Рабочая программа учебного курса по ... 10 класс а Учитель: Гукова Елена Александровна.

МОУ «СОШ №9 Сонковского района Тверской области.»
Рабочая программа учебного курса по физике
10 класс а
Учитель: Гукова Елена Александровна.
2011-2012 учебный год.
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного
стандарта, примерной программы основного общего образования: «Физика» 10 -11 классы
(базовый уровень) и авторской программы Л. А. Кирик, Л.Э.Генденштейн, Ю. И. Дик «Физика»
10 класс, 2005год.
Место предмета в учебном плане
Количество часов - 68 ( 2 часа в неделю);
Контрольные работы – 6 часов;
Фронтальные лабораторные работы – 10 часов.
Учебно-методический комплект
, Л.Э.Генденштейн, Ю. И. Дик Физика. 10 класс: Учебник базового уровня для
общеобразовательных учреждений. - 2-е изд. – М.: Илекса. 2005.
Сборник заданий и самостоятельных работ по физике. 10кп./ Составитель Л. А. Кирик, Ю. И.
Дик -2-е изд. – М.: Илекса, 2007.
Методические материалы для учителя. Физика 10 кл. Л. А. Кирик, Л.Э.Генденштейн, Ю. И. Дик
2-е изд. – М.: Илекса, 2005.
Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и
навыков. Изучение курса структурировано на основе физических теорий и разбита на
разделы.
1.
2.
3.
4.
5.
Физика и научный метод познания
Механика
Молекулярная физика и термодинамика
Электростатика
Резерв учебного времени
Количество часов в год
- 2 часа
- 31 час
- 22 часа
- 9 часов
- 3 часа
-68 часов.
Основные знания и умения учащихся
Учащимся необходимо знать.
Понятия: материальная точка, относительность механического движения, путь,
перемещение, мгновенная скорость, ускорение, масса, сила (сила тяжести, сила трения,
сила упругости), вес, невесомость, импульс, инерциальная система отсчета; работа силы,
потенциальная и кинетическая энергия, амплитуда, период, частота колебаний,
поперечные и продольные волны, длина волны.
Законы и принципы: законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон
всемирного тяготения, закон Гука, зависимость силы трения скольжения от силы
давления, закон сохранения импульса, закон сохранения и превращения энергии.
Практическое применение: движения искусственных спутников под действием силы
тяжести, реактивное движение, устройство ракеты, КПД машин и механизмов, подъемная
сила самолета, использование звуковых волн в технике.
Учащимся необходимо уметь
Пользоваться секундомером.
Измерять и вычислять физические величины (время, расстояние, скорость, ускорение,
массу, силу, жесткость, коэффициент трения, импульс, работу, мощность, КПД
механизмов, период колебаний маятника, ускорение свободного падения).
Читать и строить графики, выражающий зависимость кинематических величин от времени
при равномерном и равноускоренном движениях, силы упругости при деформации.
Решать простейшие задачи на определение скорости, ускорения, пути и перемещения
при равноускоренном движении, скорости и ускорения при движении тела по окружности
с постоянной по модулю скоростью, массы, силы, импульса, работы, мощности, энергии,
КПД, длины волны, ускорения свободного падения по периоду колебаний маятника.
Изображать на чертеже при решении задач направления векторов скорости, ускорения,
силы импульса тела.
(рассчитывать тормозной путь; силы, действующие на летчика, выводящего самолет из
пикирования, и на движущийся автомобиль в верхней точке выпуклого моста; определять
скорость ракеты, вагона при автосцепке с использованием закона сохранения импульса, а
также скорость тела при свободном падении и колебательном движении с
использованием закона сохранения механической энергии.)
Молекулярная физика
Учащимся необходимо знать:
Понятия: тепловое движение частиц; массы и размеры молекул; идеальный газ;
изотермический, изохорный, изобарный и адиабатный процессы; броуновское движение;
температура (мера средней кинетической энергии молекул); необратимость тепловых
процессов; насыщенные и ненасыщенные пары; влажность воздуха; анизотропия
монокристаллов, кристаллические и аморфные тела; упругие и пластические
деформации.
