Аннотация Реферат Отчет на 1197 листах (66,5 печатных листов) содержит 583 таблицы и 26 рисунков. Представленные материалы являются отчетом по II этапу Государственного контракта на выполнение работ (оказание услуг) для государственных нужд № 06.Р20.11.0066 от 03 ноября 2011 года по проекту: «Разработка и апробация модульных программ повышения квалификации руководителей и специалистов системы общего образования, моделей и технологий воспитания обучающихся общеобразовательных учреждений в соответствии с требованиями ФГОС, в рамках реализации общеобразовательных программ», Лот № 4 «Организация и обеспечение модульного повышения квалификации руководителей образовательных учреждений и педагогов, реализующих модели и технологии гражданскопатриотического воспитания учащихся в условиях образовательной среды школы, а также учреждений начального и среднего профессионального образования (НПО/СПО)»». Цель реализации проекта: Организовать и обеспечить модульное повышение квалификации руководителей образовательных учреждений и педагогов, реализующих комплексные модели и технологии организации и механизмов внедрения гражданско-правового воспитательного процесса в условиях общеобразовательных учре6ждений, а также учреждений начального и среднего профессионального образования (НПО/СПО) Задачи, решаемые на II этапе: 1. Апробация модели и технологий гражданско-патриотического воспитания учащихся в условиях образовательной среды школы и учреждений НПО/СПО на базе пилотных учебных заведений, внедрение игровых методов. 2. Экспертное обсуждение результатов апробации, с привлечением двух групп экспертов – непосредственных руководителей учебных заведений, где тестируются модели и представителей творческой, научной и политической общественности. 3. Модернизация модели по результатам апробации и экспертного обсуждения. Исполнителем выполнены работы II этапа в полном объеме. 1. Проведена апробация модели и технологий гражданско- патриотического воспитания учащихся в условиях образовательной среды школы и учреждений НПО/СПО на базе пилотных учебных заведений, внедрение игровых методов. Для участия в апробации были отобраны три образовательных учреждения: одна школа, одно учреждение НПО и одно учреждение СПО. Отбор образовательных учреждений проводился по предварительно разработанным критериям. По результатам отбора участниками апробации стали: - ГБОУ города Москвы центр образования № 825, - ГБОУ НПО Тульской области «Профессиональное училище № 21», - ГБОУ СПО Тульской области «Тульский коммунально-строительный техникум». государственный Список образовательных учреждений – участников апробации был согласован с Заказчиком. Для участников апробации разработан комплект регламентирующих документов, включающий: - график занятий с учащимися школы, учреждений НПО и СПО; - тематический план занятий с учащимися школы, учреждений НПО и СПО; - инструктивные материалы в помощь педагогам для проведения занятий с учащимися школы, учреждений НПО и СПО; - форму и процедуру проведения тестовых опросов учащихся школы, учреждений НПО и СПО; - форму отчета о проведении апробации. На основе методических рекомендаций, описания моделей и технологий в образовательных проведены тематические учреждениях-участниках занятия, массовые игры апробации гражданско- патриотической направленности по олимпийской системе и тестовые опросы учащихся. Всего в апробации приняли участие 100 преподавателей и 1015 учащихся. Все занятия с учащимися школы, учреждений НПО и СПО по апробации модели и технологий гражданско-патриотического воспитания были проведены согласно графику и в соответствии с методическими рекомендациями. Педагоги-участники апробации отмечают заинтересованное участие обучающихся в занятиях, возрастание активной гражданской позиции учащихся по мере продвижения от одного занятия к другому, усиление мотивации к гражданско-патриотическому самоопределению. А результаты тестового опроса учащихся подтверждают воспитательную результативность применявшихся в ходе апробации модели и технологий гражданско-патриотического воспитания. Сравнительный анализ сводных отчетов каждой апробационной группы выявил общие и специфические тенденции апробации модели и технологий гражданско-патриотического воспитания. По результатам апробации подготовлен отчет (объем 50 п.л.). 2. Проведено экспертное обсуждение результатов апробации, с привлечением двух групп экспертов – непосредственных руководителей учебных заведений, где тестируются модели и представителей творческой, научной и политической общественности. Для отбора экспертов, способных качественно оценить результаты апробации модели и технологий гражданско-патриотического воспитания, были разработаны критерии, на основании которых была сформирована и согласована с Заказчиком группа экспертов, состоящая из 10 руководителей экспериментальных (апробационных) образовательных учреждений и 20 представителей творческой, научной и политической общественности. Для проведения экспертизы результатов апробации Исполнителем была разработана и утверждена экспертами следующая регламентирующая документация: - порядок проведения экспертного обсуждения результатов апробации; - критерии оценки результатов проведения апробации; - форма экспертного заключения; - инструкция по заполнению формы экспертного заключения. Экспертная группа проанализировала материалы апробации по критериям результативности и эффективности и выработала общее экспертное заключение. По мнению экспертов разработанные Исполнителем модель и технологии гражданско-патриотического воспитания восполняют дефицит технологического обеспечения гражданско-патриотического воспитания, т.к. обеспечивают положительные эффекты для личности учащегося (персональные эффекты); для общности детей и взрослых, в которой она реализуется (общностные, т.е. внутришкольные эффекты); общественного развития того социума, в который включена школа, учреждение НПО/СПО (общественные эффекты); что, в совокупности, обеспечивает устойчивое приобретение школьником опыта самостоятельного общественного действия. По результатам обсуждения подготовлен отчет (объем 9,6 п.л., в том числе объем экспертного заключения 7,5 п.л.). 3. По результатам апробации и экспертного обсуждения проведена работа по модернизации модели гражданско-патриотического воспитания учащихся в условиях образовательной среды школы и учреждений НПО/СПО. На основании экспертного заключения, подготовленного по результатам апробации модели и технологий гражданско-патриотического воспитания учащихся, Исполнителем были выработаны и обоснованы следующие основные направления их доработки: - описание особенностей проблематизирующей позиции внешнего эксперта в проблемно-ценностной дискуссии; - описание образовательных и социальных эффектов применения технологии социально-моделирующей игры; - определения примерного перечня художественных и документальных фильмов, которые могут быть задействованы в рамках технологии «Мировоззренческое кино»; - описание комплекса взрослые технологий, которыми организаторы и координаторы должны владеть детско-взрослых образовательных производств; - выявление и описание рисков реализации практик гражданскопатриотического воспитания, вошедших в модель гражданскопатриотического воспитания. Подготовлен отчёт о доработке модели гражданско-патриотического воспитания учащихся в условиях образовательной среды школы и учреждений НПО/СПО с описанием внесенных изменений и их обоснованием (объем 1 п.л.). Обоснованные изменения были внесены в модель и технологии гражданско-патриотического воспитания учащихся. Объем модернизации Модели и технологий по результатам апробации и результатам их экспертного обсуждения составляет 14%. Далее Отчет содержит заключение, список использованных источников, и финансовый отчет. К отчету прилагается презентация, запись отчета в электронном виде на СD, акт сдачи-приемки работ.