upload/images/files/Пуб доклад 12

МБОУ Большетиганская средняя общеобразовательная школа
Алексеевского муниципального района Республики Татарстан
Аналитическая справка
О СОСТОЯНИИ
И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Директор школы
Байрамов Халил Хосаенович
2012 – 2013 уч.год
1
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Большетиганская средняя общеобразовательная школа Алексеевского муниципального района реорганизована из Большетиганской
восьмилетней школы в 1984г. Учредитель – Исполнительный комитет Алексеевского муниципального
района РТ.
Обособленное подразделение с начальным общим образованием, находящимся по адресу:
д.Ошняк, ул.Х.Вахитова, д.16. была ликвидировано 01.06.2011года.
Здание школы типовое, двухэтажное. В школе имеется столовая, спортивный зал, спортплощадка,
учебно-мастерской, зал отдыха, библиотека. Помещения школы уютные, соответствуют требованиям санитарных правил и норм.
Школа состоит из трех звеньев: начального (1–4-е классы), основного (5–9-е классы), среднего
(10–11-е классы). Обучение велась в 11 комплект - классах . В связи с демографическим спадом в
районе количество учащихся и число классов-комплектов в школе уменьшилось.
Школа работает в одну смену. Учащиеся 1-х классов обучаются по пятидневной неделе, 2–11-х
классов – по шестидневной неделе.
В школу принимаются дети с 6,5 лет по заявлению родителей вне зависимости от их проживания.
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации,
уставом общеобразовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Органами управления являются общее собрание, совет учреждения, педагогический совет, администрация.
СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ
Учебный план школы на 2012-2013 учебный был составлен на основании базисного учебного плана,
сохраняя в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями
обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами.
Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Учебный план
корректировался в зависимости от кадровой обеспеченности. Были выведены на вакансию часы технологии, физической культуры, музыки и немецкого языка в целях экономии средств (с 1.09.2012г.). В
результате учитель вел уроки в параллельных классах. Школьный компонент был распределен на
изучение предметов по базисному учебному плану и распределен на математику, русский язык, русскую литературу , ОБЖ, информатику, физику и биологию. Так на часы школьного компонента,
предусмотренные учебным планом в 2 – 11 классах отведено 19 часов в неделю.
Выпускники профильного (химико-биологического) класса успешно сдав ЕГЭ, получили аттестаты.
В текущем учебном году в начальной школе проходили обучение 4 класса, в которых на конец учебного года было 25 человек. Количество учащихся по сравнению с предыдущим годом осталось стабильным. В марте из 4 го класса выбыл Гарипов Вильдан в г.Наб.Челны , а из Родниковской СОШ в
1-й класс прибыла Яичкина Диана.
Начальная школа продолжала работу по осуществлению преемственности между дошкольным и
школьным образованием.
В основной и средней школе занимались 7 классов, в которых на конец учебного года обучалось 42
ученика.
На второй ступени обучения (всего 5 классов, в которых на конец 2012-2013 учебного года обучались
34 ученика), продолжается формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, на третьей ступени обучения (10-11классов, в которых на конец 2012-2013 учебного
года обучалось 8 учащихся) завершается образовательная подготовка учащихся. Школа ставит перед
собой задачу – достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к
сдаче ЕГЭ и поступлению в ВУЗы и ССУЗы.
В 2012-2013 учебном году использовались различные формы организации учебного процесса. Традиционные: уроки (классно-урочная форма), так и нетрадиционные формы: лекции, семинары, практикумы (лекционно-зачетная форма); консультации; занятия по выбору; олимпиады, конкурсы; предметные недели; открытые уроки.
2
Качество знаний и успеваемость по предметам по начальным классам за 2012-2013 уч.год.
Всего учащихся 1 класса-10
Всего учащихся со 2 по 4 класс-14
Учатся без двоек со 2 по 4 класс- 14 (100 %)
Учатся на «4» и «5» со 2 по 4 класс- 9 ( 64 %)
Качество знаний и успеваемость по предметам с 5 по 10 классы за 2012-2013 уч.год.
