Откуда родом наши комплексы? Известно откуда - из детства. Пожалуй, уже все знают, что наши комплексы родом из детства. Но мало кто ведает, почему и в какой именно момент все эти сложности откладываются в детском сознании. А между тем разобраться в этом вопросе очень важно, чтобы не создавать в будущем проблемы собственному чаду и …чтобы исправить собственное мировосприятие. Бессознательное внушение комплекса вины. «Благими намерениями выложена дорога в ад» - с этим утверждением трудно не согласиться, посмотрев на методы, которыми родители навязывают детям деструктивные установки. И ведь в восьмидесяти случаев из ста всё это делается из лучших побуждений, из желания сделать всё как надо и воспитать правильного человека. Один из способов поселить в детской психике массу комплексов – использовать чувство вины. Бессознательно внушая ребёнку чувство вины, родители используют в обиходе такие выражения: «Мне не нужен такой плохой мальчик (девочка)», «Я для тебя всё делаю, а ты…», «Из-за тебя одни проблемы», «Как ты мне надоел!» и тому подобное. Предполагается, что ребёнок, услышав эти упрёки, почувствует вину за то, что не оправдал родительских ожиданий или сделал что-то не так, и у него возникает желание исправиться, стать хорошим мальчиком (или девочкой). Казалось бы, что же в этом плохого? Плохо то, что таким способом реализуется весьма жёсткая директива: не живи. Ребёнок начинает воспринимать себя как помеху в жизни родителей, как их вечного должника за то, что они дали ему жизнь, уход и заботу. И как должник он вынужден платить по счетам, став таким, как родители хотят его видеть. Излишне говорить, что такие долги, как дар жизни, оплатить невозможно, а играть на этой неразрешимой для ребёнка ситуации можно до бесконечности. Прежде, чем использовать данный приём, подумайте: это своеобразный психологический обман. Таким образом вы перекладываете на детские плечи ответственность за собственные проблемы. Вы как бы говорите ему: «Вот ты появился на свет и у меня возникло так много сложностей». А отсюда – «ты мне надоел», «не нужен», «я от тебя устала» и пр. Но ведь ребёнок в решении вопроса о своём рождении никакого участия не принимал. Обзавестись потомством – это был всецело ваш выбор, и ответственность за этот шаг полностью лежит на вас. Поэтому не ждите благодарности за ту ношу, которую сами на себя взвалили, и будьте благодарны судьбе за того ребёнка, которого вы имеете, а не за идеальногипотетический образ, сложившийся в вашем воображении. Программа самоуничтожения. Ещё одна опасность данной установки таится в том, что ребёнок в силу незрелости сознания может прийти к выводу, что было бы лучше, если бы его и вовсе не было. Тогда бы у мамы было время посмотреть телевизор, почитать книгу, отдохнуть как следует. Единственным решением в этой ситуации является самоубийство, но для малыша это невозможно. Поэтому он начинает реализовывать программу самоуничтожения частыми болезнями, травмами, а повзрослев, таким способам саморазрушения, как наркомания или алкоголизм. Ведь ребёнок воспринимает ценность своей жизни в той мере, в какой она является источником радости и счастья для окружающих. И, наконец, подобная установка может закрыть маленькому человечку все пути для самореализации. Он старается вернуть долг родителям, во всём соответствовать их желаниям и требованиям. Но представление родителей о детских способностях и возможностях могут совершенно не соответствовать реальным фактам. Карл Густов Юнг в своё время писал: «Дети ориентируются на то, чтобы добиваться именно того, чего не добились их родители; им навязывают амбиции, которые родители так и не смогли реализовать. Такие методы порождают педагогических монстров». И ребёнок, принимая выбор родителей, оказывается впоследствии в тупиковой ситуации. Всю жизнь оглядываясь на маму с папой, он так ничего и не добился в жизни и в конце концов от родителей же получает упрёк за неспособность решать свои проблемы и отвечать за свою жизнь и жизнь своих близких. Назло всем. Очень часто дети, ощущающие по отношению к родителям чувство вины за сам факт своего существования, вырвавшись на волю, впадают в крайности. По наблюдениям детских психологов 90%, трудных подростков – это недолюбленные дети, испытывающие подсознательное чувство вины перед родителями. И только в немногих случаях можно говорить о врождённой патологии психики. Демонстрируя окружающим провакационно - хулиганское поведение, они подсознательно стремятся нарваться на наказание. Общеизвестно, что наказание снижает чувство вины, и такие дети пытаются снять внутреннее бессознательное напряжение, подсознательно выбирая моменты, когда можно чувствовать себя виноватым за что-то конкретное, понятное и определённое. Разбил окно- ты виноват. Тебя поругали, наказали. Всё понятно. Ты родился – родители устали (вложили много сил, денег и т.д.)- ты виноват. Эта метаморфоза не всегда по плечу и взрослым, детской психике с этим и вовсе невозможно разобраться. Грустные последствия. Директива «не живи» в сознании реализуется двумя путями. В одном случае ребёнок получает установку «не живи своей жизнью, а живи моей». В другом – «твоя жизнь мешает моей». В первом варианте, будуче взрослым, человек начинает считать себя никчёмным, ни на что не способным. Он вынужден постоянно доказывать, что он чнго-то стоит, что-то значит, что он достоин любви и уважения. Не найдя же достаточных доказательств своей значимости, не получив любви и признания, уходит в глубокую депрессию, ищёт утешения в алкоголе, наркомании, решает проблему самоубийством. Такой же сценарий сопутствует и детям, уверенным, что всю жизнь они мешали родителям, принося им заботы и сложности. Так что будьте поосторожнее с выражениями, дорогие родители. И помните: главным злом для ребёнка является отсутствие подлинной теплоты и привязанности. Давайте учиться любить своих детей просто за то, что они наши дети. Не заставляйте ребёнка переживать бессилие и беспомощность. Найдите возможность чаще хвалить – для него наше одобрение так необходимо!