Справка по результатам письменной работы по линии СОКО в

Справка по результатам письменной работы по линии СОКО в гимназии
№2.
Тема проверки: Мониторинг оценки качества образования.
Цели: 1.Выявление уровня обученности учащихся ;
2. Совершенствование организации работы в целях повышения качества
образования.
13 .10.15года была проведена письменная работа по математике в 4, 5, 9, 11 классах по
оценке качества начального, основного и среднего образования
В 4 классе по списку 19 учащихся, работу писали 18.Из них написали на «5»- 4 учащихся;
на «4» написали -7; на «3» написали 5 человек; на «2» написали-2; % успеваемости 89; %
качества 61; СОУ 59%; средний балл 3.7 коэффициент знаний -53%. Анализ письменной
работы показал, что при решении задачи допустили ошибки 7 учащихся -38%; при
сложении и вычитании трехзначных чисел допустили ошибки 6 учащихся -33%; при
умножении и делении трехзначного числа на однозначное допустили ошибки 13
учащихся -72%;при решении уравнений ошибки допустили 3 учащихся -16%; при
нахождении периметра и площади допустили ошибки6 человек -33%; при указании
порядка действия при вычислении ошибки допустили 8 учащихся – 44%
Рекомендации :
1. Провести анализ причин проявления ошибок, обеспечить своевременное принятие решений:
планирование путей преодоления пробелов в знаниях учащихся или предупреждения их
проявлений.
2. Учителю (Байрамовой З.А.) скорректировать рабочую программу с целью выделения
дополнительных уроков для отработки знаний, умений и навыков по тем разделам программы,
где ученики продемонстрировали отставание; ликвидировать выявленные недостатки в плане
индивидуальной, дифференцированной работы с учащимися на уроках и занятиях в группах
продленного дня.
3. Обсудить результаты диагностических работ на заседании методического объединения
учителей начальных классов(октябрь).
4. Обсудить результаты диагностических работ на заседании школьного методического
объединения учителей начальных классов, совещании при заместителе директора.
5.Осуществить контроль качества начального образования в соответствии с современными
требованиями, обеспечить объективность оценивания.
В 5 классе по списку 21 человек, работу писали19. Из них написали на «5»-1; «4»
написали 5 человек ;на «3» написали 8 учащихся; на «2» написали 5 человек; %
успеваемости 74; % качества 32; средний балл 3.1; СОУ 41% ; коэффициент 26% .
При выполнении работы учащиеся допустили ошибки: проверка вычислительных
навыков - ошибки допустили 5 человек – 26%; при вычислении значений выражения,
определение порядка действий допустили ошибки 10 человек – 53%; именованные числа
–допустили ошибки 5 человек – 26% ; по условию записать уравнение и решить его
ошибки допустили 7 учащихся -41%; на нахождение периметра и площади в
геометрической задаче допустили ошибки 8 учащихся – 42%;в задаче на движение
допустили ошибки13 учащихся.
В 9 классе по списку 15 учащихся , работу писали 14; из них на «5» написали-0,на «4»-6 учся, на «3» 5 уч-ся, на «2»-3. Успеваемость 79%, качество 43%, средний балл 3.2.
При выполнении работы учащимися были допущены следующие ошибки: при
упрощении выражения 3 уч-ся- 21%; при нахождении нулей функции 5 человек- 35%; в
задаче на движении при составлении условных обозначений 6 человек -42%; в
составлении уравнения по условии задачи-6 человек-42%; в исследовании по графику-7
человек 50%.
В 11 классе по списку 8 учащихся, работу писали 8,из них «5»- 1, «4» -3, «3» -4, «2»- нет.
Успеваемость -100%; качество -50%; средний балл- 3.6.При выполнении работы учащиеся
допустили следующие ошибки : при решении тригонометрических уравнений 337%;срешением неравенств допустили 3 -37%; при применении тригонометрических
формул допустили ошибки 2 -25 %; при нахождении скорости и ускорения 1-12%.
Рекомендации :
1. Провести анализ причин проявления ошибок, обеспечить своевременное принятие решений:
планирование путей преодоления пробелов в знаниях учащихся или предупреждения их
проявлений.
2. Учителю (Байрамовой З.А.) скорректировать рабочую программу с целью выделения
дополнительных уроков для отработки знаний, умений и навыков по тем разделам программы,
где ученики продемонстрировали отставание; ликвидировать выявленные недостатки в плане
индивидуальной, дифференцированной работы с учащимися на уроках и занятиях в группах
продленного дня.
3. Обсудить результаты диагностических работ на заседании методического объединения
учителей начальных классов(октябрь).
4. Обсудить результаты диагностических работ на заседании школьного методического
объединения учителей начальных классов, совещании при заместителе директора.
5.Осуществить контроль качества начального образования в соответствии с современными
требованиями, обеспечить объективность оценивания.
6.Учителям математики, работающим в 5, 9, 11 классах, изучить
результаты проведенных работ и включать в содержание уроков математики те задания,
при выполнении которых было допущено наибольшее количество ошибок, недостаточно
прочно усвоеные разделы и темы.
7. Продумать систему повторения пройденного материала на уроках математики в
течение года ;
8.На уроках математики применять разноуровневые задания.
8. Обсудить результаты диагностических работ на заседании школьного методического
объединения учителей старших классов, совещании при заместителе директора.
9.Осуществить контроль качества образования в соответствии с современными требованиями,
обеспечить объективность оценивания.
Заместитель директора по УВР
Умарова С.П.