Материально-техническое обеспечение образовательного процесса. В ДОУ созданы условия для художественно - эстетического развития детей. Имеются репродукции известных художников, творческие выставки детей, обзорную экспозицию декоративно-прикладного искусства. В помещении детского сада оформлена «Русская изба», позволяющий демонстрировать результаты детского творчества. В групповых комнатах созданы условия для свободного рисования, лепки, аппликации воспитанников. Удобны и практичны уголки для продуктивной художественной деятельности. Навесные, приставные полки наполнены необходимым изобразительным материалом: фоны разного цвета, размера и формы, изобразительный материал (краски, гуашь, акварель, восковые мелки, пастель, фломастеры разной толщины, цветные карандаши, пластилин), палитры для смешивания красок, инвентарь для уборки рабочего места. В дошкольном учреждении созданы условия для развития детей в театрализованной деятельности. В групповых центрах имеются: костюмерная, в которой хранятся костюмы, маски, парики, поролоновые шапочки; гримерная, где находятся аксессуары, грим, косметика.В удобном для детей месте расположены разнообразные виды театров (настольный - мягкая, деревянная, резиновая игрушки), теневой, на ладошке, пальчиковый, на фланелеграфе, би-ба-бо (перчаточный, на гапите) куклы, театр игрушек и масок и т.д.). В группах имеются атрибуты, элементы костюмов для сюжетно- ролевых, режиссерских игр, игр- драматизации . Имеются ширмы, декорации и т.д. В ДОУ созданы условия для развития детей в музыкальной деятельности. Для приобщения детей к мировой и национальной музыкальной культуре в группах созданы необходимые условия. Имеются профессиональные и детские музыкальные инструменты: пианино, фонограммы песен и танцев, телевизор, DVD проигрыватель, аудиокассеты и диски с записью музыкальных произведений и детских песенок, портреты русских и зарубежных композиторов, мягкие игрушки. Создан центр музыкальных инструментов: (трещотка, рубель, коробочка, тамбурины, рогатка с колокольчиками, вертяшка, колотушка, погремушки, обручи, колокольчики, свистульки «горлица», «кукушка», ложки, тарелки, бубенцы, барабаны, колотушки, треугольник, констаньеты, шаркунок, маракасы, кокирико, молоточки, металлофоны, ксилофоны. Изготовлены разнообразные шумовые и ударные инструменты, предназначенные для звукотворчества; наборы символов, состоящие из нот «мимических рожиц», из образов-символов; игрушкисамоделки (шумелки, стучалки, кричалки и мн.др.). Важными элементами предметно – развивающей среды, как одного из условий развития музыкальных способностей дошкольников являются: музыкально-дидактические игры, опорные карты, модели, схемы, знаковая символика, сменные блоки, портреты композиторов, иллюстрации к музыкальным произведениям, атрибуты к играм, детские музыкальные инструменты, нестандартные шумовые инструменты, эмоциональный кубик. В ДОУ созданы условия для развития конструктивной деятельности детей. Для развития конструктивных навыков и умений ребенка в группах созданы необходимые условия. Имеются крупный мелкий (настольный) и (напольный) строительные материалы; конструкторы (металлические, деревянные, пластмассовые с различными способами соединения деталей), «Лего»; мозаики, «Танграмы», разрезные картинки, игрушки трансформеры, пазлы, сборные игрушки и схемы их сборки, игрушки-шнуровки, игрушки-застежки, материалы для изготовления оригами, схемы по конструированию, моделированию, образцы построек. Педагогами обеспечивается время и место для игр со строительными материалами. Для обыгрывания имеются наборы мелких игрушек (машинки, мелкие фигурки людей и животных и др.). В уголках по конструированию и ручному труду имеется природный и бросовый материал. В ДОУ созданы условия для развития экологической культуры детей. Имеются наглядные пособия, иллюстративный материал, плакаты «Рост и строение растений», «Природные зоны», «Явления природы», «Экосистемы», «Времена года», наборы картин, коллекции природного материала «Причуды природы», гербарии, муляжи, календари погоды. В групповых помещениях оформлены уголки озеленения, где созданы условия для выращивания и ухода за растениями (фартучки, лейки, тряпочки, лопаточки, схемы по уходу за комнатными растениями). Оборудованы исследовательские лаборатории, в которых имеются экспериментально-исследовательское оборудование (трубки, колбы, мерные стаканы и т. д.), схемы для проведения опытно- исследовательской деятельности. Имеется зеленая зона – любимое место воспитанников ДОУ, общая площадь – 135,9 кв.