Законы и формулы: основное уравнение молекулярно-кинетической теории, уравнение
Менделеева-Клапейрона, связь между параметрами состояния газа в изопроцессах,
первый закон термодинамики.
Практическое применение: использование кристаллов и других материалов в технике;
тепловые двигатели и их применение на транспорте, в энергетике и сельском хозяйстве;
методы профилактики и борьбы с загрязнением окружающей среды.
Учащимся необходимо уметь.
Решать задачи на расчет количества вещества, молярной массы, с использованием
основного уравнения молекулярно-кинетической теории газов, уравнения МенделееваКлапейрона, связи средней кинетической энергии хаотического движения молекул и
температуры, первого закона термодинамика, на расчет работы газа в изобарном
процессе, КПД тепловых двигателей.
Читать и строить графики зависимости между основными параметрами состояния газа;
вычислять работу газа с помощью графика зависимости давления от объема.
Пользоваться психрометром; определять экспериментально параметры состояния газа,
модуль упругости материала.
Календарно – тематическое планирование.
№
1/1
2/2
1/3
2/4
3/5
4/6
Тема урока. Содержание
Физика и научный метод
познания
Физика и научный метод
познания (Введение)
Применение физических
открытий (Введение)
Кинематика
Система отсчета, траектория,
путь и перемещение (§1)
Скорость. Прямолинейное
равномерное движение (§2)
Ускорение. Прямолинейное
равноускоренное движение
(§3)
Ко
лво
ча
со
в
2
Домашнее задание
1
У: § 1 (пп.1-2)
1
У: §2 (п.3)
9
1
1
1
Лабораторная работа №1
«Измерение ускорения тела
при равноускоренном
движении»
Криволинейное движение (§4)
1
Лабораторная работа №2
«Изучение движения тела,
брошенного горизонтально»
Решение задач (§5)
1
8/10
Обобщающий урок по теме
«Кинематика»
1
9/11
Контрольная работа по теме
«Кинематика»
Динамика
Закон инерции – первый закон
1
5/7
6/8
7/9
1/12
1
1
13
1
Дата проведения
план
У: §1; 3: №1.15, 1.19, 1.22,
1.28
У: §2; 3: №2.9, 2.19, 2.21,
2.25
У: §3; описание
лабораторной работы №1
«Измерение ускорения
тела при
равноускоренном
движении»; 3: № 3.8, 3.25,
3.28, 3.31
З: № 3.21, 3.42, 3.46, 3.50
У: §4; описание
лабораторной работы №2
«Изучение движения тела,
брошенного
горизонтально»; № 4.12,
4.20, 4.27, 4.33
З: № 4.15, 4.23, 4.29, 4.39
У: повторить §1-3; 3: №
3.9, 3.27, 4.21, 4.38
У: повторить §4-5; Т:
просмотреть решение
задач по теме
«Кинематика»
У: §6, 7; З: № 5.1, 5.3
факт
2/13
3/14
Ньютона. Место человека во
Вселенной (§6, 7)
Силы в механике. Сила
упругости (§ 8)
1
1
4/15
Лабораторная работа № 3
«Определение жёсткости
пружины»
Второй закон Ньютона (§ 9)
5/16
Третий закон Ньютона (§ 10)
1
6/17
Всемирное тяготение (§ 11)
1
7/18
1
8/19
Движение под действием сил
всемирного тяготения (§ 12)
Вес и невесомость (§ 13)
9/20
Силы трения (§ 14)
1
10/21
Решение задач (§ 15)
1
11/22
Лабораторная работа № 4
«Определение коэффициента
трения скольжения»
Обобщающий урок по теме
«Динамика»
1
Контрольная работа по теме
«Динамика»
Законы сохранения в механике
Импульс. Закон сохранения
импульса (§ 16)
Реактивное движение.
