Сделай привычное дело непривычным способом: почисть зубы левой рукой,

Сделай привычное дело непривычным способом: почисть зубы левой рукой,
пройдись задом наперед, посмотри новости одним глазом – образуется куча
нейронных связей.
Отправь калькулятор в дальний ящик – считай только в уме.
Ешь красную фасоль, оранжевую морковь, пей зеленый чай. Морковь особенно
облегчает заучивание чего-либо за счет того, что стимулирует обмен веществ
в мозгу (перед зубрежкой полезно съесть тарелку тертой моркови с
растительным маслом).
Перед сном вспомни, что произошло в течение дня – только в обратном
порядке.
Почаще массируй виски (за память отвечают височные доли), подушечки
пальцев, мочки ушей.
Вспомни сколько ступенек у входа в школу, какого цвета обои в твоей
комнате, сколько окон в классе.
Не отказывайся от витаминов. Тот, кому необходимо удерживать в памяти
большой объем текста нуждается в витамине С, который в большом
количестве содержится в ананасе. Достаточно выпивать 1 стакан ананасового
сока в день. Авокадо – источник энергии для кратковременной памяти.
Достаточно половины плода.
Три правила, о которых надо помнить на экзамене по математике и при
подготовке к нему:
1. Настройся на экзамен положительно. Если ты представляешь, где и каким
образом будут проходить испытания, и стараешься не поддаваться панике, у
тебя больше шансов не растеряться и успешно сдать экзамен.
2. Оформляй решение аккуратно, четко обозначай основные шаги решения.
Практика показывает, что в неаккуратно написанных работах чаще
встречаются ошибки. Видя структурированное решение, проверяющий иногда
может даже не углубиться в чтение каких-то деталей. А тебе самому будет легче
увидеть некоторые недочеты в своей работе.
3. Правильно распредели силы накануне экзамена. Выгоднее довести до идеала
решение тех задач, в которых ты уверен, чем стараться быстро освоить
абсолютно незнакомые темы. Будет обидно, если ты допустишь небольшую
ошибку в теме, которую знал и по которой мог решить задачу, скажем, с
вероятностью 80%, но переключился на новые задания, которые и усвоил-то
едва ли на 10%, и потерял драгоценное время. Лучше уж довести процент
решаемости известных типов задач с 70% до 90%. Кроме того, обязательно
повтори формулы!
В помощь абитуриенту
Если курс в целом освоен, то перед экзаменом есть смысл просто порешать задания,
чтобы посмотреть, какие имеются пробелы. Для этого идеально подходят варианты
экзаменационных заданий предыдущих лет вуза, в который ты собираешься
поступать.
Определив темы, которые «хромают», лучше обратиться к сборникам, позволяющим
повторить отдельные темы, не проходя весь курс заново.
Если ты уже на экзамене






В первую очередь решай знакомые задачи – те, которые любишь и умеешь
решать.
Не сиди подолгу над одной задачей – только потеряешь время.
Все задания лучше сначала сделай в черновике и не проверяй сразу после
решения, а вернись позже, после того как решишь все остальные. Старайся,
чтобы прошло максимальное время между решением задачи и переносом ее в
чистовик. Тогда у тебя будет шанс взглянуть свежим взглядом на решение и
увидеть неточности, если они есть.
Помни о том, что все-таки главное – это не ответ, а решение (если только речь не
идет о заданиях с выбором ответов).
Не гонись за объемом и не пиши ничего лишнего. Математика – это не
сочинение, все обоснования в работе должны быть только самые необходимые.
Например, на теорему достаточно лишь сослаться, нет необходимости
формулировать ее полностью, тем более что в ситуации стресса наиболее велика
вероятность ошибки.
Аккуратно обходись с фактами, выходящими за рамки школьной программы.
Если все-таки используешь их, то нужно быть готовым к тому, что тебя
обязательно проверят на устном экзамене (если он предстоит) или на апелляции
(если до нее дойдет дело).
А если не уверен, что прав?
Есть определенные секреты, которые помогают правильно решить задачу, не будучи
до конца уверенным. Особенно это работает в случае с ЕГЭ.
