Входные контрольные работы (Математика 3 класс) УМК «Школа России»

Входные контрольные работы
(Математика 3 класс)
УМК «Школа России»
2014-2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Проверка и оценка знаний и умений учащихся в ходе изучения учебного материала –
важнейшая составляющая часть всего учебного процесса.
Основные цели проверки – получение учителем обратной информации, с одной стороны,
об уровне усвоения детьми учебного материала в процессе его изучения, а с другой – об
итогах работы по отдельным темам, изученным в той или иной четверти, классе или в
начальной школе.
Контрольная работа. Примеры
"5" - без ошибок
"4" - 1-2 ошибки
"3" - 2-3 ошибки
"2" - 4 и более ошибок
Контрольная работа. Задачи
"5" - без ошибок
"4" - 1-2 негрубые ошибки
"3" - 2-3 ошибки (более 1/2 работы сделано верно)
"2" - 3 и более ошибок
Контрольная работа. Устный счет
"5" - без ошибок
"4" - 1-2 ошибки
"3" – 3-4 ошибки
"2" - 5 и более ошибок
Комбинированная контрольная работа
"5" - без ошибок
"4" - 1-2 ошибки, но не в задачах
"3" - 2-3 ошибки, 3-4 негрубые ошибки, но ход решения задач верен
"2" - не решена задача или более 4 грубых ошибок
Грубые ошибки:
1. вычислительные ошибки в примерах и задачах.
2. ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.
3. неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий,
лишние действия)
4. нерешенная до конца задача или пример.
5. невыполненное задание.
Негрубые ошибки:
1. нерациональный прием вычислений.
2. неправильное пояснение к действию при решении задачи.
3. неверно сформулированный ответ в задаче.
4. неправильное списывание данных (чисел, знаков)
5. недоведение до конца преобразований.
За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не снижается. За
неряшливо оформленную работу, несоблюдение правил каллиграфии оценка по
математике снижается на балл, но не ниже «3»
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ № 1
1. Запишите числа: 63, 37, 18, 99, 60.
2. Запишите число, в котором 1 дес. 4 ед.; 2 дес. 6 ед.
3. Запишите число, которое предшествует числу 40.
4. Запишите число, которое следует за числом 79.
5. Запишите соседей числа 59.
6. Найдите разность чисел 33 и 20.
7. Найдите сумму чисел 47 и 8.
8. По 2 возьмите 7 раз.
9. 12 разделить на 6.
10. Представьте число 12 в виде трёх одинаковых слагаемых.
11. В вазе лежало 27 пряников. Когда за чаем съели несколько пряников, их осталось
10. Сколько пряников съели?
12. На одной тарелке было 8 яблок, на другой 9. Съели 10 яблок. Сколько яблок
осталось?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1
Цель: контроль знаний, умений и навыков
1вариант
1.Решите задачу:
Под одной яблоней было 14 яблок, под другой – 23 яблока. Ёжик утащил 12 яблок.
Сколько яблок осталось?
2.Геометрическая задача.
Длина одного отрезка 5 см, а другого 12 см. На сколько см длина одного отрезка больше,
чем длина первого?
3.Решите примеры, записывая их столбиком:
93-15 =
80 – 24 =
48 + 19 =
16 + 84 =
62 – 37 =
34 + 17 =
4.Решите уравнение: 65 – х = 58
5.Сравните (поставьте знак «<», «>», «=»):
28 + 7 … 41 – 7
4 см 2 мм … 40 мм
7+7+7…7+7
3 см 6 мм … 4 см
6.*Задача на смекалку
В болоте жила-была лягушка Квакушка и её мама Кваквакушка. На обед Кваквакушка
съедала 16 комаров, а Квакушка на 7 меньше, на ужин 15 комаров, а Квакушка на 5
меньше. Сколько комаров нужно лягушкам в день, если они не завтракают?
2вариант
1.Решите задачу:
В магазин в первый день прислали 45 курток, а во второй 35 курток. Продали 29 курток.
Сколько курток осталось продать?
2.Геометрическая задача.
Длина одного куска провода 8 м, а другого 17 м. На сколько метров меньше длина первого
куска, чем второго?
3.Решите примеры, записывая их столбиком:
52 - 27 =
70 – 18 =
48 + 36 =
37 + 63 =
94 – 69 =
66 + 38 =
4.Решите уравнение: х – 14 = 50
5.Сравните (поставьте знак «<», «>», «=»):
31 - 5 … 19 + 8
5 см 1 мм … 50 мм
9+9 …9+9+9
2 см 8 мм … 3 см
6.*Задача на смекалку
Мышка-норушка и 2 лягушки-квакушки весят столько же, сколько 2 мышки-норушки и
одна лягушка-квакушка. Кто тяжелей: мышка или лягушка?
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Волкова С. И. Математика. Контрольные работы. 1-4 классы: пособие для учителей
общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2009, 80 с. (Школа России)
Журнал «Завуч школы» №5 2003 год
Мокрушина О. А. Поурочные разработки по математике к учебному комплекту М. И.
Моро и др.: 3 класс. М.: ВАКО, 2011, 432 с. (В помощь школьному учителю)
Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Волкова С. И., Степанова С. В. Математика.
Учебник для 3 класса начальной школы, в двух частях. Часть 1. М.: Просвещение, 2011, 96
с.
Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Волкова С. И., Степанова С. В. Математика.
Учебник для 3 класса начальной школы, в двух частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2011, 96
с.