Положение - Гимназия № 2

1. Общие положения
1.1 Классы гибких потоков создаются образовательной организацией МБОУ «Гимназия № 2» в
соответствии с Законом “Об образовании” № 273 ФЗ от 29.12.2012г., Уставом МБОУ г.
Астрахани «Гимназия № 2».
1.2 Цель организации классов гибких потоков – создание в образовательном учреждении
целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические условия для детей с
различными личностными особенностями.
1.3 Классы гибких потоков создаются для:
- реализации требований ФГОС ООО;
- удовлетворения образовательных потребностей ребенка, на основе корректировки его
образовательного маршрута;
- предоставления ребенку реальных возможностей самоутверждения в наиболее значимых
для него сферах жизнедеятельности, где в максимальной степени раскрываются его
способности и возможности;
- формирования в гимназии эмоционального поля взаимоотношений, обеспечивающих
уважение к личности ребенка;
- обеспечения разного уровня сложности учебного материала в соответствии с
индивидуальными способностями каждого ребенка и интегрированности в процессе
преподавания учебных предметов.
1.4 Деятельность классов гибких потоков строится в соответствии с принципами гуманизации и
гуманитаризации, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания
школьников.
1.5 Систему оптимальных педагогических условий для детей с различными личностными
особенностями составляют логически взаимодействующие между собой следующие
направления деятельности:
- мониторинговое; - здоровьсберегающее; - диагностически-консультативное;
- технологическое;
2 Организация, основные принципы построения и функционирования классов
гибких потоков.
2.1.
Классы гибких потоков открываются при наличии подготовленных кадров,
необходимой научно-методической базы и МТ базы.
2.2.
Классы гибких потоков открываются приказом директора гимназии на основании
заявления учащихся, родителей (или лиц их заменяющих) и собеседования, решения
психолого-педагогического консилиума.
2.3.
Классы гибких потоков открываются на ступени основного образования
преимущественно в 5 классе и функционируют до 10-го класса включительно.
2.4.
Классы гибких потоков создаются по следующим уровням:
- Классы детей с повышенной мотивацией к обучению;
- Общеобразовательные классы;
- Классы повышенного внимания для детей, испытывающих трудности в обучении.
2.5.
Гибкие потоки 5 классов.
В I полугодии 5 класса учащиеся переводятся из одного потока в другой для определения
наиболее комфортных условий для обучения.
Со II полугодия обучающиеся закрепляются за потоком.
2.6.
Переход из одного потока в другой возможен на основании результатов
диагностирования успешности обучения, мотивации учебной деятельности и здоровья, а
также изменившихся интересов учащихся. Перевод оформляется приказом.
2.7.
Наполняемость потоков 15-25 человек.
2.8.
Распорядок дня гибких потоков отражается в расписании в соответствии с
санитарно-гигиеническими нормами преимущественно в первую смену.
2.9.
Содержание образования гибких потоков фиксируется в учебном плане.
Вариативная часть учебного плана ориентирована на последующую профилизацию
обучения в соответствии с уровнем потока и должна быть обеспечена необходимым
количеством часов.
2.10.
Количество учебных часов в потоках не может превышать санитарные нормы.
2.11.
Достижение результатов образования осуществляется за счет использования
дифференцированного подхода, технологий «развивающего метода»,
интегрированности содержания учебной и внеучебной деятельности, самостоятельной
деятельности и организации групповой работы.
2.12.
Программы по направлению « гибкие потоки» утверждаются методическим советом
гимназии. Учебные программы гибких потоков составляются на основе
государственных учебных программ, обучение осуществляется по учебникам,
рекомендованным Министерством Образования.
2.13.
Для организации профильного обучения на основе гибких потоков гимназия может
заключить договор с учреждениями начального профессионального, средне
специального, профессионального и высшего профессионального образования о
совместной образовательной деятельности.
2.14.
В классах гибких потоков осуществляется мониторинг результатов, состояния
образования и условий образовательного процесса на основании положения об
оценивании результатов (см. ПРИЛОЖЕНИЕ).
2.15.
Промежуточная и итоговая аттестация по четвертям, полугодию, году заносится в
журналы.
2.16.
Перевод из потока в поток утверждается на педагогическом совете по итогам года.
3. Права и обязанности участников образовательного процесса.
3.1.
Организацией гибких потоков руководит один из заместителей директора школы
или руководитель МО.
3.2.
Администрация имеет право выбирать предметы для гибких потоков, назначать и
снимать педагогов для ведения гибких потоков, зачислять и отчислять учащихся,
поощрять учителей, работающих в гибких потоках.
3.3.
Администрация несет ответственность за обеспечение:
- правовых норм организации и функционирования гибких потоков;
- за создание условий для функционирования гибких потоков;
- за качество учебного плана.
3.4.
Педагоги, работающие в гибких потоках, имеют право:
- выступать с инициативой по изменению содержания образования, организации
образовательного процесса в классах гибких потоков;
- разрабатывать учебные программы на основе государственных программ;
- участвовать в работе психолого-педагогического консилиума;
- создавать профессиональное объединение для решения проблем в целедостижении;
- на дополнительную оплату.
3.5. Педагоги несут ответственность за обеспечение комфортных условий обучающихся, за
результативность обучения.
3.6. Учащиеся имеют право обучаться в гибких потоках. Переходить из потока в поток.
3.7. Учащиеся обязаны соблюдать настоящее положение.
3.8. Родители имеют право:
- оказывать спонсорскую поддержку на развитие образования в гибких потоках;
- вносить предложения по содержанию и организации гибких потоков;
- обращаться в конфликтную комиссию по решению спорных вопросов.
3.9. Родители несут ответственность:
- за создание оптимальных условий для обучения;
- за своевременное реагирование на требования гимназии.
4. Данное положение может быть дополнено и изменено в соответствии с изменившимися
условиями жизнедеятельности гимназии.