Аннотация отчета о выполненных работах (оказанных услугах)
реклама
Аннотация отчета о выполненных работах (оказанных услугах) по Государственному контракту от 10.11.2014 г. № 05.043.12.0046 в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2011 – 2015 годы В соответствии с Государственным контрактом от 10.11.2014 г. №05.043.12.0046 в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2011 – 2015 годы (протокол от 28 октября 2014 года № 2/2014-04.03-05-043-Ф-217.089) по конкурсу № 2014-04.03-05-043-Ф-217.089 выполнение работ (оказание услуг) по проекту «Разработка и апробация модели системы осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, родители которых обучаются по основным профессиональным образовательным программам в образовательных организациях высшего образования» были разработаны и апробированы модели и технологии работы комнат для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, родители которых обучаются по основным профессиональным образовательным программам (согласно разделу 2.6., п. I.1.1.); разработана программа повышения квалификации и проведено повышение квалификации специалистов образовательных организаций по вопросам организации работы и функционирования Детских комнат (согласно разделу 2.6., п. I.2.1.); разработаны методические рекомендации для образовательных организаций высшего образования по организации работы и функционированию Детских комнат для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, родители которых обучаются по основным профессиональным образовательным программам (согласно разделу 2.6., п. I.3.1.). В структуре отчета о выполненных работах (оказанных услугах) по Государственному контракту от 10.11.2014 г. №05.043.12.0046 в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2011 – 2015 годы (протокол от 28 октября 2014 года № 2/201404.03-05-043-Ф-217.089) по конкурсу (оказание услуг) по проекту № 2014--04.03-05-043-Ф-217.089 выполнение работ «Разработка и апробация модели системы осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, родители которых обучаются по основным профессиональным образовательным программам в образовательных организациях высшего образования» имеются следующие компоненты: - отчет, содержащий описание моделей и технологий работы комнат для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, родители которых обучаются по основным профессиональным образовательным программам; - отчет об организации и проведении повышения квалификации специалистов образовательных организаций по вопросам организации работы и функционированию Детских комнат; образовательная - программа повышения квалификации специалистов образовательных организаций по вопросам организации работы и функционированию Детских комнат; учебно-методический - комплекс к образовательной программе повышения квалификации специалистов образовательных организаций по вопросам организации работы и функционированию Детских комнат; методические - образования по рекомендации организации работы для и образовательных функционированию организаций Детских высшего комнат для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, родители которых обучаются по основным профессиональным образовательным программам. В отчете, содержащем описание моделей и технологий работы комнат для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, родители которых обучаются по основным профессиональным образовательным программам, представлены: анализ опыта моделирования комнат для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраст; обоснование принципов построения моделей и технологий работы комнат для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста; структура модели комнат для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста; первая и вторая модели комнаты для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста; обоснование выбора модели комнаты для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста для апробации в САФУ имени М.В. Ломоносова; положение о деятельности комнаты для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста в САФУ имени М.В. Ломоносова; план-график апробации модели комнаты для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста в САФУ имени М.В. Ломоносова; технологии работы комнаты для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста; организация кадрового обеспечения комнаты для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста в САФУ имени М.В. Ломоносова; технологическая карта режимного функционирования комнаты для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста в САФУ имени М.В. Ломоносова; экспертное заключение о готовности комнаты для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста в САФУ имени М.В. Ломоносова, к функционированию; отчет о реализации деятельности комнаты для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста в САФУ имени М.В. Ломоносова: письмо вузам-партнерам по апробации комнаты для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста; соглашение с вузами-партнерами по апробации комнаты для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста; план-график апробации модели комнаты для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, родители которых программам, в обучаются по вузах-партнерах основным по профессиональным апробации; технологии образовательным работы комнаты для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста в вузах-партнерах по апробации; организация кадрового обеспечения комнаты для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, родители которых обучаются по основным профессиональным образовательным программам, в вузах-партнерах по апробации; технологическая карта режимного функционирования комнаты для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста в вузах-партнерах по апробации; экспертное заключение о готовности к функционированию комнаты для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, родители которых обучаются по основным профессиональным образовательным программам, в вузах-партнерах по апробации; отчет о реализации модели комнаты для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, родители которых обучаются по основным профессиональным образовательным программам, в вузах-партнерах по апробации; экспертное