Технология 2 класс

Технология 2 класс
№ Тема урока
1
Здравствуй
дорогой друг.Как
работать с
учебником.
Кв
о
чо
в
Тип
урока
1
Комбый
Элементы
содержания
Знакомств
о с новым
учебником
рабочей те
традью к
нему.
Планируемые результаты. Освоения материала
Предметные
Метапредметные
ЛичностОсвоения УУД
ные
Различать матери
алы и инструменты; определять
приёмы работы с
бумагой, пластилином, природны
ми материалами;
определять спосо
бы соединения де
талей;соблюдать
технику безопасно
сти при работе с
колющими режущими инструментами.
Земледелие.
(выращивание
лука).
1
Комбый
Технологи
я выращивания лука
Осваивать техно логию выращивания лука в домашних условиях;
получить опыт самостоятельной по
садки луковицы.
Учиться оформля
ть дневник наблю
дений. Знать технику безопасности работы .
Вид
конт
роля
Познавате
льные
Регулятив
ные
Коммуни
кативные
Сравниват
ь учебник
и рабочую
тетрадь по
содержани
ю, структуре, оформлению;
объяснять
значение
понятий,
опираясь
на собстве
нный опыт
и пользуясь словарём.
Использов
ать навига
ционную
систему уч
ебника(сис
тему услов
ных зна ков) и критерии оценки изготовления
изделия.
Использо
вать нави
га ционн
ую систе
му учебн
ика (сист
ему усло
в ных зна
ков) и кр
итерии
оценки
изготов
ления из
делия.
Формиров
ать интерес к ново
му пред мету
Знакомятся с новым
учебником и рабочей
тетрадью;
вспоминают приемы
работы
с бумагой, способы
соединения деталей
в изделии, правила
разметки, правила
работы с шаблонами,
ножницами, клеем);
знакомятся на
практическом уровне
с понятиями
«цветовая гамма»,
«сочетание цветов».
теку
щий
Составля
ть рассказ о про
фессиях
садовода
и овощевода наоснове
наблюдений и соб
ственног
о опыта.
Понимать
значимост
ь профессионально
й деятельности садо
вода и овощевода.
Знакомятся с
технологией
выращивания лука;
показать, как можно
самостоятельно вырастить овощи;
формировать знания
о значении,
применении и пользе
лука в жизни
человека, о
профессиях,
теку
щий
Раздел 1. Человек и земля. (
2
Виды деятельности
обуч-ся форма рабо ты
Осуществл
ять поиск и
анализиро
вать инфо
рмацию о
земледели
и, его зна чении в жи
зни челове
ка;наблюд
ать за ростом расте-
)
Осуществл
ять действия по заданному
правилу и
собственн
ому плану
Дата
провед
ения
п ф
л а
а к
н т
ния (лука)
и оформ –
лять Записи о проис
ходящих
изменения
х.
3
Посуда.(Изделие:
Композиция из
картона и ниток
«Корзина с
цветами»).
1
Комбый
Разметка
бумаги с
помощью
шаблонов.
Использов
ание приёмов наматывания
при изгото
влении изделия.
Организовывать
рабочее место для
ра- боты с нитками; учиться соста
влять композицию
на основе шабло
нов, обмотанных
нитками; уметь
различать виды
ни- ток.
Осуществл
ять поиск
необходи
мой информации о
посуде, её
видах, материалах
Анализиро
вать слайд
овый план
плетения
корзины;
выделять
основные
этапы и пр
иёмы её из
готовлени
я.Соблюда
ть алгори тм выполнения ра боты.
Составля
ть по иллюстраци
ям учеб ника рассказ о сп
особах из
готовлен
ия посуды из гли
ны и офо
рмления
её при по
мощи
глазури.
Формиров
ать уважительное от
ношени к
труду
4
Работа с пластич 1
ным материалами
(ппластилин).
(Изделие:«Семейка
грибов на поляне»)
Комбый
Знакомств
о с прави лами пове
дения в ле
су.Работа с
пластилин
Составлять компо
зицию с использо
ванием пластилин
и природных материалов;оформл
ять по собственно
Различать
съедобные
и несъедобные грибы; анализировать ,
Осуществл
ять действия по заданному
правилу,
действоват
Составля
ть расс каз о грибах, пра вилах поведени я
Формиров
ать уважительное от
ношение к
труду и пр
офессиона
связанных с
земледелием; на
практическом уровне
научить проводить
наблюдение, учатся
бережно относится к
результатам своего
труда.
