профильная

Модульный справочник
Образовательная программа
6М070300 – Информационные системы
(профильная, срок обучения 1,5 года)
Оглавление
1.
Профессиональная языковая подготовка ......................................................................................... 3
2.
Основы научно-исследовательского мировоззрения ...................................................................... 5
3.
Тенденции развития современных ИС ............................................................................................. 7
4.
Информационные технологии в экономике и управлении ............................................................ 9
5.
Разработка современных ИС .......................................................................................................... 11
6.
Экспериментально-практическая работа ....................................................................................... 13
7.
Итоговая аттестация ......................................................................................................................... 15
2
Наименование модуля:
Семестр обучения:
Ответственный за модуль:
Преподаватели:
Язык:
Связь с куррикулумом:
Форма обучения/число часов в
неделю и в семестр:
Рабочая нагрузка:
Кредитные пункты:
Условия для проведения экзаменов:
Рекомендуемые условия:
Цели модулей / Предполагаемые
результаты обучения:
Содержание:
Профессиональная языковая подготовка
1, 2
Ахметова Т.А.
Иностранный язык – Сагитдинова Т.К.,
Деловой казахский язык - Ахметова Т.А.
Русский, казахский
6М070300 «Информационные системы»
Очная:
1 семестр: часов в неделю – 6;
в семестр – 90.
2 семестр: часов в неделю – 2;
в семестр – 30.
Очная форма обучения:
Аудиторная нагрузка: 40 часов
Внеаудиторная нагрузка: 80 часов
Итого: 120 часов
4 ECST
Для допуска к экзамену магистрант должен набрать не
менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину
модуля
Изучение модуля основывается на знаниях, полученных на
предшествующих дисциплинах бакалавриата:
«Иностранный язык», «Казахская литература», «История
Казахстана», «Народная педагогика», «Культурология»,
«Сравнительная грамматика», «Теория перевода»,
«Казахский язык».
Знание: иностранного языка на профессиональном
уровне, позволяющем проводить научные
исследования и практическую деятельность;
функционально-стилистических характеристик
научного изложения материала на иностранном языке;
общенаучной терминологии и терминологического
подъязыка, соответствующей специальности на
иностранном языке; лексического и словарного запаса;
деловой лексики.
Умение: свободно читать, переводить оригинальную
литературу с последующим анализом, интерпретацией
и оценкой извлеченной информации; эксплицировать в
письменной форме научную информацию; оформлять и
вести деловые бумаги; воспринимать и перерабатывать
сведения, полученные из СМИ; проводить деловые
встречи.
Компетенции: готовность использовать на практике
умения и навыки в организации исследовательских и
проектных работ; аннотировать реферировать
литературу; подготовка доклада; подготовка тезисов
(статей); ведение деловой переписки на иностранном
языке.
Совершенствование навыков владения магистрантами
англоязычной речью: повышение уровня навыков
говорения, письма, восприятия устной и письменной речи;
изучение правил построения научной и проф.речи,
особенностей языка докладов и презентаций; изучение
основных терминов из области научных интересов,
закрепление всех основных грамматических конструкции
и явлений.
3
Результаты обучения/экзаменов /
формы экзаменов:
Технические / мультимедийные
средства:
Литература:
Қазақстанда, Қазақстан Республикасының Конституциясы,
Тіл туралы Заң; Қазақстандағы кәсіпкерлік, Мемлекеттік
және жеке кәсіпкерлік жұмысқа орналасу, Қазақстанның
экономикалық мүмкіндіктері, Салық, Кеден, Іскерлік
байланыс, Іскерлік қарым-қатынас, іскерлік сапар, іскерлік
кездесу, Қазақстан және Халықаралық ұйымдар, Жарнама.
Жарнама түрлері, Іс қағаздары. Іс қағаздары үлгілерін
жасау.
Экзамены в тестовой или устной форме
Мультимедийно-лингафонный класс, интерактивная
доска, мультимедийный комплекс.