заключение о разработанных моделях и технологиях комнат для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста; список экспертов с указанием занимаемых должностей; письмо Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки России от 26.11.2014 № 05-23453 о согласовании отчетной документации в части приложения 1, раздела 5, п. I.1.1. модели и технологии работы комнат для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, включая документы и материалы, предусмотренные Детализированным планом выполнения работ (оказания услуг) (форма 3). Отчет об организации и проведении повышения квалификации специалистов образовательных организаций по вопросам организации работы и функционированию Детских комнат включает разработку программы повышения квалификации специалистов образовательных организаций по вопросам организации работы и функционированию Детских комнат; разработку учебно-методического комплекса, содержащего учебное пособие, фонды оценочных средств для самоконтроля знаний и промежуточной и итоговой аттестации, рекомендуемые списки основной и дополнительной литературы, описание применяемых образовательных технологий и технических средств обучения; формирование плана-графика проведения повышения квалификации специалистов образовательных организаций по вопросам организации работы и функционированию Детских комнат; формирование группы обучающихся по программе повышения квалификации специалистов образовательных организаций по вопросам организации работы и функционированию Детских комнат; проведение курсов повышения квалификации специалистов образовательных организаций по вопросам организации работы и функционированию Детских комнат; контроль и оценку результатов обучения по программе повышения квалификации специалистов образовательных организаций по вопросам организации работы и функционированию Детских комнат; разработку и проведение анкетирования обучающихся с целью выявления эффективности и необходимости проведения повышения квалификации по вопросам организации работы и функционированию Детских комнат; подведение итогов проведения курсов повышения квалификации специалистов образовательных организаций по вопросам организации работы и функционированию Детских комнат; распространение опыта проведения курсов повышения квалификации специалистов образовательных организаций по вопросам организации работы и функционированию Детских комнат; письмо Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки России от 26.11.2014 № 05-23452 о согласовании отчетной документации в части приложения 1, раздела 5, п. I.2.1. программы повышения квалификации специалистов образовательных организаций по вопросам организации работы и функционированию Детских комнат, включая документы и материалы, предусмотренные Детализированным планом выполнения работ (оказания услуг) (форма 3). Образовательная программа повышения квалификации специалистов образовательных организаций по вопросам организации работы и функционированию Детских комнат содержит учебный план, календарный учебный график, организационнопедагогические условия, формы аттестации, рабочие программы модулей и оценочные материалы. Учебно-методический комплекс к образовательной программе повышения квалификации специалистов образовательных организаций по вопросам организации работы и функционированию Детских комнат содержит учебное пособие, фонды оценочных средств для самоконтроля знаний и промежуточной и итоговой аттестации, рекомендуемые списки основной и дополнительной литературы, описание применяемых образовательных технологий и технических средств обучения. Методические рекомендации для образовательных организаций высшего образования по организации работы и функционированию Детских комнат для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, родители которых обучаются по основным профессиональным образовательным программам содержат рекомендации по созданию модели комнаты для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, по организации предметно-пространственной среды, по организации кадрового обеспечения, по организации финансового обеспечения, по разработке технологии функционирования, по организации курсов повышения квалификации «Организация и содержание работы по уходу и присмотру за детьми дошкольного возраста в Детской комнате». Механизм практического использования и применения результатов работ включает в себя реализацию определенных действий: ознакомление с разработанными и изданными «Методическими рекомендациями для образовательных организаций высшего образования по организации работы и функционированию Детских комнат для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, родители которых обучаются по основным профессиональным образовательным программам», определение наиболее оптимального варианта моделей и технологий Детской комнаты, разработка положения о деятельности комнаты для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста в конкретной образовательной организации высшего образования с использованием имеющегося в методических рекомендациях образца, создание и утверждение план-графика работы и правил посещения Детской комнаты, пакета инструкций, комнаты для осуществления присмотра и ухода с учетом выбранной модели и технологии, определение штатного расписания сотрудников комнаты присмотра и уход в соответствии с рекомендациями по организации кадрового обеспечения, проведение экспертизы степени готовности комнаты к функционированию. Пребывание детей фиксируется в Журнале посещений Детской комнате, при этом родители заполняют Анкету для посетителей Детской комнаты которая помогает более эффективно организовать работу сотрудников Детской комнаты. Таким образом, реализация проекта «Разработка и апробация модели системы осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, родители которых обучаются по основным профессиональным образовательным программам в образовательных организациях высшего образования» показала, что комнаты для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, родители которых обучаются по основным профессиональным образовательным программам в образовательных организациях высшего образования» позволяет осуществлять непрерывное образование обучающихся, имеющих детей дошкольного возраста.