Повторяют материал
видах ниток, навыки
работы с картоном,
клеем, ножницами,
рациональные
приемы разметки
бумаги с помощью
шаблонов, приемы
наматывания;
формировать умение
грамотно составлять
композицию;
воспитывать
организованность и
аккуратность
в работе при
выполнении такого
вида творчества, как
обмотка шаблона;
развивают
творческие
способности и
эстетический вкус
через работу по
подбору цвета.
Знакомятся с
правилами
поведения в лесу;
повторить и
закрепить материал о
свойствах
теку
щий
теку
щий
ом.
му замыслу; воспроизводить реа льный образ пред
мета (гриба).
сравнивать ь по плану.
,классифиц
ировать и
обобщать
реальные
объекты и
изделия.
в лесу.
льноой де
ятельност
и человека
как создателя и хранителя этнокультур
ного насле
дия.
5
Работа с
пластичными
материалами
(тестопластика).(Из
делие «Магнит из
теста»).
1
Комбый
Сравнение
материало
в по пред ложенным
критериям
Выполнен
ие изделия
из теста со
лёного.
Различать основные виды пластич
ных материалов и
работе с ними, ра
звивать навыки ле
пки. Использовать
технологию лепки
из солёного теста
для выполнения
изделия.
Проводить
сравнител
ьную характеристику
пластичны
х материалов по пре
дложенны
м критериям; сравни
вать приёмы работы
с солёным
тестом и
приёмы ра
боты с пла
стилином.
Осваивать
способ при
готовлени
я солёного
теста и при
ёмы работы с ним.
Составля
ть расска
з о профе
ссиях пекаря и ко
ндитера
на основе иллюс
тративно
го материала и
собствен
ного опы
та наблю
дений.
Различать
основные
профессии
в областии
кулинарно
го кондите
рского искусства.
6
Посуда.Работа с
пластичными
материалами
(глина или
1
Комбый
Выполнен
ие проект ной деяте льности.
Называть основ ные свойства пластичных материалов; осваивать
Срвнивать
свойства
солёного
теста, пла-
На основе
анализа из
делия опр
еделять по
Формули
ровать
ответы
на вопро
Осваивать
правила
этикета
пластилина;
развивать умения и
навыки работы с ним;
совершенствовать
умение работать по
плану; развивают
фантазию с
помощью
самостоятельной
работы по
оформлению
изделия.
Уточняют свои
представления о
профессиях
(знакомятся с
профессиями пекаря,
кондитера), о видах
пластичных
материалов и работе
с ними; развивают
навыки лепки; учится
сравнивать материалы по
предложенным
критериям;
формировать навык
самостоятельного
анализа изделия; с
помощью работы над
созданием элемента
украшения развивают
эстетический вкус,
умение сочетать
цвета.
Повторяют материал
о свойствах глины;
развивать и
закрепляют умения и
теку
щий
теку
щий
пластилин).(Издел
ие :проект
«Праздничный
стол»).
Повторени
е материа
ла о свойст
вах глины.
технику изготов ления издели из
пластичных материалов4выполнят
ь оформление изделия в едином
стиле.
7
Народные
промыслы.
Хохлома.Рабта с
папье –
маше.(Изделие
:миска «Золотая
хохлома»)
1
Комбый
Знакомств
о с особен
ностями хо
хломской
ро- списи,
с технологией изгот
вления изделий из
папье – ма
ше, сотдел
кой изделия в виде
орнамента
с видами
декоратив
но прикла
дного иску
сства.
Называть основ ные этапы хохлмской росписи.
выполнения и
элементы хохло мы
стилина,
глины (по
внешним
признакам
),составу,
приёмам
работы,
применен
ию).
Определят
ь отличите
льные осо
бенности
хохломско
й росписи
8
Народные
1
Комб-
Знакомств
Объяснять на прак
Выделять
следовате
льность
его выполнения.
сы.
Определят
ь и соблюдать спосо
бы изготовления и-з
делий в технике па пье - маше
Формули
ровать
высказыв
ания, задавать во
просы,
адекватн
ые ситуации и уче
бной за даче.
Составлять
Учиться
навыки работы с
глиной, применения
приемов лепки из
целого куска глины;
совершенствуют
умения работать по
плану.
Осмыслять
Значение
народных
промысло
в для куль
турно-ис торическо
го насле дия России
Знакомятся с видами теку
декоративнощий
прикладного
искусства, с
хохломской
росписью, с
технологией
изготовления
изделий из папьемаше, с отделкой
изделия в виде
орнамента;
закреплять умения и
навыки работы с
бумагой и такими
инструментами, как
карандаш, ножницы,
кисть; развивают
умение изображать
объекты природы,
соблюдая стилевые
особенности
хохломской росписи;
выявляют
особенности
народного творчества
и
народного
промыслам.