1.
D.E. Zemach, L.A.Rumisek. Academic Writing.
MacMillan Press, 2006.
2.
Key Concepts in Information and Communication
Technology (Palgrave) by Roger I. Cartwright.
3.
Холи Роддик Business Writing Makeovers,АСТ,
Астрель, 2004.
4.
А.М.Алданова,Д.Х.Ақанова.Ресми-іскери қазақ
тілі.Алматы,2002ж.
5.
Т.Ә.Ахметова.Іскерлік қазақ тілі. Петропавл,
СҚМУ.2005ж.
6.
Н.Қ.Мұхамадиева. Кәсіби қазақ тілі. І оқу кітабы.
Алматы,2006ж.
4
Наименование модуля:
Семестр обучения:
Ответственный за модуль:
Преподаватели:
Язык:
Связь с куррикулумом:
Форма обучения/число часов в
неделю и в семестр:
Рабочая нагрузка:
Кредитные пункты:
Условия для проведения экзаменов:
Рекомендуемые условия:
Цели модулей / Предполагаемые
результаты обучения:
Содержание:
Основы научно-исследовательского мировоззрения
1
Погребицкая М.В.
Психология - Богунов Л.А., Организация и планирование
научных исследований/ Организация научных
исследований и инновационной деятельности –
Погребицкая М.В.
Русский
6М070300 «Информационные системы»
Очная:
1 семестр: часов в неделю – 12;
в семестр – 180.
Очная форма обучения:
Аудиторная нагрузка: 60 часов
Внеаудиторная нагрузка: 120 часов
Итого: 180 часов
6 ECST
Для допуска к экзамену магистрант должен набрать не
менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину
модуля
Изучение модуля основывается на знаниях, полученных на
предшествующих дисциплинах бакалавриата: философия,
социология, культурология, политология, экономика,
юриспруденция.
Знание: социально-психологической природы
педагогической деятельности; свойств психических и
познавательных процессов, включенных в познавательную
деятельность; содержания и специфики психологопедагогического воздействия; актуальных,
методологических и философских проблем естественных
наук; методологии научного познания; роли науки и
образования в общественной жизни; современных
тенденций в развитии научного познания.
Изучаются основы психологии высшей школы;
психолого-педагогическая сущность образовательного
процесса в высшей школе; целостное представление о
наиболее значимых теоретических концепциях,
эмпирических исследованиях и основных приложениях
общей, социальной, возрастной и педагогической
психологии применительно к курсу «Психология»;
основные тенденции развития высшей школы на
современном этапе; развитие профессионального
психолого-педагогического мышления.
Системы научно-технической и педагогической
информации в мире. Первичные документы в области
химического образования: книги, статьи, тезисы докладов,
энциклопедии, справочники, отчеты и диссертации,
нормативно-технические документы (стандарты и др.),
патенты и другие правоохранительные документы.
Аналитико-синтетическая переработка документальных
источников информации. Вторичные документы:
аннотация, реферат и обзоры. Библиографические и
реферативные издания в области химического образования
международных организаций, экономически развитых
стран мира и Республики Казахстан. Методика поиска
научно-педагогической информации в глобальной сети
5
Результаты обучения/экзаменов /
формы экзаменов:
Технические / мультимедийные
средства:
Литература:
Интернет.
Основные информационно-поисковые машины на русском
и иностранных языках: Rambler, Апорт и др.
Этапы планирования и выполнение научного, научнопедагогического эксперимента. Способы представления
полученных данных.
Экзамены в тестовой или устной форме
Интерактивная доска, мультимедийный комплекс.
1. Ги Лефрансуа. Прикладная педагогиеская психология.
СПб., 2003.
2. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М.:
Издательский центр «Академия», 2004. – 288 с.
3. Джакупов С.М. Психологическая структура процесса
обучения. Алматы: Казак университеты, 2004. – 311 с.
