Самостоятельная работа по дисциплине «Информатика и ИКТ» Раздел 2. Информация и информационные процессы Задание для самостоятельной работы: 1. Решить задачи по теме «Измерение информации» (фронтальная) Список задач: 1) (№4) какой объем информации содержит сообщение, уменьшающее неопределенность знаний в 4 раза? 2) (№6) Вы подошли к светофору, когда горел красный свет. После этого загорелся желтый свет. Сколько информации вы при этом получили? 3) (№8) В корзине лежат 8 шаров. Все шары разного цвета. Сколько информации несет сообщение о том, что из корзины достали красный шар? Литература: http://kpolyakov.narod.ru/school/ege.htm http://marklv.narod.ru/inf/izminf.htm Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика 10. Систематический курс. – М.: Бином, 2004 Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (1 том). – М., 2002. 2. Решить задачи по теме «Системы счисления, используемые в ВТ» Список задач: 1) (№ 12) Запишите в развернутом виде числа: А10 = 25341; А8 = 25341; А16 = 25431. 2) (№15) Запишите в десятичной системе счисления числа: А8 = 341; А16 = 341. 3) (№ 18) Какое минимальное основание должна иметь система счисления, если в ней могут быть записаны числа: 10, 21, 201, 1201. Литература: Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Учебник 10 класс. – М., 2009. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (1 том). – М., 2002. http://kpolyakov.narod.ru/school/ege.htm 3. Построить блок-схемы Список задач: 1) Составить алгоритм для ввода числа n, нахождения его куба и вывода результата. 2) Ввести два числа. Если их сумма больше 50, то найти их произведение. В противном случае их разность. 3) Составить алгоритм для нахождения суммы натуральных чисел от 10 до 100. Литература: http://ru.wikipedia.org/wiki/блок-схема Угринович Н. Д. Информация и информационные технологии. Учебник 10 – 11 класс. – М., 2002. 4. Составить доклад по инструментариям среды программирования (одну программу на выбор) План доклада: 1) обзор языка программирования; 2) структура среды программирования; 3) главные составные части среды; 4) инструментальные средства; 5) достоинства и недостатки данного языка программирования Литература: http://citforum.edunet.kz/programming/ Угринович Н. Д. Информация и информационные технологии. Учебник 10 – 11 класс. – М., 2002. 5. Решить задачи по теме «Линейные программы» (индивидуальные задания для студентов) Список задач: 1) (№4) Написать программу, которая вычисляет значение выражения по формуле (все переменные имеют вещественный тип): y= . 2) (№ 32) Написать программу для ввода числа, нахождения его квадрата, вывода результата на экран. 3) Написать программу нахождения среднего арифметического четырех чисел. 1 Литература: Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (1 том). – М., 2002. 6. Решить задачи по теме «Разветвляющиеся программы» (индивидуальные задания для студентов) Список задач: 1) Ввести число. Если оно неотрицательно, вычесть из него 50, в противном случае прибавить к нему 100. 2) Ввести 2 числа. Если их произведение отрицательно, умножить его на (-2) и вывести на экран, в противном случае увеличить в 1,5 раза и вывести на экран. 3) Ввести 2 числа. Вычесть из большего меньшее. Литература: Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (1 том). – М., 2002. 7. Решить задачи по теме «Циклические программы»(индивидуальные задания для студентов) Список задач: 1) Написать программу для нахождения суммы первых десяти чисел натурального ряда. 2) Написать программу для нахождения произведения чисел, оканчивающихся нулем и находящихся в промежутке от 20 до 60. 3) Написать программу для нахождения суммы четных чисел, находящихся в промежутке между 18 и 28. Литература: Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (1 том). – М., 2002. 8. Подготовить доклад по теме «Методы поиска информации» План доклада: 1) поиск по адресам URL; 2) поиск по рубрикатору поисковых систем; 3) поиск по ключевым словам; 4) профессиональный поиск Литература: http://ru.wikipedia.org/wiki/информационный_поиск Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Учебник 10 класс. – М., 2009. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002. 