Осмыслять Знакомятся с
теку
промыслы.Городец
.Работа с
бумагой.Аппликац
ионные работы.
(Изделие: кухонная
доска «Городецкая
роспись»).
9
ый
о с особен
ностями го
родецкой
росписи,
её историей.
тическом уровне
понятие «имита ция»; использо вать навыки ра боты с с бумагой,
разметки деталей
изделия по шаблону.
особеннос
ти городецкой росписи : технику, композицию,
элементы(
фигуры лю
дей, живот
ных, цветы).
план выполнения работы на ос
нове слайдового пла
на и анали
за образца
изделия.
договари
ваться,
учитывая
интересы
партнёра
и свои.
Значение
народных
промысло
в для развития деко
ративноприкладно
го искусства.
Формиров
ать положительное
отношени
е к труду и
профессио
нальной
деятельно
сти челове
ка как создателя и
хранителя
этнокульту
рного наследия.
Формиров
ать уважи
тельное от
ношение
к людям и
результата
м их тру довой деятельност
Народные)
промыслы.Дымка.
Работа с
пластичными
материалами.
(пластилин).(Издел
ие: «Дымковская
игрушка»).
1
Комбый
Знакомств
о с основ ными элементами
дымковско
й росписи.
Выполнять изде лия из пластилина, имитируя технологию созда ния дымко вской
игрушки.
Сравниват
ь виды на родных; ан
ализировт
ь образец,
определят
ь материа
лы, инстру
менты,при
ёмы работы, виды
отделки и
росписи.
Выделять
последова
тельность
технологи
и изготов ления дымковской
игрушки
Учиться
договари
ваться,
учитывая
интересы
партнёра
и свои.
10 Народные
промыслы.Матрёш
ка.Работа с
текстильными
материалами.Аппл
ицирование.
1
Комбый
Знакомств
о с истори
ей матрёш
ки; Закрепление на выков работы с тка
нью, сбор
ки изделия
Использовать при
ёмы работы с бумагой, картоном и
тканью; выполня
ть разметку дета лей на ткани по
шаблону.
Анализиро
вать спо соб создания матрёшки; сравнивать орнаменты,
используе
мые в рос-
Составлять
самостояте
льно план
работы по
изготовлен
ию изде лия.
Составля
ть рассказ о
выполне
нии рабо
ты с пом
ощью ру
брики
«Вопрос
особенностями
городецкой росписи,
ее историей;
расширить
представления о
народном
творчестве;
анализируют готовое
изделие по заданной
схеме, учатся
экономно
расходовать
материалы;
закрепляют умение
работы с шаблонами.
Знакомятся с
основными
элементами
дымковской росписи;
закрепляют навыки и
приемы лепки,
знания о свойствах
пластилина; с
помощью
практической работы
по созданию
дымковской игрушки.
щий
Вспоминают
сведения об
изученных народных
промыслах (дымка,
хохлома, городец);
знакомятся с
историей матрешки;
закрепляют навыки
работы с тканью и
теку
щий
теку
щий
из ткани
при помощи клея.
писи изделий народных промы
слов.
Осваивать
технику из
готовлени
я рельефной карти ны с испо
льзование
м пластилина.
ы юного
технолог
а»
11 .Работа с
1
пластичными
материалами
(пластилин).Рельеф
ные работы.
(Изделие: пейзаж
«Деревня»).
Комбый
Закреплен
ие знаний
о свойст
вах, соста ве и использовании
пластилин
а.
Знать свойства,
состав, использование, различать
виды пластичных
материалов; отли
чать особенности
рельефа в природе и скульптуре.
12 Домашние
1
животные и птицы.
Челове и
лошадь.Конструио
вание.(Изделие:игр
ушка «Лошадка»).
Комбый
Знакомств
о с порода
ми лоша дей в зави
си мости
от их на зн
ачения.
Учиться заполнять
техноло гическую
карту к изделию.
Конструировать из
бумаги движущуюся игрушку лошадку.
Определят
ь по иллюс
трациям
учебника
отличия ез
довых, вер
ховых и
скаковых
лошадей.
Осуществл
ять действия по заданному
правилу и
собственн
ому плану.
13 Домашние живот ные и птицы. Рабо
та с природным
материалом. Моза
йка.(Изделие : ком
позиция «Курочка
Комбый
Применен
ие техноло
гии в выпо
лнении ап
пликации.
Работа с
Использовать для
создания аппли кации различные
ви ды круп или
природных материалов;отрабатыв
Различать
виды круп;
определят
ь свойства
природны
х материа -
Составлять
план изготовления
изделия
на основе
слайдовог
1
Организов
ывать рабо
чее место
для работы с пласти
лином.