4. Джакупов С.М. Управление познавательной
деятельностью студентов в процессе обучения. Алматы,
2002. – 117 с.
5. Дяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология высшей
школы. – Минск, 2006.
6. Маханов М.М., Каланова Ш.М. Основы научных
исследований в вузах, методика написания научных и
методических работ, правила оформления: Учебное
пособие,- Тараз: ТарГУ,1999.-170 с. .
6
Наименование модуля:
Семестр обучения:
Ответственный за модуль:
Преподаватели:
Язык:
Связь с куррикулумом:
Форма обучения/число часов в
неделю и в семестр:
Рабочая нагрузка:
Кредитные пункты:
Условия для проведения экзаменов:
Рекомендуемые условия:
Цели модулей / Предполагаемые
результаты обучения:
Содержание:
Тенденции развития современных ИС
1
Кухаренко Е.В.,
Теоретические основы информационных процессов –
Кухаренко Е.В., Управление данными и знаниями в
информационных системах/ Безопасность компьютерных
сетей - Шпак А.В., Современные тенденции СИИ/
Глобальные КС – Кошеков К.Т.
Русский
6М070300 «Информационные системы»
Очная:
1 семестр: часов в неделю – 32;
в семестр – 480.
Очная форма обучения:
Аудиторная нагрузка: 160 часов
Внеаудиторная нагрузка: 320 часов
Итого: 480 часов
16 ECST
Для допуска к экзамену магистрант должен набрать не
менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину
модуля
Изучение модуля основывается на знаниях, полученных на
предшествующих дисциплинах бакалавриата:
Информатика, Основы информационных систем, Базы
данных, Компьютерные сети, Искусственный интеллект.
Знание: принципов конструирования и реализации
информационных моделей, систем и процессов; основных
проблем и перспектив развития глобальных
компьютерных сетей; принципов построения
компьютерных сетей; принципов организации и
функционирования глобальных сетей; приемов работы в
компьютерных сетях; терминологии, относящейся к
нейронным сетям; архитектуры нейронных сетей.
Умение: проектировать, внедрять в эксплуатацию ИС и
ИКТ: владеть методами проектирования ИС, методами и
средствами разработки программ; использовать основные
принципы решения задач экономического анализа,
классификации, прогнозирования и управления с
помощью нейронных сетей; принимать решения в
сложных и нестандартных ситуациях в области
организации и управления хозяйственной деятельностью
предприятия (фирмы).
Детерминированные и теоретико-вероятностные методы
теории информационных процессов. Теоретикомножественные методы. Методы математической логики.
Основы применения информационных процессов.
Количественные характеристики информации и методы их
оценки. Автоматизация информационного процесса.
Информационный процессы – основа информационных
систем. Понятие и структура информационного процесса.
Модель процесса передачи. Модель процесса обработки.
Модель процесса накопления. Модель представления
знаний. Информационные структуры. Системный подход к
организации информационных процессов. Современные
направления описания и исследования информационных
процессов.
7
Результаты обучения/экзаменов /
формы экзаменов:
Технические / мультимедийные
средства:
Литература:
Основные понятия банков данных и знаний; база данных
как информационная модель предметной области;
архитектура банка данных; инфологическое
проектирование базы данных; выбор модели данных;
тенденции развития банков данных.
Структура глобальной сети. Типы глобальных сетей:
выделенные каналы, с коммутацией каналов, с
коммутацией пакетов. Протоколы сети. Понятия сетевой
безопасности. Целостность данных. Сертификационные
центры.
Экзамены в тестовой или устной форме
Интерактивная доска, мультимедийный комплекс.
Виртуальная лаборатория.
1. Моделирование информационно-вычислительных
процессов. А.А. Марков, М.,1999.
2. Интрилигатор М. Математические методы
оптимизации и экономическая теория. М.: Айрис-пресс,
2002. 576 с.
3. Дейт К.Дж.. Введение в системы баз данных / Пер. с
англ. 6-е изд.. - К.: Диалектика. 1998.