9. Заполнить таблицу «Поисковые системы» Поисковые Рейтинг Краткая Найдено страниц, по запросу: системы популярно характерист Определение информации сти ика Yandex Google Rambler Апорт! @mail.ru Литература: http://ru.wikipedia.org/wiki/поисковая_система Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Учебник 10 класс. – М., 2009. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие для СПО. – М., 2008. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М., 2007. Раздел 3. Средства ИКТ Задание для самостоятельной работы: 1. Составить презентацию по теме «Виды ПО компьютера» Содержание презентации: 1) основные понятия и определения (программа, сопровождение программ, программное обеспечение компьютера); 2 2) 3) 4) 5) 1) 2) 3) 4) 5) классификация программного обеспечения; типы системного ПО; типы специального (инструментального) ПО; типы прикладного ПО. План доклада: основные понятия и определения (программа, сопровождение программ, программное обеспечение компьютера); классификация программного обеспечения; типы системного ПО; типы инструментального ПО; типы прикладного ПО. Литература: http://ru.wikipedia.org/wiki/программное_обеспечение http://www.ido.rudn.ru/nfpk/inf/inf5.html http://www.klgtu.ru/students/literature/inf_asu/570.html Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика 11. Систематический курс. – М.: Бином, 2004 Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие для СПО. – М., 2008. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002. 2. Подготовить доклад по одной из программ семейства Windows План доклада: 1) разновидности программ семейства Windows; 2) новшества, по сравнению с предыдущей версией; 3) графический интерфейс пользователя; 4) системные требования операционной системы. Литература: http://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Windows http://ru.wikipedia.org/wiki/Семейство_операционных_систем_Windows http://shans-i.narod.ru/Disk_PC/Stat_PC/Sboi_KompPC/Stat_Sboi_Komp/Stat_08.htm Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие для СПО. – М., 2008. 3. Составить схему «Классификация компьютерной сети» В схеме должны быть рассмотрены классификации КС по следующим признакам: по территориальной распространенности; по типу сетевой топологии; по типу среды передачи; по скорости передач; Литература: http://ru.wikipedia.org/wiki/компьютерная _сеть http://www.ido.rudn.ru/nfpk/inf/inf11.html Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Учебник 10 класс. – М., 2009. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие для СПО. – М., 2008. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002. 4. Подготовить материал для проекта по теме «Основные этапы разработки проекта» Работа должна содержать: 1) определение проекта; 2) классификация проектов; 3) основные этапы разработки: a. замысел проекта; b. планирование; c. контроль и анализ; 4) информационная модель проекта: a. дерево целей проекта; b. структура продукта; c. структура разбиения работ; d. матрица ответственности; 3 Литература: Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002. Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Учебник 10 класс. – М., 2009. Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов Задание для самостоятельной работы: 1. Подготовить обзорный доклад по теме «Программы обработки текста» План доклада: 1) аппаратные средства для ввода и вывода текста; 2) программные средства для работы с текстом: а) электронные блокноты (назначение, примеры); б) текстовые редакторы (назначение, примеры); в) текстовые процессоры (назначение, примеры); г) редакционно-издательские системы (назначение, примеры); Литература: Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика 10. Систематический курс. – М.: Бином, 2004 Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Учебник 10 класс. – М., 2009. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002. 2. Составить таблицу по элементам интерфейса MS Word Перед таблицей поместить рисунок окна среды Word 2007 с названием всех элементов окна. Заголовки таблицы: 1) основные элементы интерфейса (кнопка Office, панель быстрого доступа, лента главного меню, контекстное меню, рабочая область, строка состояния); 2) назначение элементов интерфейса; 3) группа команд для каждого элемента интерфейса Литература: http://office.microsoft.com/ru-ru/word-help/RZ010066490.aspx http://venec.ulstu.ru/lib/disk/2010/Kukuwkina2.pdf http://www.piter-press.ru/attachment.php?barcode=978591180589&at=exc&n=0 Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Учебник 10 класс. – М., 2009. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие для СПО. – М., 2008. 3. Подготовить обзорный доклад по теме «Встроенный графический редактор» План доклада: 1) описание встроенного графического редактора; 2) работа с изображениями; 3) работа с фигурами; 4) работа с надписями; 5) объекты WordArt; 6) объекты SmartArt Литература: http://office.microsoft.com/ru-ru/word-help/RZ010066490.aspx http://venec.ulstu.ru/lib/disk/2010/Kukuwkina2.pdf Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие для СПО. – М., 2008. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002. 4. Составить таблицу по элементам интерфейса MS Excel Перед таблицей поместить рисунок окна среды Excel 2007 с названием всех элементов окна. Заголовки таблицы: 1) основные элементы интерфейса (кнопка Office, панель быстрого доступа, лента главного меню, контекстное меню, рабочая область, строка состояния); 2) назначение элементов интерфейса; 3) группа команд для каждого элемента интерфейса Литература: 4 http://office.microsoft.com/ru-ru/excel-help/FX010064695.aspx?CTT=97 http://venec.ulstu.ru/lib/disk/2010/Kukuwkina1.pdf Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Учебник 10 класс. – М., 2009. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие для СПО. – М., 2008. 5. Решить задачи по теме «Адресация ячеек» (по вариантам) Список задач: 1) В ячейке B1 записана формула =2*$A1. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку B1 скопируют в ячейку C2? 2) В ячейке C2 записана формула =$E$3+D2. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку C2 скопируют в ячейку B1? 3) Дан фрагмент электронной таблицы: A B C D 1 5 2 4 2 10 1 6 В ячейку D2 введена формула =А2*В1+С1. В результате в ячейке D2 появится значение: 1) 6 2) 14 3) 16 4) 24 4) В ячейке А1 электронной таблицы записана формула =D1-$D2. Какой вид приобретет формула после того, как ячейку А1 скопируют в ячейку В1? Литература: Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Учебник 10 класс. – М., 2009. http://kpolyakov.narod.ru/school/ege.htm http://office.microsoft.com/ru-ru/excel-help/FX010064695.aspx?CTT=97 http://venec.ulstu.ru/lib/disk/2010/Kukuwkina1.pdf Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие для СПО. – М., 2008. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (1 том). – М., 2002. 6. Подготовить реферат по теме «Обзор СУБД» Содержание реферата: 1) введение 2) основные определения БД и СУБД; 3) виды СУБД и их характеристика: a. назначение; b. поддерживаемые ОС; c. достоинства и недостатки 4) заключение 5) список литературы Литература: http://www.mylect.ru/informatic/bd/300-subd.html?start=10 Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие для СПО. – М., 2008. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002. 7. Составить презентацию по теме «Автоматизированное рабочее место техника» Содержание презентации: 1) основные определения (автоматизированная система управления, автоматизированное рабочее место); 2) требования к АРМ; 3) обязанности доменщика; 4) общая схема АРМ техника: а) технические средства, б) информационное обеспечение, в) программные средства (общее ПО и функциональное ПО); 5) Разновидности АРМ техника. Литература: http://infopud.ucoz.ru/ http://orags.narod.ru/manuals/inf_zo/texts/itu2_3.htm#1 5 http://ru.wikipedia.org/wiki www.geraks.com/ru/electrics/description/electric_awp_box.html http://www.nanocadcs.ru/index/energycs_ehlektrika/0-37 http://window.edu.ru/window/library/pdf2txt?p_id=11779&p_page=32 http://scbist.com/wiki/10746-kompleks-informacionnyh-tehnologii-kit-3-a.html http://www.indikator.spb.ru/indik_produkcia.html 8. Создать видео «Виды графических изображений» План доклада: 1) Представление графической информации в цифровом виде: a. растровое изображение; b. векторное изображение; 2) Цифровые форматы представления графической информации 3) Виды компьютерной графики Литература: http://www.coolreferat.com/Виды_компьютерной_графики Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие для СПО. – М., 2008. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002. Раздел 5. Телекоммуникационные технологии Задание для самостоятельной работы: 1. Подготовить реферат «Электронная доска объявлений» План реферата: 1) Введение 2) определение ЭДО; 3) принципы работы; 4) Способы повышения эффективности объявлений; 5) Интернет-сервисы, связанные с досками объявлений 6) Заключение Литература http://ru.wikipedia.org/wiki/электронная_доска_объявлений http://www.antula.ru/advancement-58.htm Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002. 2. Пройти дистанционный тест http://www.egetestonline.ru/testiege/testegeinf.html 6 КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РАБОТ Критерии оценки доклада: 1. Четкость постановки цели (max 3 балла): 1.1. нет цели; 1.2. цель нечеткая; 1.3. цель четко обозначена. 2. Качество доклада (max 5 баллов): 2.1. докладчик зачитывает; 2.2. докладчик рассказывает, но не объясняет суть работы; 2.3. четко выстроен доклад; 2.4. доклад сопровождается иллюстративным материалом; 2.5. доклад производит выдающееся впечатление. 3. Четкость выводов, обобщающих доклад (max 3 балла): 3.1. выводы имеются, но они не доказаны; 3.2. выводы не четкие; 3.3. выводы полностью характеризуют работу. 4. Качество ответов на вопросы (max 3 балла): 4.1. докладчик не может четко ответить на вопросы; 4.2. не может ответить на большинство вопросов; 4.3. отвечает на большинство вопросов. 5. Умение держаться перед аудиторией (max 3 балла) ОЦЕНКА: «5»- 17- 14 баллов, «4» - 13-9 баллов, «3» – 8-5 баллов, «2» – менее 5 баллов Критерии оценивания презентаций: (по каждому пункту отмечается 1 – присутствует, 0 – отсутствует) 1. Содержание презентации (макс. 3 балла) 1.1. соответствует представляемому материалу 1.2. Количество слайдов адекватно содержанию 1.3. Оформлен титульный слайд 2. Текст на слайд (макс. 3 балла) 2.1. Текст читается хорошо (выбран нужный размер шрифта) 2.2. Текст на слайде представляет собой опорный конспект (не перегружен словами) 2.3. Ошибки и опечатки отсутствуют 3. Анимация (макс. 3 балла) 3.1. Не используются эффекты с резкой сменой позиции (прыгающие, крутящиеся по экрану), которые мешают восприятию информации 3.2. Презентация не перегружена эффектами 3.3. Анимация применена целенаправленно 4. Иллюстрационный материал (макс. 3 балла) 4.1. Материал не скучен, есть иллюстрации 4.2. помогает наиболее полно раскрыть тему, не отвлекает от содержания выступления 4.3.средства визуализации (таблицы, схемы, графики) соответствует содержанию 5. Цветовое решение презентации (макс. 3 балла) 5.1. Выдержан единый стиль презентации 5.2. Цвет презентации не отвлекает внимание от содержания 5.3. Цвета фона и шрифта контрастны ОЦЕНКА: «5»- 15-13 баллов, «4» - 12-9 баллов, «3» - 8-5 баллов, «2» - менее 5 баллов 7 Критерии оценивания реферата: 1 Соответствие реферата теме (max 3 балла) 2 Глубина и полнота раскрытия темы (max 5 баллов) 3 Адекватность передачи первоисточников (max 2 балла) 4 Логичность, связанность (max 2 балла) 5 Доказательность (max 2 балла) 6 Структурная упорядоченность (наличие введения, основной части, заключения, их оптимальное соотношение) (max 3 балла) 7 Оформление (наличие плана, списка литературы, культура цитирования, сноски и т. д.) (max 3 балла) 8 Языковая правильность (max 5 баллов) Оценка: 23 – 25 баллов – «5» 18 – 22 баллов – «4» меньше 18 баллов – «3» Критерии оценивания задач: Оценка «5» ставится, если: работа выполнена полностью и в отведенные сроки; правильно выбран способ решения; решение сопровождается необходимыми объяснениями; верно выполнены нужные вычисления и преобразования; аккуратная запись решения; Оценка «4» ставится, если: работа выполнена полностью; решение не сопровождается необходимыми объяснениями; допущена одна-две ошибки (в зависимости от количества решаемых задач); Оценка «3» ставится, если: работа выполнена не полностью; решение не сопровождается необходимыми объяснениями; допущены более двух ошибок (в зависимости от количества решаемых задач). Оценка «2» ставится, если учащийся не выполнил ни одного задания верно. 8