и.
навыки
самостоятельного
анализа изделия по
заданной схеме..
Восприни Формиров Знакомятся с видами
мать аргу ать ценно рельефа; вспоминают
менты,
стное и бе свойства, состав и
приводи- режное от использование
мые собе ношение
пластилина, способы
седнико
к окружалепки; умение
м
ющему ми составления
ру.
тематической
композиции; учится
соблюдать
пропорции при
изображении
перспективы,
формируют
цветовосприятие.
Составля Осмыслять Знакомятся со
ть расск
значение
способами
аз о лоша лошади в
использования
дях, их зн жизни че- лошадей; учатся
ачении в ловека.
составлять
жизни
технологическую
людей, о
карту; развивают
професси
навыки работы с
ях людей
шаблонами,
,занимаю
ножницами; учатся
щихся ра
самостоятельному
зведение
анализу предмета;
м лоша навыкам
дей.
конструирования.
Составля Формиров Знакомятся со
ть рассать полозначением курицы в
каз об ух жительное жизни человека;
оде за до отношени расширяют
машним е к труду
представления о
и птица - и профес- видах природных
теку
щий
теку
щий
теку
щий
из крупы»).
природны
ми материалами.
ать навыки работы клеем, исполь
зовать приёмы
нане сения разме
тки деталей при
помощи кальки.
Выполнять аппликацию в технике
мозаика.
лов и приёмы работы с этими
материала
ми.
о плана,
объяснять
Последова
тельность
выполнени
я работы.
ми на основе иллюстраци
й учебни
ка и собственных
наблюде
ний.
сионально
й деятель
ности чело
века.
Составля
ть рассказ об ух
оде за
домашни
ми живот
ными и
их значении в жи
зни чело
века на
основе
иллюстра
тивного
материал
а.
Соотноси
ть мнени
я партнёра со сво
ими, высказывать
свою оце
нку, приводя аргументы
Формиров
ать ценно
стное и бе
режное от
ношение
к окружающему ми
ру, резуль
тату деяте
льности
человека.
14 Домашние животные и птицы. Работа с бумагой. Конструирование.(Изде
лие: проект «Дере венский двор»).
1
Комбый
Повтор
правил по
ТБ работы
с ножница
ми, клеем,
шаблона ми. Усвое ние терми
ов и понятий : разме
тка, развёр
тка, проект
Конструировать
объёмные геомметрические фигуры животных из
развёрток.
Объяснять
знчение
понятия
«Развёртка
», используя словарь и собственный оп
ыт.
Создавать
коллектив
ный прое кт на осно
ве констру
иррования
геометрич
еских фи гур из развёрток.
15 Строительство.Раб
ота с бумагой.
Полуобъёмная
пластика.(Изделие:
«Крепость»).
1
Комбый
Знакомств
о со строе
нием кре пости. Выполнение
полуобъёмной аппликации из
скорлупы
яиц.Работа
Определять инструменты и материалы использу емые при строите
льстве крепо сти;
знать особенно сти деятельности
плотника.
Определят
ь по иллюс
трации эле
менты кон
струкции
крепости.С
равнивать
способы
выполнени
я мозаики
Контролир
овать и ко
рректиров
ать свою
работу по
слайдовом
у плану.
Понимать
значимост
ь профессионально
й деятельности людей.
материалов;
закрепляют умения и
навыки работы с
природными
материалами.
Расширяют
представления о
видах природных
материалов;
закрепляют умения и
навыки работы с
природными
материалами.
Выполнять объемные теку
изделия на основе
щий
разверток;
отрабатывают навыки
самостоятельного
анализа и
планирования;
развивают чувство
взаимовыручки в
процессе совместной
трудовой
деятельности.
Знакомятся со
теку
строением избы;
щий
отрабатывают навыки
создания аппликации
из бумаги; учатся
способу достижения
эффекта объемности
в аппликации;
работают над
созданием
16 В доме.Работа с
волнистыми
материалами.
(Изделие
«домовой»).
1
Комбый
17 Новый год.Работа с
разными
материалами.
Ёлочные игрушки
из яиц.
1
Комбый
с ножница
ми, с кле ем. Выпол
нение раз
метки деталей сгибанием.
Знакомств
о с поверьями о дом
овом.Собл
юдение пр
авил безоп
асности ра
боты с цир
ку лем; вы
резание кр
угов при
помощи
ножниц.На
матывание
и разреза ние ниток.
Выполнение разме
тки и раск роя детал
ей для отд
елки из де
лия.
