АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН Направление подготовки: 06.06.01 Биологические науки Направленность (профиль): 03.02.13Почвоведение История философии и науки Цель изучения дисциплины – знакомство аспирантов с основными этапами развития науки и спецификой ее философского осмысления. Программа включает в себя общие проблемы философии науки; философские проблемы отрасли науки; историю отрасли науки Место дисциплины в учебном плане. Относится к дисциплинам базовой части Блока 1 Дисциплины. Изучается в 1 семестре, 1 семестре. Форма промежуточной аттестации – экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зач.ед., 180 часов. Требования к результатам освоения содержания дисциплины. В результате изучения дисциплины формируются следующие компетенции: УК-1 - способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях; УК-2 - способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки. Иностранный язык Цель изучения дисциплины – обеспечить подготовку специалистов, владеющих иностранным языком (английским или немецким), как средством осуществления научной деятельности в иноязычной языковой среде и средством международной коммуникации. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением и использованием профессиональной и общенаучной лексики по направлению подготовки и направленности программы аспирантуры. Форма промежуточной аттестации – зачет с оценкой. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зач.ед., 144 часа. Требования к результатам освоения содержания дисциплины. В результате изучения дисциплины формируются следующие компетенции: УК-3 - готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач; УК-4 - готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках. Биоценология Цель изучения дисциплины - формирование у аспирантов представление о лесе как о сбалансированной природной системе, развивающейся под влиянием абиатических и биотических экологических факторов. Место дисциплины в учебном плане. Относится к обязательным дисциплинам вариативной части Блока 1 Дисциплины. Изучается в 1 семестре. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зач.ед., 108 часов. Требования к результатам освоения содержания дисциплины. В результате изучения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1-владение знаниями основ теории почвообразования, формирования состава и свойств почв, функционирования в экосистемах; ПК-4 - Способность использовать информационные средства для решения задач в области почвоведения, почвенно-ландшафтного проектирования. Основы лесного хозяйства Цель изучения дисциплины - общеобразовательная и профессиональная подготовка инженеров, владеющих знаниями природы, его законов и закономерностей. Задачи изучения дисциплины: формирование у аспирантов знаний биологии, экологии и географии леса, его возобновлении и формировании, о типах леса и типах лесорастительных условий, о закономерностях смены пород и её биологическом и хозяйственном значении. Аспиранты должны освоить лесоводственную терминологию, приобрести навыки творческого подхода к анализу и обобщению сведений полученных из литературных источников по актуальным проблемам лесоведения, уметь устанавливать взаимосвязи между природными факторами и лесом, выявлять закономерности, происходящие в лесу, и надлежащим образом их формализовать с использованием современных средств. Место дисциплины в учебном плане. Относится к обязательным дисциплинам вариативной части Блока 1 Дисциплины. Изучается в 1 семестре. Форма промежуточной аттестации – экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зач.ед., 288 часов. Требования к результатам освоения содержания дисциплины. В результате изучения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1-владение знаниями основ теории почвообразования, формирования состава и свойств почв, функционирования в экосистемах; ПК-2-готовность к самостоятельной научно-исследовательской деятельности в области изучения почв, эксплуатировать современное оборудование для выполнения полевых и лабораторных исследований, владение навыками современных методов почвенных исследований; ПК-3 - Готовность анализировать полученные экспериментальные данные, составлять научные отчёты, проводить моделирование с целью сохранения и рационального использования почвенного покрова, применять на практике знания в области почвоведения; ПК-4 - Способность использовать информационные средства для решения задач в области почвоведения, почвенно-ландшафтного проектирования. Мониторинг природных систем Цель изучения дисциплины - формирование целостной системы знаний аспиранта по организации системы государственных мероприятий направленных на проведение мониторинга в природных ландшафтах, их охрану и защиту, эффективного воспроизводства. Задачами курса являются: - формирование у аспирантов представлений об организации и структуре экосистем разного уровня, закономерностях развития и функционирования, об основах проведения экологического мониторинга; путях и методах повышения устойчивости экосистем, по оценке последствий антропогенного воздействия на их компоненты; -формирование экологического мышления и убеждений в необходимости бережного и рационального использования природы, развитие чувства профессиональной и гражданской ответственности за состояние и судьбу экоресурсов как национального богатства. Теоретической базой дисциплины являются знания, полученные аспирантом в ходе изучения курсов ботаники, физиологии растений, дендрологии, лесоведения, лесоводства, лесного почвоведения, лесных культур и т.д. Дисциплина знакомит с методологией и общими методами мониторинга природных систем. Место дисциплины в учебном плане. Относится к обязательным дисциплинам вариативной части Блока 1 Дисциплины. Изучается во 2 семестре. Форма промежуточной аттестации – экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зач.