Паспорт системной компетенции

Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский университет
«Высшая школа экономики»
ПАСПОРТ
Системной компетенции:
«_____________________ (приводится формулировка согласно ОрОС, ФГОС)
(СК-Б____ указывается код в соответствии с единым классификатором
компетенций НИУ ВШЭ (ЕКК))» для уровня подготовки бакалавра
«_____________________ (приводится формулировка согласно ОрОС, ФГОС)
(СК-М____ указывается код в соответствии с единым классификатором
компетенций НИУ ВШЭ (ЕКК))» для уровня подготовки магистра
(указываются оба уровня при наличии согласно ЕКК)
Направление подготовки ----------------.— (указывается код направления с
расширением 62 для бакалавров и 68 для магистров) ____________________________
(указывается наименование направления подготовки)
(Внимание: перечнем указываются все направления подготовки, в рамках которых
формируется компетенция)
Авторы:________________________
Москва– 201_г.
1
СОДЕРЖАНИЕ:
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ
2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ НИУ ВШЭ СИСТЕМНОЙ
КОМПЕТЕНЦИИ: «ТЕКСТОВАЯ ФОРМУЛИРОВКА КОМПЕТЕНЦИИ»
3. КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ
2
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ
1.1. Название компетенции:
«_____________________ (приводится формулировка согласно ОрОС, ФГОС)
(СК-Б____ указывается код в соответствии с единым классификатором
компетенций НИУ ВШЭ (ЕКК))» для уровня подготовки бакалавра
«_____________________ (приводится формулировка согласно ОрОС, ФГОС)
(СК-М____ указывается код в соответствии с единым классификатором
компетенций НИУ ВШЭ (ЕКК))» для уровня подготовки магистра
1.2. Характеристика компетенции по видам деятельности: (Указываются основные виды
деятельности согласно единому классификатору видов профессиональной деятельности
(ЕКВПД).
1.3.Структура компетенции:
Структурный компонент компетенции
РБ
Уровень
Уровень обучения
овладения
(бакалавр/магистр)
(Низкий/
Базовый/
Продвинутый/
Лидерский)
Ресурсная база (знания, предметные умения,
инструментальные навыки):
…
ОДО
Основные способы деятельности и опыт (методы,
технологии, метапредметные умения, широкие
навыки, мыслительные действия):
…
МЦС
Мотивацонно-ценностная
составляющая
(ценностные отношения, этические и моральные
нормы, мотивация):
…
3
1.4.Перечень признаков (дескрипторов) проявления компетенции (глагол, 3-е лицо, ед.
число):
…
1.5. Планируемые уровни сформированности компетенции (рекомендуемое число от 2
до 5. В таблице приведен пример 5-уровневой структуры.)
1
1
2
3
Уровни
сформированности
компетенции
2
Нулевой уровень
(Компетенция не развита.
Студент не владеет
необходимыми навыками
и не старается их
применять.)
Признаки (дескрипторы) проявления/соотношение уровня
овладения структурным компонентом компетенции (?)
3
Низкий уровень
(Компетенция
недостаточно развита.
Студент частично
проявляет навыки,
входящие в состав
компетенции. Пытается,
стремится проявлять
нужные навыки,
понимает их
необходимость, но у него
не всегда получается.)
Базовый уровень
(как обязательный для
всех студентов-выпускников вуза по завершении
освоения ООП ВПО)
4
Продвинутый
(студент владеет
сложными навыками,
способен активно влиять
на происходящее,
проявлять
соответствующие
навыки в ситуациях
повышенной сложности.)
5
Лидерский
4
Данный уровень
необходим только для
магистра, который по
своим должностным
обязанностям может
принимать
стратегические решения.
Для бакалавра он
является желаемым, но
не обязательным)
1.6. Динамика формирования компетенции в соответствии с уровнем образования
Уровень
(заполняется
по таблице
планируемых
уровней:
количество и
названия)
нулевой
низкий
базовый
продвинутый
лидерский
Бакалавриат
Абитуриент
1 курс
х
Магистратура
2 курс
3 курс
4
курс
х
х
х
х
х
Выпускник
бакалавриата
(Бакалавр)
1
курс
2
курс
Выпускник
магистратуры
(Магистр)
х
х
х
х
х
х
х
х
х
ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ:
«_____________________ (приводится формулировка согласно ОрОС, ФГОС)
(СК-Б____ указывается код в соответствии с единым классификатором
компетенций НИУ ВШЭ (ЕКК))» для уровня подготовки бакалавра
«_____________________ (приводится формулировка согласно ОрОС, ФГОС)
(СК-М____ указывается код в соответствии с единым классификатором
компетенций НИУ ВШЭ (ЕКК))» для уровня подготовки магистра
2.1. Цель программы: сформировать у студентов данную компетенцию в процессе
обучения
2.2. Содержание образования, необходимое для обеспечения формирования у студентов
вуза данной компетенции.
Базовая структура знания (БСЗ), необходимая студенту для
освоения данной компетенции
№
п/п
Компоненты
БСЗ
1
1
2
2
Названия учебных дисциплин, курсов, модулей, практик
(или их разделы), планируемых для включения в учебный
план ООП ВПО
3
Фундаментальные знания
из области __________
Прикладные знания из
области ____________
5
2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у
студентов вуза при освоении ООП ВПО
(Перечисляются все используемые методы с разбивкой по уровням и
структурным компонентам компетенции)
2.4. Возможные траектории формирования компетенции у студентов вуза в процессе
обучения.
Б1
История
Филология
Программная
инженерия
Государственное и
муниципальное
управление
Бизнес-информатика
Участвующие в формировании
данной компетенции циклы,
разделы ООП, учебные
дисциплины, модули, практики
Менеджмент
№№
коды
Экономика
Направления подготовки
…
ГУМАНИТАРНЫЙ,
СОЦИАЛЬНЫЙ И
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ
Базовая часть
Вариативная часть

