Ритмика - Академический музыкальный колледж

РИТМИКА
рабочая программа для ДМШ
Составитель - Степанова Л.А.,
Преподаватель ДМШ Академического музыкального колледжа
при МГК им. П.И.Чайковского
Пояснительная записка
В музыкальной школе ритмика как предмет входит в комплекс музыкальнотеоретических дисциплин.
Одной из главных задач на уроке ритмики является закрепление через
мышечные ощущения музыкально-теоретических сведений, полученных на уроках
сольфеджио и специальности.
Музыке в занятиях отводится главенствующая роль. Благодаря разнообразию
ритмической и мелодической структуры, она может как управлять движением, так и
давать эмоциональную разрядку.
Большое внимание на уроке уделяется осанке и умению красиво, легко и
изящно двигаться в характере музыки. Для достижения этой цели предназначены
гимнастические упражнения, над которыми необходимо работать на каждом уроке.
При помощи ритмики успешно осуществляется активное слушание музыки.
Музыкальный материал тщательно отбирается из произведений композиторовклассиков, народной и современной музыки.
Для успешного осуществления поставленных задач, для большей
заинтересованности занятия строятся на основе игрового метода, в работе
соблюдается концентрический принцип изучения материала.
2
Подготовительная группа
1. Теоретические сведения. Характер музыки. Темп, динамика, акцент.
Метроритм — сильная, слабая доли такта. Музыкальные размеры 2/4, 3/4.
Cтроение музыкального произведения.
2. Упражнения
с
музыкально-теоретическими
заданиями.
Умение
дирижировать в изученных размерах, с продвижением вперед шагами,
исполняя ритмический рисунок. Запись рисунков условными жестами.
Умение двигаться легато, стаккато.
3. Общеразвивающие упражнения. Комплекс гимнастических упражнений на
музыку Жербина (с флажками). Воспитание чувства ансамбля.
4. Танцевальные упражнения «Аннушка».
1 класс
1. Теоретические сведения. Размеры 2/4, 3/4, 4/4. Фразировка, затакт.
Ритмические рисунки
2. Музыкально-теоретические задачи. Умение исполнять ритмические
рисунки одновременно с дирижированием. Умение исполнять и передавать
в движении характер, темп и динамические оттенки музыкального
произведения. Начинать и заканчивать движение одновременно с музыкой.
3. Общеразвивающие упражнения. Комплекс гимнастических упражнений на
музыку Гречанинова. Ходьба, бег, прыжки, подскоки. Умение сохранять
заданные построения — ряды, колонны, круг.
4. Танцевальные упражнения. Швейцарская народная мелодия.
2 класс
1. Теоретические сведения. Повторение и закрепление знаний, полученных в
1 классе. Пунктирный ритм, синкопа, триоли. Предложение, фраза, мотив.
2. Музыкально-теоретические задачи. Повторение и закрепление навыков на
более сложном музыкальном материале. Передача в движении
эмоционального настроя музыкального произведенения. Двухголосие —
Бах «Менуэт».
3. Общеразвивающие упражнения. Комплекс гимнастических упражнений на
музыку Чайковского. Тренировка движений различных мышечных групп.
2