Всего учащихся с 5 по 10 классы-39
Учатся без двоек с 5 по 10 класс ы- 39 ( 100 %)
Учатся на «4» и «5» - 17 ( 43 %)
Качество знаний учащихся в профильном классе по предметам обучения за год 2012-2013 уч. год.
Всего учащихся в 11 классе-3
Учатся без двоек- 3 ( 100 %)
Учатся на «4» и «5» -3 (100 %)
Информация по итогам 2012-13 уч.года
по МБОУ Большетиганской СОШ
класс
Кол-во
КолКол-во
Качество
Примечание (усл.переведен.,
учащихся
во
ударн.
%
второгодники и другие)
отл.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Всего по
школе
10
3
8
3
10
5
8
6
5
5
3
66
1
2
3
1
3
2
4
2
3
4
1
3
3
26
70
62
70
40
40
37
66
20
60
100
43%\ включая 1-й
класс
55% не
включая 1й кл
-
2.Сведения по итоговым оценкам, выставленным в аттестаты об основном и среднем (полном) общем
образовании
Учебные предметы
9 класс
11 класс
успевающих
Обуч. на 4 и успевающих
Обуч. на 4 и 5
5
Кол-во %
кол- %
Кол%
Кол%
во
во
во
Математика
5
100
3
60
3
100
3
100
Русский язык
5
100
3
60
3
100
3
100
Иностран.язык
5
100
2
40
3
100
3
100
история
5
100
4
80
3
100
3
100
обществознание
5
100
4
80
3
100
3
100
физика
5
100
3
60
3
100
3
100
химия
5
100
4
80
3
100
3
100
биология
5
100
4
80
3
100
3
100
география
5
100
4
80
3
100
3
100
3
Предметы
Итоговая аттестация учащихся 11 класса за последние 5 лет
2008-09 уч.г 2009-10
2010-11 уч.год 2011-12 уч.год
уч.год
Русский язык и
75%
43%
43%
40%
литература
Алгебра и
75%
43%
43%
40%
начала анализа
Татарский язык 100%
86%
100%
100%
и литература
Итоговая аттестация учащихся 9 класса за последние 5 лет
Предметы
2008-09 уч.г 2009-10 уч.год
2010-11
2011-12
уч.год
уч.год
Русский
41%
38%
46%
100%
язык и
литература
Алгебра и
34%
38 %
46%
78%
начала
анализа
Татарский
75%
63%
60%
89%
язык и
литература
Успеваемость и качество знаний по школе за последние 5 лет
2008-09 уч.г 2009-10 уч.г
2010-11 уч.г
2011-12 уч.год
100%/47%
100% 46%
100% 47 %
100% 57%
Год
2008-09
2009-10
2010-11
2011-12
2012-13
уч.год
2012-13 уч.год
100%
100%
100%
2012-13
уч.год
60%
60%
60%
2012-13 уч.год
100% 55%
Участие в олимпиадах
Призовые места на районных олимпиадах
Тат.язык
10класс
3 место
Татарский язык
9 класс 3 место
Биология
10 класс 1 место(выход на республику)
Конкурс “Victoria Road”по нем.яз 4-7 класс 3 место
Тат.язык
11класс
3 место
Татарский язык
9 класс 3 место
Татарская литература 9 класс 1 место(выход на республику)
Русский язык
9 класс призер
Русский язык 10 класс призер
Конкурс “Victoria Road”по нем.яз 5,7 класс 3 место
Русский язык
9 класс 2 место
Русский язык 10 класс 2 место
Русский язык 11 класс 3 место
Татарский язык 10 класс призер
Татарская литература 11 класс абсолют победитель
Татарская литература 9 класс призер
ОБЖ 11 класс 3 место
Татарский язык 9 класс призер
Татарская литература 9 класс призер
ОБЖ 9 класс 2 место
ОБЖ 10 класс 2 место
Технология (дев) 1 место
4
Вступительные экзамены
Кол-во выпускников
Поступление ввузы
14
4
4
3
7
6
7
5
1
3
2
Год
2007-08
2008-09
2009-10
2010-11
2011-12
2012-13
Поступление в ссузы
10
1
1
7
4
1
Анализ итоговой аттестации учащихся 9-х, 11-х классов
На конец учебного года в 9-х, 11-х классах обучалось 8 учеников. Все учащиеся были допущены к
итоговой аттестации и успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной и средней школы, получив документ об образовании соответствующего образца. Ученица 11 го класса Гимаева Гузель
окончила школу серебряной медалью.