Б2
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ
ЦИКЛ
Базовая часть

Вариативная часть

Б3
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ
ЦИКЛ
Базовая часть
Вариативная часть
Б5
ПРАКТИКА И НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
РАБОТА
Б6
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
6
 Подготовка выпускной
квалификационной работы
 Итоговая государственная
аттестация
Ф.Т.Д.
Б.7
Факультативы
НАДДИСЦИПЛИНАРНЫЕ И
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ
УЧЕБНЫЕ КУРСЫ /
МОДУЛИ

Общеуниверситетские
факультативы

Б.8 



ВНЕУЧЕБНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Занятия спортом
Культурная программа
(посещение выставок,
театра, концертов и т.д.)
…
2.5. Формы проведения текущего контроля, промежуточных и итоговых
аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные
средства
Контроль
Желаемый
уровень
сформированности
компетенции
Форма проведения
контроля
Оценочные
средства
Текущий
контроль
Промежуточный
контроль
Итоговый
контроль
2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы
формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО
а) основная
литература
(прежде
всего,
обеспечение учебной работы студента);
учебно-методическое
Базовые учебники:
Основная:
Дополнительная:
Учебно-методическая для самостоятельной работы:
б) программное обеспечение и Интернет-ресурсы.
7
3.Карта системной компетенции
Наименование компетенции:
Код согласно ЕКК НИУ
ВШЭ
Формулировка
Код согласно ЕКК НИУ
ВШЭ
Формулировка
Бакалавриат
Наименование компетенции:
Магистратура
ПЕРЕЧЕНЬ ПРИЗНАКОВ (ДЕСКРИПТОРОВ) ПРОЯВЛЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ
(глагол, 3-е лицо, ед. число)
Уровень
сформированности
компетенции
Индикаторы
Ресурсная база
Основные способы
деятельности и опыт
Мотивацонноценностная
составляющая
Метод формирования
Метод оценки и
измерения
Распределение признаков (дескрипторов) по уровням сформированности компетенции
Уровни сформированности компетенции
8