ед., 144 часа. Требования к результатам освоения содержания дисциплины. В результате изучения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-2-готовность к самостоятельной научно-исследовательской деятельности в области изучения почв, эксплуатировать современное оборудование для выполнения полевых и лабораторных исследований, владение навыками современных методов почвенных исследований; ПК-3 - Готовность анализировать полученные экспериментальные данные, составлять научные отчёты, проводить моделирование с целью сохранения и рационального использования почвенного покрова, применять на практике знания в области почвоведения. Научно-методические основы преподавания в высшем учебном заведении Цель изучения дисциплины - изучение моделей обучения, назначения и особенностей современных педагогических технологий. - Приобретение умений проектирования педагогических систем, процессов и ситуаций. Усвоение особенностей разработки новых перспективных педагогических технологий, которые определяют структуру и содержание учебно-познавательной деятельности студентов. - Овладение новыми технологиями обучения на основе формирования внутренней готовности к системной работе, как по преобразованию самого себя, так и по наращиванию своей методической компетентности. - Формирование готовности к внедрению личностно-ориентированных технологий обучения и перевода обучения на субъектную основу с установкой на саморазвитие личности в условиях перехода учебных заведений от авторитарной (традиционной) педагогики к адаптивной (гуманистической). Дисциплина призвана помочь аспирантам овладеть компетенциями, необходимыми для выполнения преподавательской работы в высшем учебном заведении. Место дисциплины в учебном плане. Относится к дисциплинам по выбору вариативной части Блока 1 Дисциплины. Изучается во 2 семестре. Форма промежуточной аттестации – зачет с оценкой Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зач.ед., 144 часа. Требования к результатам освоения содержания дисциплины. В результате изучения дисциплины формируются следующие компетенции: ОПК-2 - готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования. Основы педагогики и психологии высшей школы Дисциплина предназначена актуализировать знания в области педагогики, стимулировать их целенаправленное и творческое использование в профессиональной деятельности. Освоение данной дисциплины поможет становлению информационной культуры преподавателя высшей школы, формированию его умений эффективно решать воспитательные и развивающие задачи, а также психолого-педагогические проблемы, возникающие в процессе профессиональной подготовки будущих специалистов. Целями освоения дисциплины являются: формирование у аспирантов представлений о психологических основах, сущности и содержании педагогической деятельности преподавателя высшей школы, подготовка будущего преподавателя вуза к учебной и научноисследовательской деятельности; повышение общей и психологической культуры преподавателей высшей школы, ознакомление будущих специалистов с закономерностями усвоения студентами содержания высшего образования; реализация основных образовательных программ и учебных планов высшего образования на уровне, отвечающем федеральным государственным образовательным стандартам; разработка и применение современных образовательных технологий, выбор оптимальной стратегии преподавания и целей обучения, создание творческой атмосферы образовательного процесса; выявление взаимосвязей научно-исследовательского и учебного процессов в высшей школе, использование результатов научных исследований для совершенствования образовательного процесса; формирование профессионального мышления, воспитание гражданственности, развитие системы ценностей, смысловой и мотивационной сфер личности, направленных на гуманизацию общества. Место дисциплины в учебном плане. Относится к дисциплинам по выбору вариативной части Блока 1 Дисциплины. Изучается во 2 семестре. Форма промежуточной аттестации – зачет с оценкой Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зач.ед., 144 часа. Требования к результатам освоения содержания дисциплины. В результате изучения дисциплины формируются следующие компетенции: ОПК-2 - готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования. Математическое моделирование Целью преподавания дисциплины является изучение: фундаментальных основ теории моделирования, основных понятий компьютерной имитации, подходов к моделированию процессов и явлений в природе и обществе, а также освоение методов построения, классификации и анализа математических моделей, проектируемых с помощью вычислительной техники систем. Задачи дисциплины, реализующие указанные цели, следующие: изучение основных понятий, определений, положений и подходов математического и компьютерного моделирования; освоение основных классификаций математических моделей, принципов моделирования и технологий проведения вычислительных экспериментов; ознакомление с основными методами построения и анализа математических моделей предметов, процессов и явлений, проектируемых с помощью вычислительной техники. Место дисциплины в учебном плане. Относится к дисциплинам по выбору вариативной части Блока 1 Дисциплины. Изучается во 2 семестре. Форма промежуточной аттестации – зачет с оценкой Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зач.ед., 72 часа. Требования к результатам освоения содержания дисциплины. В результате изучения дисциплины формируются следующие компетенции: способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1) готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4); ОПК-1 - способность самостоятельно осуществлять научноисследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий; ПК-3 - Готовность анализировать полученные экспериментальные данные, составлять научные отчёты, проводить моделирование с целью сохранения и рационального использования почвенного покрова, применять на практике знания в области почвоведения ПК-4 - Способность использовать информационные средства для решения задач в области почвоведения, почвенно-ландшафтного проектирования. Информационные технологии в науке и образовании Целью освоения дисциплины является приобретение знаний и умений, позволяющих в дальнейшем заниматься научной и прикладной деятельностью. Задачи дисциплины: изучить понятия из теории уравнений математической физики, математических моделей и математического моделирования, определить их основные элементы; сформировать знания, умения и навыки применения математических методов и моделей на практике. Место дисциплины в учебном плане. Относится к дисциплинам по выбору вариативной части Блока 1 Дисциплины. Изучается во 2 семестре. Форма промежуточной аттестации – зачет с оценкой Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зач.ед., 72 часа. Требования к результатам освоения содержания дисциплины. В результате изучения дисциплины формируются следующие компетенции: способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1) готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4); ОПК-1 - способность самостоятельно осуществлять научноисследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий; ПК-3 - Готовность анализировать полученные экспериментальные данные, составлять научные отчёты, проводить моделирование с целью сохранения и рационального использования почвенного покрова, применять на практике знания в области почвоведения ПК-4 - Способность использовать информационные средства для решения задач в области почвоведения, почвенно-ландшафтного проектирования.