Выступление на семинаре по профильному обучению Тема: «Метод проектов» Дата выступления: 29 ноября 2006 год Ход выступления: "Я слышу - я забываю, Я вижу - я запоминаю, Я делаю - я понимаю". (Китайская пословица) Важной задачей современной школы является формирование творческого мышления и продуктивной деятельности учащихся для свободной реализации возможностей и способностей личности в обществе. Актуальным является использование в обучении приемов и методов, которые формируют умение самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, умение выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. Общая дидактика и частные методики в рамках учебного предмета призваны решить проблемы, связанные с развитием у школьников умений и навыков самостоятельности и саморазвития. Проектное мышление необходимо взрослым и детям. Его необходимо специально пробуждать, планомерно развивать и заботливо культивировать. Сегодня даже для того, чтобы просто выжить, не говоря уже о том, чтобы вести более или менее достойное человека существование, мы должны смело идти навстречу новому. То есть быть способными проектировать наше взаимодействие с непрестанно и непредсказуемо изменяющимся миром. Это означает, что нам нужно учиться непрерывно и безостановочно. Жизнь требует от нас, чтобы каждое новое задание, которое мы даем нашим ученикам, было бы до какой-то степени новым и для нас. Обращенное к нам, оно должно быть заданием на усовершенствование учебного процесса, на развитие нашей способности решать новые педагогические проблемы и переносить найденные принципы решения на другие объектные области и проблемные ситуации. Проектный подход в значительной мере удовлетворяет такого рода требованиям. Он применим к изучению любой школьной дисциплины и особенно эффективен на уроках, имеющих целью установление межпредметных связей. Метод проектов способствует активизации всех сфер личности школьника - его интеллектуальной и эмоциональной сфер и сферы практической деятельности, а так же позволяет повысить продуктивность обучения, его практическую направленность. Проектная технология нацелена на развитие личности школьников, их самостоятельности, творчества. Она позволяет сочетать все режимы работы: индивидуальный, парный, групповой, коллективный. Существует две возможности использования проектов: 1. Проект создает учитель. 2. Проект создают ученики. На профильных уроках по информатике используется вторая возможность: создание проектов учениками. Первый проект создается по одной из предложенных тем по информатике, следующие проекты по любому предмету на выбор. Как правило, на таких уроках ставятся цели: Развивающая - Поиск информации в различных источниках; - Анализ пройденных этапов разрабатываемого проекта; - Публичное выступление с собственным проектом; - Формулирование вопроса по теме выступления; - Выбор и систематизация информации в презентациях одноклассников, формирование текста собственного документа; - Анализ готового продукта на примерах работ одноклассников. Воспитательная - Уважительное и внимательное отношение к выступающему; - Умение оценивать и ценить чужой труд; - Овладение проектным методом мышления. Отличие данного урока в профильном классе от общеобразовательного: 1. Подготовка к уроку осуществляется самостоятельно каждым учеником через поиск, анализ и систематизацию информации с использованием ИКТ; 2. Темы уроков раскрыты в форме индивидуальных презентаций отдельных модулей; 3. Проводится системный анализ проектных работ.