
•
•
•
Характеризовать основные проблемы, родо-жанровые и композиционные
особенности изученных произведений; определять авторскую позицию и
формулировать своё отношение к ней;
Характеризовать, сопоставлять главных героев эпических и драматических
произведений, изученных текстуально;
Выявлять особенности поэтической речи изученного стихотворного
произведения и давать этому произведению обоснованную оценку;
Читать выразительно прозу и стихи;
Пользоваться справочным аппаратом книг;
Составлять план, тезисы, конспекты своих выступлений на литературные
темы;
•
•
Писать сочинения различных жанров: сочинение-рассуждение, анализ
лирического стихотворения, эпизода (сцены) эпического и драматического
произведения, эссе;
Писать отзыв и рецензию на самостоятельно прочитанное произведение
Формы текущего контроля.
В ходе изучения курса литературы предполагается тематический контроль знаний
(сочинения, тесты).
Используемый УМК.
Литература. 10 класс: Учебник для общеобразоват. учреждений. Базовый уровень. В 2ч. /
В.И.Сахаров, С.А.Зинин - М.: Русское слово, 2009