4. Диго С.М. Проектирование и использование баз
данных. - М.: Финансы и статистика, 1995. - 208 с.
5. Карпова Т.С. Базы данных: модели, разработка,
реализация. - СПб.: Питер. 2002. - 304 с.
6. Компьютерные сети. Принципы, технологии,
протоколы / В.Г.Олифер, Н.А.Олифер.– СПб.: Питер, 2001.
– 672 с.
7. Машникова О.В., Шуремов Е.Л., Голубева
Н.Н. Компьютерные системы и сети: учебное пособие.
Финансы и статистика, 2000.
8
Наименование модуля:
Семестр обучения:
Ответственный за модуль:
Преподаватели:
Язык:
Связь с куррикулумом:
Форма обучения/число часов в
неделю и в семестр:
Рабочая нагрузка:
Кредитные пункты:
Условия для проведения экзаменов:
Рекомендуемые условия:
Цели модулей / Предполагаемые
результаты обучения:
Содержание:
Информационные технологии в экономике и
управлении
1, 2
Шпак А.В.
Менеджмент – Шинкарев И.А., Нейрокомпьютерные
системы/Прикладные нечеткие системы – Шевчук Е.В.,
Математическое моделирование в информационных
системах/ Экономико-математические методы и модели –
Кухаренко Е.В., Информационные системы в управлении/
Корпоративные информационные системы – Шпак А.В.
Русский
6М070300 Информационные системы
Очная:
1 семестр: часов в неделю – 8;
в семестр – 120.
2 семестр: часов в неделю – 20;
в семестр –240.
Очная форма обучения:
Аудиторная нагрузка: 146 часов
Внеаудиторная нагрузка: 214 часов
Итого: 360 часов
12 ECST
Для допуска к экзамену магистрант должен набрать не
менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину
модуля
Изучение модуля основывается на знаниях, полученных на
предшествующих дисциплинах бакалавриата: Анализ и
моделирование информационных процессов, Технология
программирования
Знание: терминологии, относящуюся к нейронным сетям;
архитектуры нейронных сетей; движущих сил изменения
структуры экономики; особенностей и правил
инвестиционного сотрудничества; финансовохозяйственных проблем функционирования предприятий;
организации стратегического управления предприятием,
инновационного менеджмента, теории лидерства.
Умение: проводить микроэкономический анализ
хозяйственной деятельности предприятия и использовать
его результаты в управлении предприятием; применять на
практике нормы законодательства Республики Казахстан в
области регулирования экономических отношений;
Компетенции: в области современных проблем мировой
экономики и участия национальных экономик в
мирохозяйственных процессах;
Менеджмент как вид деятельности. Эволюция
менеджмента. Организация как субъект и объект
управления. Коммуникации в организациях и менеджмент.
Управленческие решения в процессе менеджмента.
Стратегическое и тактическое планирование в системе
менеджмента.
Принципы организации и функционирования
Основные понятия теории систем. Системные свойства.
Классификация систем. Принципы и закономерности
исследования и моделирования систем. Функциональное
описание и моделирование систем. Морфологическое
(структурное) описание и моделирования систем.
9
Результаты обучения/экзаменов /
формы экзаменов:
Технические / мультимедийные
средства:
Литература:
Общая и каноническая постановки ЗЛП. Транспортная
задача ЛП. Устойчивость решения задачи ЛП. Методы и
модели теории графов. Задача построения кратчайшего
пути. Метод Дейкстри. Потоки в сетях и принципы их
построения. Задачи сетевого моделирования. Теория игр.
Стратегия в игре.
Теоретические основы экономико-математического
моделирования. Методы и модели линейного
программирования. Модели динамического
программирования. Математические методы сетевого
планирования и управления. Балансовые модели.
Экономико-математические модели управления запасами.
Системы массового обслуживания.
Роль информации в обществе. Информационные
технологии и информационные системы.