Совершенс
твование
дизайнерских навы
ков, созда
вание ори
гинальных
предметов
Изготовле
из разных
материало
в.
за и против.
композиции.
Использовать цир
кулля выполнения
разметки деталей
изделия; Соблю дать правила по
ТБ работы с цирку
лем, ножницами.
Знакомять
ся с тради
циями и
поверьями
разных народов нахо
дить и выделять нео
бходимую
информац
ию из текстов и иллюстраций
.
Принимать
и сохра нять учебную задачу
при выпол
нении изделия.
Формули
ровать
высказыв
ания, задавать во
просы,
адекватн
ые ситуа
ции и уче
бной задаче.
Понимать
традиции
оформлен
ия русской
избы, правила приё
ма гостей.
Знакомятся с
поверьем о домовом,
со способом
изготовления
игрушки из помпона;
учатся работать
циркулем;
совершенствовать
умение работать по
плану.
теку
щий
Научиться созда вать новогоднюю
маску с использо
ванием различ ных видов бумаги
и ёлочные игрушки из скорлупы
яиц.
Придумыв
ать эскиз,
выбирать
материалы
для изгото
вления изделия с учётом его
назначени
Самостоят
ельно планировать
и выполнять прак тическую
работу
Слушать
собеседн
ика, допу
скать воз
можност
ь сущес
твования
другого
суждения
Проявлять
интерес к
конструкт
ивной дея
тельности.
Повторяют правила
работы в группе,
создание
композиции,
оформление
изделия; учится
взаимопомощи с
помощью групповой
работы над
теку
щий
ние полума сок, и
новогодних игру шек из яиц
18 В доме.Внутреннее
убранство избы.
Работа с пластичны
ми материалами.
Лепка.(Изделие :
композиция
«Русская печь»).
1
Комбый
19 В доме. Внутреннее убранств избы.
Работа с бумагой.
Плетение. (Изделие «Коврик»).
1
Комбый
20 Внутренне
1
Комб-
я.
мнения.
проектом; развивают
творческие навыки;
воспитывать
художественноэстетический вкус,
осмысление
значимости
совместного труда.
Знакомятся с
внутренним
убранством избы и
значением русской
печи в быту, с
приемами
конструирования из
пластичных
материалов;
повторяют приемы
лепки
Знакомств
о с внутре
нним убра
нством избы и назна
чением ру
сской печи
Конструир
ование из делия из
пластичны
х ма
териалов.
Знакомст
во с соста вом ткани,
её структу
рой. Выпо
лняют пле
тение из
полосок бу
маги.
Составлять компо
зицию по задан ному образцу или
по собственному
замыслу; изготовить модель печи
из пластичных
материалов.
Выделять
основные
элементы
убранства
избы по
илюстраци
ям учебника.
Осваивать
проектною
деятельно
сть с помо
щью учите
ля.
Составля
ть расс –
каз об устройстве
печи.
Формиров
ать ценно
стное и бе
режное
отношени
е к окружа
ющему ми
ру.
теку
щий
Осваивать новый
вид работы (переплетение полос
бумаги); выполнять разметку деталей(основы и
полосок) по линейке, раскрой дета
лей ножницами;
выполнять раз ные виды переп
летения бумаги;
Проводить
оценку сво
их дейст вий на ос нове задан
ных в учеб
нике крите
риев, «Воп
росов юно
го техноло
га» и кор ректироват
ь их;
Проявлят
ь иници а
тиву в си
туации
общения
я.
Оценивать
свою деятельность,
определяя
по заданным крите
риям
Знакомятся со
теку
структурой
щий
ткани, с новым видом
работы —
переплетением
полосок
бумаги, с основами
разметки по линейке;
определяют
необходимые для
такой работы
качества:
трудолюбие,
терпение,
усидчивость.
Конструир
Применять умени
Анализиро
вать, сравнивать,кла
ссифициро
вать реаль
ные объек
ты и изделия; анали
зировать
структуру
ткани, ос нову ткани, опреде
лять виды
и способы
переплете
ния.
Находить
Определят
Вести ди-
Оценивать
Вспоминают приёмы
теку
убранство избы.
Работа с картоном.
Конструирование.
(Изделие: «Стол и
скамья»).
ый
ование из
Бумаги.По
вторение
правил эко
номного
использов
ания мате
риалов.
я работать с бума
гой, ножницами;
Оформлять изделия по собственному замыслу.
самостоятельно
составлять компо
зицию «Убранство
русской избы»
информац
ию о тради
ционной
для рус ской избы
ь последовательност
ь выполне
ния опера
ций при
конструир
овании.
алог на
заданну
ю тему.