Ситуация: тебе нужно сдать экзамен по математике в школе и необязательно на
пятерку.
Выход: просто решай блоки А и В и не трогай С, этого будет вполне достаточно.
Ситуация: ты «проболел» какую-то из тем и не знаешь ответа.
Выход: попытаться угадать. На каждый вопрос приходится по четыре варианта
ответов, вероятность правильного ответа – 1/4.
Ситуация: ты вообще не знаешь, как решать задачу.
Выход: выбери вариант ответа, который кажется тебе наиболее очевидным, и сразу
же отбрось его – как правило, такие варианты придумываются специально. Затем
выбери из оставшихся вариант ответа случайным образом. Именно случайным! Не
пытайся выбрать правильный ответ, не умея решать задачу. Этот способ угадывания
ответов зарекомендовал себя на практике как наиболее эффективный. Разумеется,
если ты все-таки что-то знаешь, то можно, наоборот, попробовать отбросить один-два
ответа как заведомо неподходящие.
И еще: в ЕГЭ в блоках А и В не следует писать подробных доказательств в черновике,
но полезно набросать для себя ключевые шаги решения, тогда не возникнет ложных.
В блоке В обязательно обрати внимание на формулировку задания – там спрятаны
подсказки! Например: «Ответ должен быть целым числом» или «Ответ должен быть
десятичной дробью с одним знаком после запятой».
Важно и необходимо не только уметь решать задачи, но и соотносить свои результаты
с условием и со здравым смыслом. Понятно, что никак не может быть, например,
минус 2,5 килограмма апельсинов!
_________________________________________________________________________________________
К сожалению, есть вузы, где на консультациях абитуриент получает мало необходимой ему
информации. Абитуриенту гораздо легче избежать кризисной ситуации, чем попытаться разрешить ее с
положительным результатом для себя.
Многие проблемы абитуриента возникают: от незнания многих особенностей поведения в вузе; от
пренебрежительного отношения к деталям экзаменов и самого процесса - поступления в вуз.
Рассмотрим стандартные ситуации, в которых оказываются абитуриенты практически из года в год.
Как вести себя в том или другом случае /иногда в очень простой ситуации/.
К кому обратиться по тому или другому вопросу.
Ситуация 1
Комиссия не принимает документы абитуриента.
Абитуриент выжидает оглашения первых результатов подачи документов - "Сколько человек
претендует на 1 место", а затем выбирает специальность /или вуз/ - где конкурс ниже. Подает
документы в приемную комиссию и если, в его документах находят неточности /это бывает довольно
часто!/, то их возвращают абитуриенту для устранения выявленных недостатков. Обычно на это уходит
5-10 дней. Прием документов к этому времени уже завершен, а абитуриент не успел их снова
предоставить в вуз /к указанному сроку/.
Выход - сдавать документы в вуз как можно раньше, как минимум дней за 10-12 до окончания срока
приема документов.
Ситуация 2
Абитуриента не допускают к экзамену:
при опоздании на экзамен /обычно это те, кто ежедневно опаздывал и на занятия в школе подводит плохая привычка/;
 прибывших на экзамен без документов /паспорт, экзаменационный лист/.

Выход - попытаться "спасти ситуацию", обратиться в Приемную комиссию вуза.
Ситуация 3
Абитуриенту на экзамене задают вопрос не по программе:
а) чаще это случается без злого умысла экзаменатора /он забыл уже эту программу, а посмотреть в
лежащую перед ним на столе просто лень - он тоже человек, как и все/;
б) реже, но и такое бывает, абитуриенту задают вопрос не по программе /что запрещено!/, чтобы:
определить, хорошо ли абитуриент знает вопросы школьной программы; вывести абитуриента из
равновесия, заставить поволноваться, а затем "легко свалить" его простым вопросом.
Абитуриент, который разволновался, как правило, уже не может: быстро успокоиться и
сосредоточиться; правильно ответить и на простой вопрос /даже если знает ответ/. Эти приемы
недобросовестных экзаменаторов известны со времен СССР.