Информационное обеспечение информационных
технологий и информационных систем управления
организацией.
Экзамены в тестовой или устной форме
Интерактивная доска, мультимедийный комплекс,
компьютерный класс
1. Веснин Р. Менеджмент: учеб. 2-е изд. — М.: Проспект,
2004.
2. Вихакский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. М.:
“Высшая школа”, 2000.
3. Берталанфи Л. Общая теория систем — критический
обзор. // Исследование по общей теории систем:
Сборник. — М.: Прогресс, 1969.
4. Голубков Е. П. Методы системного анализа при
принятии управленческих решений. — М.: Знание, 1973.
5. Кирюшкина С.В. экономико-математические методы
анализа потребительского спроса. – М.: МКИ, 1993.
6. Немчинов В.С. Экономико-математические методы и
модели. – М.: Мысль, 1965.
10
Наименование модуля:
Семестр обучения:
Ответственный за модуль:
Преподаватели:
Язык:
Связь с куррикулумом:
Форма обучения/число часов в
неделю и в семестр:
Рабочая нагрузка:
Кредитные пункты:
Условия для проведения экзаменов:
Рекомендуемые условия:
Цели модулей / Предполагаемые
результаты обучения:
Содержание:
Результаты обучения/экзаменов /
формы экзаменов:
Разработка современных ИС
2
Шпак А.В.
Моделирование сложных систем/ Моделирование
информационных процессов и систем – Кухаренко Е.В.,
Инфраструктура информационных систем/
Администрирование в информационных системах –
Кухаренко Е.В., Проектирование информационных
систем/ Управление качеством IT-проектов – Шпак А.В.
Русский
6М070300 Информационные системы
Очная:
2 семестр: часов в неделю – 44;
в семестр – 660.
Очная форма обучения:
Аудиторная нагрузка: 116 часов
Внеаудиторная нагрузка: 544 часов
Итого: 660 часов
22 ECST
Для допуска к экзамену магистрант должен набрать не
менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину
модуля
Изучение модуля основывается на знаниях, полученных на
предшествующих дисциплинах бакалавриата:
«Алгоритмизация и технология программирования»,
«Теория информационных систем».
Знание: эволюции методов обеспечения качества, общих
сведений об управлении проектами, планировании
качества проекта, процессов обеспечения качества ПО,
процессов контроля качества ПО, методов собора,
представления и анализа данных.
Умение: разрабатывать и внедрять стандарты качества для
конкретного продукта или проекта, внедрять процессы
управления качеством, чтобы удовлетворять принятым
стандартам качества; использовать свои знания и
понимание для конструирования и выполнения
информационных моделей, систем и процессов.
Классификация видов моделирования. Системный подход
в моделировании. Технология разработки и исследования
модели. Проблемы обусловленности модели и
вычислительной устойчивости алгоритма моделирования.
Концептуальные модели систем, применение теории
графов в концептуальном моделировании. Моделирование
при исследованиях и проектировании систем.
Понятие инфраструктуры современного предприятия.
Современные информационно-управляющие системы.
Анализ требований к информационно-управляющим
системам (ИУС). Анализ задач, стоящих перед ИУС.
Мониторинг информационных систем и ресурсов.
Состав и структура различных классов экономических ИС
как объектов проектирования; современные технологии
проектирования ИС и методики обоснования
эффективности их применения.
Сущность и содержание управления проектами.
Экзамены в тестовой и устной форме
11
Технические / мультимедийные
средства:
Литература:
Интерактивная доска, мультимедийный комплекс,
компьютерный класс
1.
Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование
систем. 3-е изд. Перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 2001. –
343 с.
2. Основы моделирования. Лаб.практикум / Сост. В.В.
Дронов; НовГУ им.Ярослава Мудрого– Великий
Новгород, 2006.
3. Компьютерное моделирование. Лаб.практикум / Сост.