свою деятельность.
21 Народный костюм.
Работа с волокнист
ыми материалами
и картоном. Плете
ние. (Изделие: ком
позиция «Русская
красавица»).
1
Комбый
Знакомств
о с видами
составом и
свойствам
и тканей,
со способа
ми обрабо
тки волок
он натура льного про
исхождени
я, особенностями
националь
ных костю
мов.
Выполнять аппликацию и оформлят
ь её с учётом национальных тради
ций.
Искать и
отбирать
информац
ию о наци
ональных
костюмах
народов
России
Принимать
и сохраня
ть уччеб ную задачу
при выпол
нении изделия.
Проявлят
ь инициа
тиву в сит
уации
общения.
Определят
ь особенности укр
ашения
националь
ных костю
мов разных наро дов и наци
ональных
костюмов
региона
проживан
ия.
22 Работа с бумагой.
Аппликационные
работы. (Изделие
«Костюмы Ани и
Вани»).
1
Комбый
Выполнен
ие приёмо
в разметки
ткани с по
мощью ша
Изготавливать вы
кроек на основе
шаблонов. Выпол
нять раскрой изде
лия по выкройке.
Находить и
отбирать
информац
ию о наци
ональных
Контролир
овать и ко
рректиров
ать последовательн
Восприни
мать аргу
менты,
приводи
мые собе
Формиров
ать уважи
тельное
отношени
е к культу
конструирования из
бумаги; соблюдение
последовательность
технологических
операций; развивают
техническое и
логическое
мышление, мелкую
моторику, терпение,
усидчивость и
аккуратность с
помощью
практической работы.
Знакомятся со
способами обработки
волокон
натурального
происхождения, с
особенностями
национальных
костюмов; учатся
приему плетения
в три нитки (косичка);
закрепляют навык
составления
композиции с
использованием
различных
материалов;
воспитывать
стремление
создавать своими
руками красивые
вещи.
Знакомятся с
правилами разметки
ткани; изучают
приём разметки
ткани с помощью
щий
теку
щий
теку
щий
блона.Изго Создавать модели
тавливани народных костюе выкроек, мов.
выполнени
е кроя.
23 Работа с тканными
материалами.
Шитьё. (Изделие
«Кошелёк»).
1
Комбый
Выполнен
ие швов
«через
край»;Соз
давание от
делки дета
ли вышивкой.Изгото
вление вы
кройки.
Освоить
технологию
выполнения
строчки косых
стежков; работать
с тканными
материалами;
выполять
разметку ткани по
шаблону,
изготавливать
выкройку.
24 Работа с ткаными
Материалами. Вы шивание. (Изделие
«Салфетка»).
1
Комбый
Расширени
е знаний
об обрабо
тке ткани.
Знакомств
о с техно
логией вы
полнения
тамбурног
о стежка.
Работа с пя
льцами.Вы
полнение
разметки
Выполнять тамбурный шов, исполь
зовать его в декоративных целях
для оформления
салфетки.Рзличать
виды обработки
ткани.
костюмах.
Сравниват
ь и нахо дить общ
ее и разли
чное в жен
ском и му
жском на
циональны
х костюмах
Исследова
ть виды ни
ток и опре
делять с
помощью
учителя их
назначени
е; находи
ть и выде
лять необх
одимую ин
формацию
из текстов
и иллюстраций.
Использов
ть различные спосо
бы украше
ния изделий при по
мощи выш
ивки; осва
ивать рабо
ту с технологическо
й картой.
ость выполнения ра
боты.
седника
ми.
рно-историческому
наследию
страны и
родного
края.
шаблона; учатся
работать с
выкройками;
развивают навыки
кроя; на
практическом уровне
воспитывают любовь
к народному
творчеству.
Использов
ать правила работы
с иглой. Ор
ганизовыв
ать своё ра
бочее место.
Формули
ровать
высказыв
ания, задавать во
просы,
адекватн
ые учеб ной задаче.
Понимать
причины
успеха и
неуспеха в
предметн
о-практич
еской дея
тельности.
Учатся создавать
изделия, используя
шов «через край»,
пришивать пуговицу.
теку
щий
Осваивать
технологи
ю выпол нения там
бурного
шва.
Проявлят
ь инициа
тиву в си
туации
общения.
Понимать
причины
успеха-не
успеха в
предметн
о-практи
ческой де
ятельност
и.
Расширить
представления
учащихся о других
видах швов
теку
щий
для вышив
ки при пом
ощи копи
ровальной
бумаги.
Раздел 2. Человек и вода (
25 Рыболовство.
Работа с
волокнистыми
материалами.
