-1«Дети – жертвы Холокоста». "Целый мир не стоит одной слезы ребенка" Ф.М. Достоевский История человечества полна трагических примеров. Многочисленные войны и конфликты сопровождают людей вот уже много веков и тысячелетий. В ходе этих вооружённых конфликтов противоборствующие стороны часто совершают военные преступления против гражданского населения. Но были в истории и более страшные времена. События второй мировой войны в Европе, когда дети становились узниками лагерей смерти и не дожили до наших дней. Особенно эта трагедия коснулась детей еврейского народа. В Израиле это называют Шоа или Катастрофа, а в специальной литературе, учебниках чаще – Холокост. Холокост - слово греческое, означающее « всесожжение», «сожжение до конца». Проблема терпимого, то есть толерантного отношения к людям другой национальности существовала во все времена, актуальна она и в наше время. В различных частях мира и по сей день происходят войны из-за национальных противоречий, в ходе которых гибнет большое количество детей. Мне кажется, человек , знающий культуру своего народа, историю, обычаи и традиции будет уважительно относится к людям другой национальности их традициям и обычаям. А разве так важно, какой национальности человек? Значительно важнее, какой перед тобой человек, каковы его моральные ценности, какие книги он читает, о чём он, наконец, мечтает, какие видит сны! -2В тридцатые годы 20 века считавшийся как бы культурным и цивилизованным германский народ, поддавшись на пропаганду вождей «Третьего рэйха» о превосходстве немецкой нации над другими народами, о национальной исключительности, развязал чудовищный геноцид против других наций, объявив их «недочеловеками» подлежащими полному уничтожению , в том числе детей. Мы говорим о преступлениях нацизма на захваченных территориях европейских стран. Многие народы пострадали от фашистов: славяне, цыгане, но еврейский народ пострадал, наверное, больше других. И только потому, что люди имели другой цвет кожи, говорили на другом языке, принадлежали к другой нации, религии и культуре: 6 миллионов человек еврейской нации было уничтожено, в том числе 1,5 миллиона детей. Страдания детей были невыносимыми. Лишённые детства, разлучённые с семьёй, они смотрели в лицо смерти, голоду, болезням, страху. Катастрофа еврейского народа началась с 1933 года и продолжалась по 1945 год, то есть до разгрома фашистской Германии. В 1935г. были приняты изуверские законы, которые лишали евреев права гражданства, запрещались браки между евреями и германскими гражданами. Это стало началом к преследованию и уничтожению людей еврейской национальности. Еврейские семьи заселяли в отдельные кварталы “гетто”. Им запрещалось пользоваться библиотеками, посещать театры, отдавать своих детей в школы, заниматься торговлей и ремеслом и обязательно носить специальные опознавательные знаки. По мере продвижения немецкой -3армии по чужим землям, специальные эсэсовские подразделения проводили операции по уничтожению евреев. Зачастую в считанные дни население целых городов и деревень бесследно исчезало, а значит, десятки и сотни тысяч евреев отправлялись в концлагеря. В 1942 году нацисты приступили к окончательному решению еврейского вопроса. В Освенцим, Треблинку, Майданек и другие концлагеря прибывали эшелоны с евреями: в лагере смерти Собибор было убито 250 тыс. евреев; в лагере Белжец было убито более 600 тыс. евреев; в лагере Треблинка – убито более 750 тыс. евреев. в лагере Майданек уничтожено 1 миллион 600 тыс. евреев. в лагере Освенцим – 1,5 миллиона евреев. В оккупированном фашистами Киеве в «Бабьем Яру» были убиты тысячи детей вместе с родителями. А также в Белоруссии, России и других захваченных советских территориях проходили массовые казни. Люди гибли под бомбёжками и обстрелами, от холода, голода, болезней. Трагедии белорусских деревень, уничтоженных гитлеровцами вместе с их населением, – немые свидетели злодеяний. Жители села Хатынь были заживо сожжены пособниками «нацистов» -«Бандеровцами», каратели не жалели никого, в том числе и детей. Сами по себе всплывают в памяти леденящие душу строки стихотворения -4«Варварство» Муссы Джалиля. Они с детьми погнали Матерей И ямы рыть заставили, А сами они стояли кучка дикарей, И хриплыми смеялись голосами. У края бездны выстроили в ряд Бессильных женщин, худеньких ребят. Пришёл хмельной майор И хмурыми глазами окинул обречённых. Мутный дождь шумел В листве соседних рощ И на полях одетых мглою. И тучи опустились над землёю, Друг друга с бешенством гоня. НЕТ! Этого я не забуду дня. Я не забуду никогда во веки! Я видел плакали, как дети, реки, Как в ярости рыдала мать земля. Своими видел я глазами, -5Как солнце скорбное, омытое слезами, Сквозь