м. Комнатные растения размещены по условным зонам . На участке ДОУ имеется уголок леса, где дети наблюдают за растениями, сравнивают деревья и кустарники, собирают природный материал (для гербария, поделок). В ДОУ созданы условия для развития представлений о человеке в истории и культуре. Оборудована «Русская изба», где дети знакомятся с бытом, традициями, обычаями русского народа. Организована выставка «Мы все такие разные», которая способствует формированию у дошкольников представлений о разнообразии национальных культур, о традициях, обычаях и т.д. Организован центр «Моя малая Родина», способствующий расширению представлений детей о природе, культуре и традициях вятского народа. Для формирования у детей элементарных представлений о правах оформлен центр «Права ребенка». Уголок пожарной безопасности информирует о правилах поведения при пожаре, и какие правила пожарной безопасности необходимо знать. Веселые паровозики «везут» детям знания о том, как нужно себя вести, если остался один дома, о правилах поведения на дороге, о личной безопасности, о гигиене, об этикете для самых маленьких. С целью профилактики безопасного поведения в быту и на улице оформлены центры «Правила дорожного движения», «Уголок пожарной безопасности», оборудована среда в группах, включающая в себя разнообразные атрибуты, имитирующие улицу села, города. В ДОУ созданы условия для физического развития детей. Имеется спортивное оборудование и инвентарь (гимнастические лестницы, мячи, обручи, ворота футбольные, волейбольная сетка, блинчики для хождения (утяжелители), бадминтон, скакалки, мячи разных размеров, наборы для игры в «городок», кегли, мешочки с песком, обручи, атрибуты для проведения спортивных и подвижных игр, картотека подвижных игр. В группах имеются инвентарь и оборудование для физической активности детей. Для физической активности детей на участке имеются мячи, лыжи. На участке созданы условия для двигательной активности, расчерчены разнообразные классики, лабиринты. Для формирования элементарных математических представлений в группах собран демонстрационный и раздаточный материал для обучению детей счёту, развитию представлений о величине предметов и их форме: комплекты цифр, счеты, геометрические фигуры для магнитной доски, логико-математические игры ( геоконт «Конструктор», «Копилка цифр», «Прозрачный квадрат», таблицы, карты-схемы, чертежи, пооперационные карты, учебные приборы, дидактические игры, «Волшебные часы», математическое лото, домино). Имеется материал и оборудование для формирования у детей представлений о числе и количестве (цифровые карточки, набор цифр, весы, мерные стаканчики др). Для развития пространственных представлений имеется: доски со схемами, стенды; временных представлений: календари, часы: песочные, с циферблатом В ДОУ созданы условия для развития у детей естественнонаучных представлений. В группах оборудованы экспериментальные уголки, где имеются материалы и приборы для демонстрации и детского экспериментирования (глобусы, карты, макеты, наборы открыток и иллюстрации, настольно- печатные игры, магниты, очки, лупы и др.). Имеются уголки для игр с водой и с песком. Для реализации выбранных программ в МКДОУ д/с «Солнышко» функционирует методический кабинет, где для сотрудников создана библиотека методической литературы и периодических изданий (журналы «Дошкольное воспитание», «Детское творчество», «Управление ДОУ», «Музыкальная палитра», «Ребенок в детском саду», «Официальные документы в образовании», «Руководитель ДОУ», справочная литература и т.д.). Все пособия и материалы кабинета предназначены для дифференцированной помощи педагогам в работе с детьми, родителями, для повышения их квалификации, для сбора, изучения и обобщения лучшего опыта работы.