Изонить (Изделие
«Золотая рыбка»).
1
Комбый
26 Работа с
природными
материалами.
Конструирование.
(Изделие: проект
«Аквариум»).
1
Комбый
Сфрмиров
аность пре
дставлени
я о роли во
ды в жиз
ни челове
ка.Знаком
ство с различными
приспособ
лениями
для рыбол
овства, с
новым видом орнам
ента – изо
нитью и те
хникой его
создания.
Знакомсво
с экономн
ым расход
ованием
воды. Сост
авление ко
мпозиций.
ч)
Осваивать технику
изонить и на её ос
нове создавать из
делие; переносить
рисунок орнамнта с помощью
копировальной
бумаги.
Объснять
назначени
е инструме
нтов и при
способлен
ий для рыб
ной ловли.
Подбирать
цвета ниток ( по
контрасту)
для выпол
нения ор намента.
Составлять
план изго
товления
изделий
по слай дам.
Составля
ть расс каз о ры
боловств
е помате
риалам
учебника
и собст венным
наблюде
ниям.
Понимать
значение
воды в жи
зни человека.
Учатся создавать
изделия, украшенные
изонитью, различают
приспособления
для рыболовства.
теку
щий
Конструировать из
природных материалов рыбок; со
ставлять компози
цию.Сочетать различные виды природного матери ала.
Применять
Правила со
здания композиции
из природных материалов. Опр
еделять и
отбирать
природны
е материалы для выполнения
аппликаци
Распредел
яться на
группы, ст
авить цель
на основе
слайдовог
о плана
учебника
самостояте
льно обсу ждать пла
н изготов ления изделия, испо
Составля
ть рассказ об ак
вариумах
и аквари
умных
рыбках.
Формиров
ать береж
ное отношение к ак
вариумны
м рыбкам.
Учатся создавать
изделия, украшенные
природными
материалами,
различают
приспособления
для рыболовства.
теку
щий
27 Работа с бумагой и
волокнистыми
материалами.
(Изделие «Русал ка»).
1
Комбый
Выполнен
ие апплика
ции.Состав
ление тем
атической
композици
и..
Осваивать технику
создания полуобъ
ёмной апплика ции, использовать
умение работать с
бумагой и спосо бы придания ей
объёма.
и рыбок по
форме,цве
ту и фактуре.
Находить и
выделять
необходи
мую инфо
рмацию из
текстов и
иллюстрац
ий.
льзуя рубр
ику«Вопро
сы юного
технолога»
Осуществл
ять самоко
нтроль и
корректир
овку своей
деятельно
сти по слай
довому пл
ану и посл
е промежу
точного оц
енивания
Уметь до
говарива
ться и пр
иходить к
общему
решению
Формиров
ать потре
бность в
творческо
й деятель
ности.
Знакомятся с
алгоритмом
выполнения резаной
и обрывной
аппликации, учатся
составлению
композиции на
определенную тему;
повторяют приемы
работы над
созданием
аппликации.
теку
щий
Оценивать
свою рабо
ту и работу
других обу
чающихся
по задан
ным крите
риям.
Вести диалог на
заданну
ю тему
Осмыслять
значение
символа
птицы в
культуре
русского
народа и
культурах
других на
родов.
теку
щий
Проводить
рефлексию
своих дейс
твий по вы
Составля
ть расс каз о спо
собах ис-
Осмыслив
ать вариа нты использования
Знакомство со
значением символа
птицы в культуре
русского народа, с
такими способами
обработки бумаги,
как сгибание,
складывание;
изучают приёмы
складывания изделий
оригами;
воспитывают
терпеливость в
процессе
кропотливой
пошаговой
деятельности по
созданию оригами.
Знакомятся с
использованием
ветра человеком;
отрабатывают
Раздел 3. Человек и воздух (
28 Работа с бумагой.
Складывание.
(Изделие: оригами
«Птица счастья»).
1
Комбый
Знакомств
о со значе
нием симв
ола птицы
в культуре
русского н
арода, со
способами
обработки
бумаги (сг
ибание, ск
ладывание
).
Осваивать и использовать при выпо
лнении изделия
способы работы с
бумагой; осваива
ть приём склады
вания изделий в
технике оригами.
29 Использование
ветра. Работа с
бумагой.
Моделирование.
1
Комбый
Выполнен
ие издели
й на основе развёр-
Осваивать подвижно соединение
деталей (при по
мощи стержня);
Искать ин формацию
о традициях использования си
мволическ
их птиц сч
астья в кул
ьтурах разных народов.Наход
ить и выде
лять необх
одимую ин
формацию
из текстов
и иллюстр
аций.