тучи опустилось на поля. В последний раз детей поцеловали. В последний раз Шумел соседний лес. Казалось, что сейчас он обезумел, Гневно бушевала его листва. Сгущалась мгла вокруг, Я видео мощный дуб свалился вдруг, Он падал издавая вздох тяжелый, Детей внезапно охватил испуг, Прижались к Матерям, цепляясь за подолы, И выстрела раздался резкий звук, Прервав проклятье, Что вырвалось у женщины одной Ребёнок – мальчуган большой Головку спрятал в складках платья Еще не старой женщиныОна смотрела ужаса полна, -6Как не лишиться ей рассудка? Всё понял, понял всё малютка « Спрячь, Мамочка, меня не надо умирать» Он плачет и ,как лист, Сдержать не может дрожи. Дитя, что ей всего дороже, Нагнувшись, подняла ребёнка Мать, Прижала к сердцу против дула прямо. « Я, Мама, жить хочу, не надо, Мама, Пусти меня, пусти чего ты ждёшь?» И хочет вырваться из рук ребёнок. И страшен плач, и голос тонок. И в сердце он вонзается, как нож. -Не бойся, мальчик мой, Сейчас вздохнёшь ты вольно. Закрой глаза, но голову не прячь, Чтобы живым тебя не закопал палач. Терпи сынок, терпи, Сейчас не будет больно. -7И он закрыл глаза, и заалела кровь по шее, Тонкой летной извиваясь. Две жизни наземь падают, сливаясь, Две жизни и одна любовь Гром грянул, ветер свистнул в тучах, Заплакала земля в тоске глухой. И сколько слёз горячих и горючих? Земля моя – скажи мне, что с тобой? Ты часто горе видела людское, Но испытала ль ты хотя бы раз Такой позор т варварство такое? Земля моя, враги тебя громят, Но выше подними великой правды знамя, Омой его земли кровавыми слезами. И пусть лучи его пронзят, Пусть уничтожат беспощадно Тех варваров, тех дикарей, Что кровь детей глотают жадно, Кровь наших матерей. -8- Что же такое фашизм?.. Фашизм, это когда сжигают, расстреливают детей, когда их убивают бомбой, пулей, плетью, страхом. Фашизм – это когда на детей напускают овчарок. «Собаки рвали детей… А немцы хохотали. Сядем над разорванным дитятком и ждем, когда сердце у него остановится. Снегом присыплем… Вот ему и могилка до весны, »- вспоминает очевидец. Фашизм – это когда детей истязали, делали им впрыскивание какой-то жидкости, после этого дети истекали кровью. Давали им отравленную кашу, и от этого в день умирали по 150 человек. У ослабленных, полумёртвых детей в лагере систематически брали кровь. Спросите у любого здравомыслящего человека, что может быть дороже детей? Что самое дорогое у любого народа? У любой матери, у любого отца? И вы услышите однозначный ответ: Дети! Холокост- это осознанное уничтожение еврейского народа ,а главное ,– детей, чтобы не было продолжения их нации. Это бесчеловечное злодеяние, совершенное нелюдями против невиновных людей. Они не просто убивали, они убивали с особой жестокостью – закапывали детей живьем, истязали, унижали, сжигали. Эта трагедия показывает нам, что мир очень хрупкий, и зло может его разрушить, если молчать и не бороться, не противостоять злу, молчаливо созерцать страдания других. Главный урок Холокоста – Земля наш общий дом для всех людей разных национальностей и вер, и мы должны быть терпимы и уважительны друг к другу. Многие сначала не предавали значения масштабам этой трагедии. Одни молчали, так как боялись за себя и своих детей. Другие поддерживали нацистов и содействовали их злодеяниям. Многие же помогали евреям и их детям, хотя это было очень трудно и опасно. Мы должны помнить о -9страшных злодеяниях фашизма, это значит знать все об этой трагедии и делать все для того, чтобы она не повторилась. Все люди на земле имеют право на жизнь и свободу, и никто не имеет права убивать, даже если кто-то кому-то не нравится. « Мы все равны под небом и на земле, независимо от цвета кожи, религии, нации», - справедливо говорил академик Д. С. Лихачёв. Холокост- это боль, страх, катастрофа и одновременно позор людей творивших и поддерживавших его. Порой кажется, что всё это осталось так далеко, что это было не в нашей с вами жизни, но это навсегда должно остаться в нашей памяти… Тема Холокоста - это всемирная боль! Человечество должно извлечь уроки из этой истории, чтобы она впредь никогда не повторилась! Бебко Анастасия. МКОУ Хуторская ООШ 9 класс Научный руководитель: Быков Павел Михайлович учитель истории Заявка на участие в региональном этапе Международного конкурса « Память о Холокосте- путь к толерантности» 1. Название работы : « Дети – жертвы Холокоста» ( эссе) 2. Автор: Бебко Анастасия Константиновна 3. Образовательная организация: МКОУ Хуторская ООШ, 9 класс. 4. Научный руководитель: Быков Павел Михайлович, учитель истории 5. Почтовый адрес: 457010, Челябинская область, Увельский район, село Хуторка, ул. Лесная, д.1-А 6. Контактный телефон научного руководителя : 8( 35166) -65-1-65