В.В. Дронов; НовГУ им.Ярослава Мудрого– Великий
Новгород, 2008.
4. Вендров А.М. Проектирование программного
обеспечения экономических информационных систем М:
«Финансы и статистика», 2000
5. Проектирование информационных систем М:
«КомпьютерПресс», №9, 2001
6. Колтунова Е. Требования к информационной системе и
модели жизненного цикла
7. Построение и совершенствование систем управления.
8. Елиферов В.Г., Репин В.В. Бизнес-процессы:
регламентация и управление М.: ИНФРА-М, 2004
9. Основы организационного бизнеса (01.2002, Эмитент.
Существенные факторы, события, действия)
10. Вентцель Е.С. Исследование операций: Задачи,
принципы, методология. М.: Высшая школа, 2001. — 208
с.
11. Управление проектами: Толковый англо-рус. слов.справ. /
12
Наименование модуля:
Экспериментально-практическая работа
Семестр обучения:
Ответственный за модуль:
Преподаватели:
3
Шевчук Е.В.
Шевчук Е.В., Шпак А.В., Кухаренко Е.В, Кольева Н.С.,
Отинова И.В., Касимов И.Р.
Русский
6М070300 Информационные системы
Очная:
3 семестр: часов в неделю – 32;
в семестр – 480.
Очная форма обучения:
Аудиторная нагрузка: 0 часов
Внеаудиторная нагрузка: 480 часов
Итого: 480часов
Экспериментально-исследовательская работа: 16 ECTS
Окончание всей образовательной программы
«Основы научно-исследовательского мировоззрения»,
«Тенденции развития современных ИС»,
«Информационные технологии в экономике и
управлении», «Разработка современных ИС».
Умение: интегрировать знания, полученные в рамках
разных дисциплин, использовать их для решения
аналитических и управленческих задач в новых
незнакомых условиях; применять на практике новые
подходы к организации маркетинга и менеджмента;
обобщать результаты экспериментальноисследовательской и аналитической работы в виде отчета,
определять темы и задачи в профессиональной практике,
Компетенции: осуществлять производственные связи с
различными организациями, в том с числе органами
государственной службы; обновлять знания, расширять
профессиональные навыки и умения.
Содержит критический анализ состояния проблемы,
предлагаемые способы решения проблемы, подтверждение
результатов исследования с указанием их практического
приложения и перспектив.
результаты экспериментально-исследовательской и
аналитической работы в виде отчета
Интерактивная доска, мультимедийный комплекс,
компьютерный класс
1. Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем. 3-е
изд. Перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 2001. – 343 с.
2. Основы моделирования. Лаб.практикум / Сост. В.В.
Дронов; НовГУ им.Ярослава Мудрого– Великий
Новгород, 2006.
3. Компьютерное моделирование. Лаб.практикум / Сост.
В.В. Дронов; НовГУ им.Ярослава Мудрого– Великий
4. Проектирование экономических информационных
систем //под. ред. Смирновой Г.Н. – Финансы и
статистика, 2001-440с.
5. Вендров А.М. Проектирование программного
обеспечения экономических информационных систем М:
«Финансы и статистика», 2000
6. Проектирование информационных систем М:
«КомпьютерПресс», №9, 2001
Язык:
Связь с куррикулумом:
Форма обучения/число часов в
неделю и в семестр:
Рабочая нагрузка:
Кредитные пункты:
Условия для проведения экзаменов:
Рекомендуемые условия:
Цели модулей / Предполагаемые
результаты обучения:
Содержание:
Результаты обучения/экзаменов /
формы экзаменов:
Технические / мультимедийные
средства:
Литература:
13
7. Козленко Л. Проектирование информационных систем.
8. Clegg, Dai and Richard Barker Case Method Fast-track: A
RAD Approach Adison-Wesley, 1994.
9. Маклаков С.В. Создание информационных систем с
AllFusion Modelling Suite М.: Диалог-МИФИ, 2003
10. Управление проектами: стандарты, методы, опыт /
Товб А.С., Ци-пес Г.Л. М.: ЗАО Олимп-Бизнес, 2003. —
239 с.
