ОБЖ. 10-й класс

Аннотация к рабочей программе по ОБЖ для 10 классов
Рабочая программа по ОБЖ для 10 класса составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта, Примерной
образовательной программы среднего общего образования по ОБЖ, одобренной решением Федерального учебно-методического объединения по общему
образованию и вошедшей в Государственный реестр образовательных программ в соответствии с нормативными правовыми документами федерального
уровня:
- Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 №413
(п.18.2.2);
- Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утв. приказом Минобразования России от 05.03.2004 №1089;
- Федеральным базисным учебным планом, утв. приказом Минобразования России от 09.03.2004 №1312.
Нормативными правовыми документами институционального уровня:
- Образовательной программой для 6 – 11 классов МБОУ СШ № 1
В учебном плане на изучение ОБЖ выделен 1 недельный час, 34 учебных недели. За год 34 часа. 16 часов в первом полугодии. 18 часов во втором
полугодии.
Роль и место дисциплины.
Учебный курс «Основы безопасности жизнедеятельности» является необходимым компонентом общего образования обучающихся.
Понятие безопасность жизнедеятельности рассматривается как система знаний, навыков, жизненных ориентиров, обеспечивающих безопасность и
наиболее полную активную реализацию имеющегося творческого потенциала личности в социальной, профессиональной и других сферах жизни.
Курс ОБЖ имеет своей целью формирование у обучающихся основных понятий об опасных и чрезвычайных ситуациях в повседневной жизни, об их
последствиях для здоровья и жизни человека, о выработке у них сознательного и ответственного отношения к личной безопасности, безопасности
окружающих и приобретению способности сохранять жизнь и здоровье в неблагоприятных и угрожающих жизни условиях, адекватно реагировать на
различные опасные ситуации с учетом своих возможностей.
Адресат.
Программа адресована обучающимся десятых классов общеобразовательных школ.
Соответствие Государственному образовательному стандарту.
Рабочая программа по ОБЖ для 10 класса составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего
образования (Основы безопасности жизнедеятельности, 10 класс. Базовый уровень: учебник / В.Н. Латчук, В.В. Марков, С.К. Миронов, С.Н.
Вангородский М.: Дрофа, 2015).
Цели и задачи.
Цель. освоение учащимися знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального
характера, здоровье и здоровом образе жизни, государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций, об обязанностях
граждан по защите государства.
Задачи.
• воспитание у школьников ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни, чувства уважения к героическому наследию России и ее
государственной символике, патриотизма и стремления выполнить долг по защите Отечества;
• развитие у учеников черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы,
бдительности в отношении актов терроризма, ведения здорового образа жизни;
• обучение учащихся умению оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья, правильно действовать в чрезвычайных ситуациях, использовать
средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
Реализация указанных целей и задач обеспечивается содержанием программы, которая систематизирует знания в области безопасности
жизнедеятельности, полученные учащимися в основной общеобразовательной школе, и способствует формированию у них цельного представления в
области безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства.
Принципы, лежащие в основе построения программы.

принцип доступности предполагающий ориентацию на уровень развития сил и способностей студентов для восприятия изучаемого
материала;

принцип наглядности вытекает из сущности процесса восприятия, осмысливания и обобщения студентами изучаемого материала;

принцип прочности знаний в обучении позволяет опираться на приобретенные раннее знания, умения и навыки, а также позволяет
использовать приобретенные знания, умения и навыки на последующих этапах обучения;

принцип последовательности означает, что обучение идет от простого к сложному, от представлений к понятиям, от неизвестного к
неизвестному, от знания к умению, а от него к навыку.
Основные содержательные линии курса.
Раздел I «Безопасность и защита человека в опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях» включает темы: «Правила безопасного
поведения в условиях вынужденного автономного существования», «Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера»,
«Уголовная ответственность несовершеннолетних», «Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»,
«Законодательные и нормативно-правовые акты Российской Федерации в области обеспечения безопасности личности, общества и государства»,
«Гражданская оборона как система мер по защите насиления в военное время», «Современные средства поражения и их поражающие факторы»,
«Основные мероприятия РСЧС и гражданской обороны по защите населения в мирное и военное время».
Раздел II «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» предусматривает изучение тем: «Основные инфекционные заболевания»,
«Значение двигательной активности для здоровья человека».
В разделе III «Основы военной службы» изучаются темы: «Вооруженные силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества»,
«Воинская обязанность».
Предлагаемый в программе объем материала является достаточным для завершения формирования у учащихся 10 классов основных понятий в области
безопасности жизнедеятельности и предполагает, наряду с изучением проблем личной безопасности, получение школьниками определенных знаний по
вопросам национальной безопасности.
Программа направлена на формирование у учащихся умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций по
следующим направлениям:
• формирование цельного представления о безопасности жизнедеятельности и ее значении для благополучного развития личности, общества и
государства;
• ознакомление с особенностями здорового образа жизни и рационального поведения в различных ситуациях;
• изучение правил оказания и овладение навыками первой медицинской помощи в сложных случаях при острой необходимости;
• ознакомление с задачами и структурами государственных организаций, занимающихся вопросами защиты населения от чрезвычайных ситуаций
природного, техногенного и социального характера;
• воспитание личной заинтересованности, создания необходимости личного участия каждого гражданина в обеспечении безопасности личности,
общества и государства;
• изучение правовых основ подготовки граждан к военной службе и воинской обязанности;
• оценка и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и повседневной жизни требований
личной и общественной безопасности;
• умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать мировоззренческие взгляды;
• осуществление осознанного выбора пути продолжения образования и будущей профессии.
Виды и форма организации познавательной деятельности в учебном процессе.
Программа предусматривает проведение традиционных уроков, обобщающих уроков, урок-зачёт, практические занятия
Используется фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах.
Особое место в овладении данным курсом отводится работе по формированию самоконтроля и самопроверки.
Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Периодически знания и умения по пройденным темам
проверяются тестовыми заданиями.
Требования к уровню усвоения дисциплины:
Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.
Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.
Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя,
помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.
Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.
Библиографический список.
1. В.Н. Латчук, В.В. Марков, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский, учебник Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс. Базовый уровень М.: Дрофа, 2015.
2. Интегрированное обучение основ безопасности жизнедеятельности в 10-11 классах. Методическое пособие. М.:УЦ Перспектива, 2010.
3. Информационно-методическое пособие «Основы военной службы»
4. Методические материалы и документы по курсу «основы безопасности жизнедеятельности»: Кн. для учителя/ Сост. А.Т.Смирнов, Б.И.
Мишин; Под общ. Ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2001.
5. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профил. уровни/ А.Т.
Смирнов, Б.О. Хренников: под ред. А.Т. Смирнов; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, издательство «Просвещение», 4-е изд. - М.: Просвещение,
2012.
6. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: поурочные планы по учебнику А.Т. Смирнов, Б.И. Мишина, В.А. Васнева / авт.-сост. В.А.
Шкенев. - 2-е изд., стереотип. - Волгоград: Учитель, 2008.
7. Основы военнойслужбы: Учебное пособие/А.Т. Смирнов, В.А. Васнев. – М.: Дрофа,2004.
8. Тетрадь для оценки качества знаний к учебнику В.Н. Латчука, В.В. Маркова, С.К. Миронова, С.Н. Вангородского «Основы безопасности
жизнедеятельности». 10 класс. Базовый уровень.
9. Электронный учебник «ОБЖ. 10 класс» на CD.
10. http:\\ www.mchs.gov.ru
11. http:\\ www.garant.ru
12. http:\\ www.urokicd.ru