Методического обеспечения дисциплины

Методического обеспечения дисциплины
Министерство культуры Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «ПЕРМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
АКАДЕМИЯ ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор, профессор
_________________ Е.А. Малянов
«___»__________________ 201__ г.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
БЕЗОПАСНОСТЬЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Направление подготовки – 034700 «Документоведение и архивоведение»
Профиль подготовки – «Документационное обеспечение управления»
Квалификация (степень) выпускника – бакалавр
Форма обучения – очная, заочная
Пермь, 201__
Часть 2. Методическое обеспечение дисциплины………………………. 16
2.1. Методические указания для преподавателя………………………. 16
2.2. Методические указания для студентов……………………………. 17
2.3. Фонды оценочных средств для проведения
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.. 17
2.3.1. Вопросы для подготовки к зачету и/или экзамену…… 17
2.3.2. Методические указания по выполнению рефератов,
эссе и творческих заданий по дисциплине……………. 18
2.3.3. Планы семинарских занятий………………………….... 18
2.3.4. Задания для практических / лабораторных занятий…. 18
2.3.5. Темы и задания контрольных работ для студентов
очного отделения……………………………………….. 18
2.3.6. Задания для выполнения самостоятельной работы….... 19
2.3.7. Тестовые задания………………………………………... 20
2.3.8. Требования, предъявляемые к студенту на этапе
промежуточной аттестации дисциплины……………. 20
Часть 2.
Методическое обеспечение дисциплины
Раздел «Методическое обеспечение дисциплины» включает указания
по проведению / освоению учебной дисциплины, фонды оценочных средств
для осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации студентов.
2.1. Методические указания для преподавателя
Текст методических указаний для преподавателя выполняется
аналогично разделу 2.4.1 Учебно-методического комплекса, разработанного
для дисциплин ГОС ВПО второго поколения.
Подготовка методических указаний возлагается на педагога, который
читает лекции по данной дисциплине.
Методические указания для преподавателя должны указывать на
средства, методы и формы обучения, в том числе интерактивные,
применение которых для освоения конкретных разделов и тем является
наиболее эффективным.
Пример:
Освоение дисциплины производится посредством выполнения
практических (лабораторных) работ, закрепления знаний на семинарских
занятиях, предусматривающих, в том числе, проблемное обсуждение тем и
т.д.
2.2. Методические указания для студентов
В данном разделе необходимо отразить рекомендуемый режим и
характер различных видов учебной работы (в том числе СРС), используемых
студентами для освоения дисциплины.
Пример:
Комплексное изучение студентами учебной дисциплины___________
предполагает: овладение материалами лекций, учебной и дополнительной
литературы, указанными в программе, творческуюё1 работу студентов в ходе
проведения семинарских и практических занятий, а также систематическое
выполнение заданий для самостоятельной работы.
В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках
рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и
интересные положения изучаемого материала, которые должны быть
приняты студентами во внимание
Основной целью семинарских занятий является контроль степени
усвоения пройденного материала и хода выполнения студентами
самостоятельной работы, обсуждение наиболее сложных и спорных вопросов
в рамках заявленной темы. Занятие предполагает всестороннее обсуждение
темы при максимальном участии студентов учебной группы. Ряд вопросов
дисциплины, требующих авторского подхода к их рассмотрению,
заслушиваются на семинарских занятиях в форме подготовленных
студентами сообщений (10-15 минут) с последующей их оценкой всеми
студентами группы. Тема, форма проведения семинара предполагает
дискуссионность, свободный обмен мнениями. Студентам при подготовке к
семинару следует сформировать свою точку зрения по каждому из вопросов,
выносимых на обсуждение.
Основой для подготовки студента к семинарским занятиям являются
лекции и издания, рекомендуемые преподавателем. При изучении
источников студентам рекомендуется законспектировать основные идеи
публикации, предлагаемые определения, зафиксировать существенные
факты, суть приводимых примеров.
Основной целью практических занятий является приобретение и
закрепление навыков работы с профессиональными документами различных
видов в целях выявления, анализа и усвоения профессионально и учебнозначимой информации.
2.3. Фонды оценочных средств для проведения
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
2.3.1. Вопросы для подготовки к зачету и/или экзамену
Материал следует повторить из «Рабочей программы дисциплины»
(раздел 6).
2.3.2. Методические указания по выполнению рефератов,
эссе и творческих заданий по дисциплине
В данном разделе необходимо представить требования к структуре,
содержанию и оформлению рефератов, эссе и творческих заданий.