Наблюдать
за природными явле
ниями в во
)
теку
щий
(Изделие
«Ветряная
мельница»)
30 Использование
ветра. Работа с
фольгой.(Изделие
«Флюгер»).
1
Комбый
тки.Осваивание под
вижного
соединени
я деталей
(при помо
щи стержня).Констр
уирование
объёмного
изделия
на основе
развёртки.
Составлен
ие компо зиции.
Знакомств
о с новым
видом бум
аги – мата
лизирован
ной.Форм
ирование
изделия из
метализир
ованной
бумаги.
конструировать
объёмное изде лие на основе ра звёртки; составл
ять композицию.
здушном
пространст
ве; искать
и обобща
ть информ
ацию о воз
духе, ветре
полнению
изделия
при помощи учителя
пользова ветра чело
ния ветра веком.
человеко
м на осно
ве матер
иала учебника и
собствен
ных набл
юдений.
умение выполнять
изделия
на основе развертки;
совершенствуют
умение работать по
плану
Осваивать способ
соединения деталей при помощи
скрепок;Самостоя
тедьно выполнять
раскрой и отделку
изделия;Уметь из
готавливать изде
лия приёмом леп
ки из фольги.Знать
новый вид бумаги
– метализирован ная.
Исследова
ть свойств
а фольги,
возможнос
ти её прим
енения, ср
авнивать
её свойств
а со свойст
вами дру гих видов
бумаги;
Составлять
план рабо
ты по изго
товлентию
изделия с
помощью
учителя.
Вести ди
алог на
заданну
ю тему.
Соблюдат
ь правила
безопасно
го использования
инструмен
тов и мате
риаловдля
качествен
ного выпо
лнения из
делия.
Знакомятся с
возможностями
использования ветра;
знакомятся с новым
видом бумаги
(металлизированная)
; учатся формировать
изделия из
металлизированной
бумаги; развивают
навыки самооценки и
самоконтроля,
мелкую моторику
пальцев;
воспитывают
аккуратность и
усидчивость
посредством работы
с хрупким
материалом.
теку
щий
Уметь до
говарива
Понимать
важность
Знакомятся с
процессом
теку
щий
Раздел 4. Человек и информация. ( )
31 Книгопечатание.
Работа с бумагой и
1
Комбый
Знакомств
о с процес
Осваивать и испо
льзовать правила
Анализиро
вать разли
Самостоят
ельно сос -
картоном.
(Изделие «Книжкаширма»).
32 Поиск информации
33 в интернете.
34 Подведение итогов
сом изгото
вления кни
ги историе
й книгопе
чатания.
Выполнен
ие размет ки по лине
йке.
2
Комбый
Комбый
разметки деталей
по линейке; осва
ивать технологию
вклейки страницы
в сгиб при помощи клапанов;Изго
товление книжки ширмы и использование её как папку своих достиже
ний.
Работа на
Освоение способа
компьюто
поиска информаре: поиск
ции в Интернете
информац при помощи поис
ии в интер- ковой системы.
нете
Соблюдать правила набора текста.
Находить информацию об УМК
«Перспектива»,
УМК «Школа Рос сии».
чные виды
книг и опр
еделять ос
обенности
их оформления
тавлять пл
ан изгото
вления из
делия по
слайдовом
у плану.
ться и пр
иходить к
общему
решению
и значени
е книг для
сохранени
я и переда
чи информации.
изготовления книги;
развивают
чертежные навыки,
умение
выполнять разметку
по линейке.
Отбирать,
обобщать
и использо
вать на пра
ктике инфо
рмацию о
компьюто
ре и спосо
бах поиска
её в Интер
нете.
Осуществл
ять действия по зад
анному пр
авилу и со
бственном
у плану.
Формули
ровать за
прос для
поиска
информа
ции в Инт
ернете
по разным основаниям
(по слову
ключево
й фазе).
Проводить Вести ди
рефлексию алог на
своих дей- заданну
ствий по
ю тему
выполнени
ю изделия
при помощи учителя.
Соблюдат
ь правила
безопасно
го использования ко
мпьютера.
Работа на компью торе. Поиск
информаций.
теку
щий
Подведени Помнить правила
е итогов
и приёмы работы
года.
с различными материалами и инструментами.
Составлять
небольше
устные соо
бщения,ис
пользуя ма
териалы уч
ебника, со
бственные
знания и
опыт.
Формиров
ать уважительное от
ношение к
людям и
результата
м их трудо
вой деятельности.
Подводят итоги года;
проверяют усвоение
знаний, овладение
ими основных
навыков и
универсальных
учебных действий.
теку
щий