Программа элективного курса 9 класс (34 часа)

УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ «СОШ №2 ст.Сторожевой-2»
_______________ Енина М.В.
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по УР МОУ «СОШ №2 ст.Сторожевой-2»
_______________ Мигуля Л.П.
Программа элективного курса
9 класс (34 часа)
«Технология создания сайтов и основы
Web- дизайна»
Составил: учитель информатики
Сергеева Е.А.
2012
Пояснительная записка
Программа элективного курса составлена на основе программы А. В. Хуторской, др пед. наук, А.П. Орешко, канд. физ.-мат. Наук, одобренной Министерством образования РФ – Национальный фонд подготовки кадров, Москва, 2004 г.
Современные стандарты образования требуют содействовать воспитанию нового
поколения, отвечающего по своему уровню развития и образу жизни условиям информационного общества. Для этого учащимся предлагается осваивать способы работы с информационными потоками — искать необходимую информацию, анализировать ее, выявлять в ней факты и проблемы, самостоятельно ставить задачи,
структурировать и преобразовывать информацию в текстовую и мультимедийную
форму, использовать ее для решения учебных и жизненных задач.
Умение представлять информацию в виде, удобном для восприятия и использования другими людьми, — одно из условий образовательной компетентности современного ученика. Веб-сайт — наиболее популярное и доступное старшеклассникам
средство представления текстовой, графической и иной информации в сети Интернета.
Элективный курс «Технология создания сайтов и основы Web-дизайна» разработан
для учащихся 9 класса. Курс рассчитан на 34 часа (1 час в неделю).
Курс включает в себя практическое освоение техники создания веб-страниц, тематических сайтов, информационно-справочных и иных сайтов.
Курс служит средством внутрипрофильной специализации в области новых информационных технологий, что способствует созданию дополнительных условий для
построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся.
Курс может использоваться в различных профилях средней школы, поскольку вебстиль деятельности относится ко всем сферам современного общества — гуманитарным, естественно-научным, социальным, экономическим, сервисным и др.
Цели курса:
• научить учащихся ориентироваться и продуктивно действовать в информационном Интернет-пространстве, используя для достижения своих целей создаваемые вебресурсы;
• сформировать у них целостное представление об информационной картине мира
средствами «Всемирной паутины». Научить способам представления информации в
сети Интернета;
• познакомить со способами научно-технического мышления и деятельности,
направленными на самостоятельное творческое познание и исследование информационной части сетевого пространства;
• реализовать коммуникативные, технические и эвристические способности
учащихся в ходе проектирования и конструирования сайтов;
• сформировать элементы информационной и телекоммуникационной компетенций по отношению к знаниям, умениям и опыту конструирования веб-сайтов.
Задачи курса:
• познакомить с видами веб-сайтов, их функциональными, структурными и технологическими особенностями;
• сформировать навыки элементарного проектирования, конструирования, размещения и сопровождения веб-сайта;
• дать первичные навыки программирования на языках HTML, CSS; познакомить с основами веб-дизайна;
• сформировать навыки работы в коллективе с комплексными веб-проектами;
• создать и разместить в сети Интернета собственный веб-сайт по выбранной тематике.
Основной тип занятий — практикум. Большинство заданий курса выполняется с
помощью персонального компьютера и необходимых программных средств. Доступ
в Интернет желателен, но не обязателен. Многие работы ученики могут осуществлять без подключения к сети.
Изучение нового материала носит сопровождающий характер. Ученики изучают
его с целью создания запланированного продукта — графического файла, эскиза вебстраницы, элемента сайта и т.п.
Далее проводится тренинг по отработке умений выполнять технические задачи,
соответствующие минимальному уровню планируемых результатов обучения. Тренинг переходит в комплексную творческую работу по созданию учениками определенного образовательного продукта, например веб-сайта.
Индивидуальная учебная деятельность сочетается с проектными формами работы по созданию сайта. Выполнение проектов завершается их защитой и рефлексивной оценкой.
В рамках данного курса учащиеся овладевают следующими знаниями, умениями и способами деятельности:
— знают принципы и структуру устройства «Всемирной паутины», формы представления и управления информацией в сети Интернета;
— умеют найти, сохранить и систематизировать необходимую информацию из
сети с помощью имеющихся технологий и программного обеспечения;
— умеют спроектировать, изготовить и разместить в сети веб-сайт объемом 5—
10 страниц на заданную тему;
— умеют программировать на языках HTML, CSS на уровне создания не менее
3—5 соответствующих элементов сайта;
— знают и умеют применять при создании веб-страницы основные принципы
веб-дизайна;
— владеют необходимыми способами проектирования, создания, размещения и
обновления веб-сайта;
— знают виды веб-сайтов, способны произвести анализ и сформулировать собственную позицию по отношению к их структуре, содержанию, дизайну и функциональности;
— владеют приемами организации и самоорганизации работы по изготовлению
сайта;
— имеют положительный опыт коллективного сотрудничества при конструировании сложных веб-сайтов;
— имеют опыт коллективной разработки и публичной защиты созданного сайта;
— способны осуществлять рефлексивную деятельность, оценивать свои результаты, корректировать дальнейшую деятельность по сайтостроительству.
Тематическое планирование
(34 часа, 1 час в неделю)
Название главы, темы
Количество часов
всего
практ.за
нятия
1
-
Введение: Интернет, Web-сайт, сайтостроение.
Глава 1. Язык гипертекстовой разметки ( 10 часов)
Структура Web-страницы. Абзацные теги.
Шрифтовое оформление. ESCAPEпоследовательности (таблица)
Списки и отступы.
Таблицы.
Рисунки на Web-странице
Гиперссылки.
Фреймы.
Глава 2. Каскадные таблицы стилей (6 часов)
Каскадные таблицы стилей. Связывание стилевых
таблиц с документом. Определение стиля для тега
Классы. Псевдоклассы.
Свойства обрамления и заполнения.
Позиционирование.
Стили списков.
Практика – обобщение
Глава 3. Язык сценариев JavaScript (6 часов)
Язык сценариев. Объекты и события
Ввод пользовательских данных.
Проверка условий.
Функция с параметром.
Объект document.
Массивы.
Глава 4. Основы Web – дизайна (3 часа)
Что такое Web-дизайн. Принципы дизайна.
Практика - Пространственные отношения. Форма.
Цвет. Шрифт и текст
Функции Web-графики и особенности ее подготовки
Глава 5. Дизайн Web-сайтов (2 часа)
Ограничения дизайна Web-сайтов
Устройство сайта
Проектная работа «Создание личного сайта» (6 часов)
Реализация проекта
Защита проекта
Обобщающий урок
ВСЕГО
1
2
1
2
1
2
1
1
2
1
2
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-
1
1
-
4
1
1
34
4
1
1
29
Дата проведения
планиру- фактичеемая
ская
Литература и источники:
1. Технологии создания сайтов и основы Web-дизайна. Ситникова О.В, Татарникова Л.А, Вьюгов Д.С., Томск, 2005.
2. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс: Учебное пособие/
М.Ю.Монахов, А.А. Воронин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
3. Создание веб-страниц для «чайников». Смит Б.
4. Веб-дизайн: Книга Дмитрия Кирсанова.
5. Построй свой СУПЕР-САЙТ за 21 день! Морозова О.
6. «Postroika.ru» – основы сайтостроения для чайников (www.postroika.ru)