Результаты ЕГЭ по математике и по русскому языку с 2008 года
Уч.год
Ср.балл по математике Ср.балл по русскому
Обществознание
яз\литературе
2007-08
34.2
33.4
2008-09
49.5
47
2009-10
44.7
54.3
2010-11
43.3
48.7
2011-12
39.2
54
2012-13
50.3
71\71
55.6
Результаты ГИА по математике и по русскому языку с 2011 года
Уч.год
Ср. оценка по математике
Ср. оценка по русскому
яз\тат яз
2010-11
3,6
3
2011-12
3,9
3,9
2012-13
4.4
3.6\3,6
Выводы:
Учебный план на 2012-2013 учебный год в основном выполнен, учебные программы пройдены. Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, углубленного содержания, по предупреждению неуспеваемости. Все выпускники 9 и
11-х классов получили аттестаты об основном общем или среднем полном образовании. Большая необходимость сохранения контингента , т.к 10 го класса нет, в связи с поступлением
учащихся с СПО.
5
КАДРЫ
Коллектив школы состоит из 19 педагогов. Укомплектованность кадрами 100%.
Из 19 педагогов 16 имеют высшее образование. Высшую, первую и вторую квалификационные
категории имеют 89% учителей.
Учителя школы постоянно повышают свой профессиональный уровень.
В 2012/13 учебном году курсы повышения квалификации в рамках модернизации образов ания прошли 5 педагогов.
МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА
Для организации учебно-воспитательного процесса в школе имеется 16 предметных кабинета, четыре кабинета начальных классов. кабинет информатики оборудованы компьютерной и
оргтехникой. Имеется выход в Интернет. У всех педагогов имеются ноутбуки. В учебновоспитательном процессе используются технические средства обучения: 3 мультимедийных проектора, 2 интерактивной доски, 1 телевизор, 1 DVD, 1 музыкальный центр, 1 ксерокс, 3 принтера. Недостаточно оборудованы учебно-наглядными пособиями и лабораторным оборудованием
кабинеты физики и химии.
Учебниками и учебно-методической литературой учащиеся обеспечены полностью. Общий библиотечный фонд составляет 7003 экз.: из них учебники – 2172 экз., метод литература – 279 экз., художественная литература – 4552 экз. Учебный фонд постоянно обновляется.
ФИНАНСИРОВАНИЕ
Финансирование школы складывается из бюджетных средств.
В 2013 году за счет местного бюджета
-проведен косметический ремонт 1-го этажа,
- 2 этаж полностью покрашен,
- отремонтировано 7 учебных кабинетов,
- приобретены новые учебники и учебно-наглядные пособия для библиотеки школы.
БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
Педагогический коллектив школы на основании анализа работы наметил основополагающее
направление деятельности на ближайшее будущее:
 развитие системы профильной и предпрофильной подготовки;
 работа школы по приоритетным направлениям развития образования;
 дальнейшая информатизация образовательного процесса в школе;
 совершенствование работы по военно-патриотическому воспитанию;
 повышение значимости личных достижений учащихся в различных областях деятельности;
 совершенствование мониторинга качества знаний;
 повышение роли воспитательного процесса в школе.
6