11. Управление проектами: Толковый англо-рус. слов.справ. /
12. Шапиро В.Д., Ольдерогге Н.Г., Юркевич А.А.; Под ред.
В.Д.Шапиро. М.: Высш. шк., 2000. — 379 с.
13. Управление проектами: Учеб.пособие / Шефов А.А.
Владимир, 2000.
14
Наименование модуля:
Семестр обучения:
Ответственный за модуль:
Преподаватели:
Язык:
Связь с куррикулумом:
Форма обучения/число часов в
неделю и в семестр:
Рабочая нагрузка:
Кредитные пункты:
Условия для проведения экзаменов:
Рекомендуемые условия:
Цели модулей / Предполагаемые
результаты обучения:
Содержание:
Результаты обучения/экзаменов /
формы экзаменов:
Технические / мультимедийные
средства:
Литература:
Итоговая аттестация
3
Шевчук Е.В.
Шевчук Е.В., Шпак А.В., Кухаренко Е.В, Кольева Н.С.,
Отинова И.В., Касимов И.Р.
Русский
6М070300 Информационные системы
Очная:
3 семестр: часов в неделю – 28;
в семестр – 420.
Очная форма обучения:
Аудиторная нагрузка: 0 часов
Внеаудиторная нагрузка: 420 часов
Итого: 420 часов
Итоговая аттестация: 14 ECTS
Окончание всей образовательной программы и написание
магистерской работы
«Основы научно-исследовательского мировоззрения»,
«Тенденции развития современных ИС»,
«Информационные технологии в экономике и
управлении», «Разработка современных ИС».
Умение: интегрировать знания, полученные в рамках
разных дисциплин, использовать их для решения
аналитических и управленческих задач в новых
незнакомых условиях; обобщать результаты
аналитической работы в виде магистерской диссертации,
статьи, отчета, аналитической записки и др
Компетенции: обновлять знания, расширять
профессиональные навыки и умения.
Содержит критический анализ состояния проблемы,
предлагаемые способы решения проблемы, подтверждение
результатов исследования с указанием их практического
приложения и перспектив.
Защита магистерской диссертации, государственный
экзамен по специальности
Интерактивная доска, мультимедийный комплекс,
компьютерный класс
1. Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем. 3-е
изд. Перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 2001. – 343 с.
2. Основы моделирования. Лаб.практикум / Сост. В.В.
Дронов; НовГУ им.Ярослава Мудрого– Великий
Новгород, 2006.
3. Компьютерное моделирование. Лаб.практикум / Сост.
В.В. Дронов; НовГУ им.Ярослава Мудрого– Великий
4. Проектирование экономических информационных
систем //под. ред. Смирновой Г.Н. – Финансы и
статистика, 2001-440с.
5. Вендров А.М. Проектирование программного
обеспечения экономических информационных систем М:
«Финансы и статистика», 2000
6. Проектирование информационных систем М:
«КомпьютерПресс», №9, 2001
7. Козленко Л. Проектирование информационных систем.
8. Clegg, Dai and Richard Barker Case Method Fast-track: A
RAD Approach Adison-Wesley, 1994.
15
9. Маклаков С.В. Создание информационных систем с
AllFusion Modelling Suite М.: Диалог-МИФИ, 2003
10. Управление проектами: стандарты, методы, опыт /
Товб А.С., Ци-пес Г.Л. М.: ЗАО Олимп-Бизнес, 2003. —
239 с.
11. Управление проектами: Толковый англо-рус. слов.справ. /
12. Шапиро В.Д., Ольдерогге Н.Г., Юркевич А.А.; Под ред.
В.Д.Шапиро. М.: Высш. шк., 2000. — 379 с.
13. Управление проектами: Учеб.пособие / Шефов А.А.
Владимир, 2000.
16