2.3.3. Планы семинарских занятий
Относительно каждого семинарского занятия в разделе должна быть
приведена следующая информация:
– порядковый номер и наименование темы семинара;
– его цель;
– круг вопросов, подлежащих рассмотрению («Вопросы к теме»);
– список литературы, рекомендованной для изучения.
В том случае, когда семинарское занятие проводится с привлечением
интерактивных форм, необходимо обозначить используемую методику и
привести указания по ее применению.
2.3.4. Задания для практических / лабораторных занятий
Относительно каждого практического / лабораторного занятия в
разделе должны быть приведены следующие данные:
– наименование темы занятия;
– его цель;
– круг вопросов, подлежащих рассмотрению;
– содержание и методика выполнения работы;
– список литературы, рекомендованной для изучения.
2.3.5. Темы и задания контрольных работ для студентов
очного отделения
Необходимо привести:
– наименование темы контрольной работы;
– перечень заданий, предложенных к исполнению;
– список литературы, рекомендованной для изучения.
2.3.6. Контрольная работа для студентов заочного отделения
и методические рекомендации по ее выполнению
Выполняется аналогично разделу 2.3.5.
Вместе с тем, приводится информация о целях, требованиях к
содержанию, объему и оформлению контрольной работы. Даются
рекомендации по методике ее выполнения.
2.3.7. Задания для выполнения самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов, предусмотренная учебным планом,
должна соответствовать более глубокому усвоению изучаемого курса,
формировать навыки исследовательской работы и ориентировать студентов
на умение применять теоретические знания на практике.
Данный раздел программы может быть оформлен в виде таблицы с
указанием конкретного вида самостоятельной работы:
– конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;
– проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и
научной литературе), подготовка докладов на семинарах и практических
занятиях;
– подготовка к участию в тематических дискуссиях и деловых играх;
– работа с нормативными документами и законодательной базой;
– поиск и подготовка обзора научных публикаций и электронных
источников информации, формирование заключения по обзору;
– выполнение контрольных работ, творческих (проектных) заданий,
курсовых работ (проектов);
– решение задач, упражнений;
– написание рефератов (эссе);
– работа с тестами и вопросами для самопроверки;
– выполнение переводов на иностранные языки /с иностранных языков;
– моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций;
– обработка статистических данных, нормативных материалов;
– анализ статистических и фактических материалов, формулировка
выводов на основе проведенного анализа и т.д.
Разделы и темы
Виды и содержание
для самостоятельного изучения
самостоятельной работы
Самостоятельная работа должна носить систематический характер,
быть интересной и привлекательной для студента.
Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем
и учитываются при аттестации студента (зачет, экзамен).
Раздел может включать примерный план-график текущего контроля
самостоятельной работы студентов по каждому виду занятий с указанием
сроков представления контрольных заданий преподавателю, а также
рекомендации по организации самостоятельной работы (планирование
времени, порядок освоения материала, работа с литературой и т.д.).
Данный раздел программы может быть дополнен методическими
указаниями (рекомендациями) по изучению дисциплины и организации
самостоятельной работы студентов. Методические указания (рекомендации)
должны мотивировать студента к самостоятельной работе и не должны
подменять учебную литературу. В них также представлены требования к
содержанию и оформлению работ.
При наличии самостоятельного издания методических рекомендаций
по организации самостоятельной работы, в данном разделе необходимо
сделать на него ссылку.
2.3.8. Тестовые задания
В разделе должны быть приведены тексты тестовых заданий, а также
рекомендации для студентов по подготовке к их выполнению.
2.3.9. Методические указания по выполнению курсовой работы
Данный раздел разрабатывается в случае отсутствия на выпускающей
кафедре учебно-методического пособия по выполнению курсовых работ.
Получают отражение:
– Общие положения и требования к структуре и содержанию курсовой
работы;
– Основные этапы подготовки курсовой работы;
– Структура курсовой работы;
– Требования к оформлению курсовой работы;
– Порядок защиты курсовой работы;
– Критерии оценки курсовой работы.
Тематика курсовых работ получает отражение в разделе 6 Рабочей
программы дисциплины.
2.3.10. Требования, предъявляемые к студенту
на этапе промежуточной аттестации дисциплины
В данном разделе должны быть представлены сведения о формах
проведения промежуточной аттестации дисциплины (зачета, экзамена), а
также условиях, необходимых для ее проведения.
Пример:
Для прохождения промежуточной аттестации в форме экзамена
студент должен принимать участие в семинарских занятиях, своевременно
выполнять практические работы и самостоятельные задания, пройти
промежуточное тестирование.