Выход:
Абитуриент должен:
1. Пользоваться полными программами для подготовки к экзаменам /а не сокращенными, которые
печатают случайные издания, не занимающиеся профессионально вопросами абитуриентов и которые
издают подобные материалы от случая к случаю, не вникая в детали вступительных экзаменов/.
Иногда вуз дополняет программы несколькими вопросами /вплоть до 1 июля/.
Поэтому:
а) Программу выбранного Вами вуза необходимо уточнить в приемной комиссии 2-3 июля и при этом
не забыть выяснить:
когда программа издана /текущий год!/; четко ли отпечатаны все вопросы; что изменилось в программе
- обязательно сравнить ее с той программой, по которой Вы готовились к экзамену /чтобы при
необходимости внести коррективы в подготовку к экзамену/.
б) На консультации /перед экзаменом!/ показав преподавателю вуза программу спросить: "Какие
вопросы экзамена не включены в эту программу?". Если таковы вопросы нашлись, то их дописывают
на полях программы и после консультации обращаются к председателю приемной комиссии для
разъяснения им сложившейся ситуации. Приемная комиссия в таких случаях заверяет программы с
исправлениями, внесенными на консультации.
2. Четко знать всю программу экзамена /лучше наизусть/, особенно устного экзамена /что позволит
абитуриенту в такой ситуации сохранить спокойствие, самообладание и не потерять чувство
"душевного равновесия" для дальнейших дискуссий с экзаменаторами, - что очень важно, иногда
решает судьбу всего "предприятия"!/;
3. Обратиться к экзаменатору с просьбой, показать данный вопрос в программе экзамена, так как Вы
уверены, что он не входит в школьную программу /абитуриент должен знать предмет только в объеме
средней школы - программа вступительного экзамена/.
Ситуация 4
Абитуриент заявляет: "Я этого не писал /на экзаменационном бланке/".
Такое часто можно услышать от абитуриентов /после сдачи работы экзаменатору кто-то
отредактировал, исправил ее в худшую сторону/. Абитуриенты утверждают:
в этом месте у меня была запятая, а не точка с запятой; ставил точку, а кто ее исправил на запятую;
точно помню - поставил цифру "3", а оказалась "8".
Существуют десятки подобных вариантов /на письменных экзаменах, когда работу абитуриента
проверяют уже без его присутствия/.
Абитуриент - считает, что его работу затем /без него/ кто-то "отредактировал".
Экзаменаторы - всегда утверждают, что этого в их вузе "не может быть!".
Но "нет дыма без огня". Посмотрите подшивки газет в библиотеках. О чем пишут каждую осень после
вступительных экзаменов? В подобной ситуации абитуриенту можно доказать свою правоту, но очень
сложно.
Выход - на экзамен идите с двумя одинаковыми и обязательно дорогими авторучками /цвет чернил черный или синий, - те цвета которые разрешены/: откажет одна авторучка и Вы допишите ответ
/своей!/ запасной авторучкой; никто не откорректирует Вашу работу в худшую сторону /ни один вуз не
располагает таким огромным набором дорогих авторучек, которые есть сегодня в продаже/.
Но, сдавая документы в Приемную комиссию, сразу выясните у технического секретаря - "На
экзаменах я буду писать своей авторучкой или авторучкой которую предоставит вуз". А затем делайте
выводы…
Апелляционная комиссия
Принимает апелляцию /только от Вас лично!/ о том, что экзаменаторы несправедливо занизили Вам
оценку. Подавать за Вас апелляцию никто не имеет права, поэтому необходимо задолго до экзамена
разобраться с этих вопросом, чтобы спокойно отстоять свои права /если возникнет такая
необходимость/.
80% тех, кто обратился в апелляционную комиссию, выходят оттуда с более высокой оценкой /в
основном те, кто еще до экзамена научился правильно делать полные записи ответов на вопросы
билетов, как показано в наших справочниках/.
Апелляционная комиссия: рассматривает только то, что было написано Вами на экзамене; не
рассматривает то, что было сказано Вами экзаменатору - вот в чем тонкость этого дела