Освоение космоса (§ 17)
Механическая работа. Работа
сил тяжести, упругости и трения
(§ 18)
Мощность (§ 18)
1
Энергия. Закон сохранения
механической энергии (§ 19)
Решение задач (§ 20)
1
12/23
13/24
1/25
2/26
3/27
4/28
5/29
6/30
1
1
1
9
1
1
1
1
1
У: § 8; описание
лабораторной работы № 3
«Определение жёсткости
пружины»; № 7.18, 7.19,
7.22
З: № 7.16, 7.21, 7.23, 7.41
У: § 9; З: № 5.15, 5.26, 5.27,
5.36
У: § 10; З: № 5.2, 5.9, 5.28,
5.29
У: § 11; З: № 6.8, 6.16, 6.19,
6.33
У: § 12; З: № 6.5, 6.27, 6.29,
6.37
У: § 13; З: № 7.14, 7.27,
7.35, 7.48
У: § 14; З: № 8.11, 8.22,
8.28, 8.33
У: § 15; описание
лабораторной работы № 4
«Определение
коэффициента трения
скольжения»;
З: № 8.37, 9.11, 9.16
У: повторить § 6-9: З: №
9.10, 9.17, 9.19, 9.26
У: повторить § 10-15; Т:
просмотреть решение
задач по теме
«Динамика»
У: § 16; З: № 10.12, 10.22,
10.25, 10.32
У: § 17; З: № 10.8, 10.17,
10.24, 10.34
У: § 18 (п. 1); З: № 11.10,
11.11, 11.16, 11.41
У: § 18 (п. 2); З: № 11.12,
11.20, 11.21, 11.43
У: § 19; З: № 11.6, 11.26,
11.28, 11.49
У: § 20; описание
лабораторной работы № 5
«Изучение закона
сохранения механической
7/31
Лабораторная работа № 5
«Изучение закона сохранения
механической энергии»
Обобщающий урок по теме
«Законы сохранения в
механике»
1
1
3/36
Контрольная работа по теме
«Законы сохранения в
механике»
Механические колебания и
волны
Молекулярная физика и
термодинамика
Молекулярная физика
Молекулярно-кинетическая
теория (§ 24)
Количество вещества.
Постоянная Авогадро (§ 25)
Температура (§ 26)
4/37
Газовые законы (§ 27)
1
5/38
Решение задач (§ 24-27)
1
6/39
Лабораторная работа № 7
«Опытная проверка Бойля –
Мариотта»
1
7/40
1
9/42
Лабораторная работа № 8
«Проверка уравнения
идеального газа»
Температура и средняя
кинетическая энергия молекул
(§ 28)
Решение задач (§ 29)
10/43
Состояния вещества (§ 30)
1
11/44
Обобщающий урок по теме
«Молекулярная физика»
1
12/45
Контрольная работа по теме
«Молекулярная физика»
Термодинамика
Внутренняя энергия. Способы
1
8/32
9/33
1/34
2/35
8/41
1/46
1
энергии»; № 11.32, 11.40,
11.50
У: повторить § 16-17; З: №
11.13, 11.23, 11.25, 11.34
У: повторить § 18-20; Т:
просмотреть решение
задач по теме «Законы
сохранения в механике»
На самостоятельное
изучение
22
12
1
1
1
У: § 24; З: № 14.6, 14.7,
14.8, 14.16
У: § 25; З: № 14.23, 14.32,
14.36, 14.54
У: § 26; З: № 15.3, 15.12,
15.15, 15.18
У: § 27; З: № 15.19, 15.31,
15.41, 15.60
У: описание лабораторной
работы № 7 «Опытная
проверка закона Бойля –
Мариотта»; № 15.27,
15.43, 15.47
У: описание лабораторной
работы № 8 «Проверка
уравнения состояния
идеального газа»; З: №
15.40, 15.44, 15.50
З: № 15.25, 15.30, 15.32,
15.68
1
У: § 28; З: № 16.9, 16.18,
16.23, 16.35
1
У: § 29; З: № 15.26, 15.49,
15.71, 16.21
У: § 30; З: № 17.4, 17.19,
17.29, 17.33
У: повторить § 24-30; Т:
просмотреть решение
задач по теме
«Молекулярная физика»
10
1
У: § 31 (п. 1); З: № 18.13,
5/50
изменения внутренней энергии
(§ 31)
Первый закон термодинамики
(§ 31)
Тепловые двигатели,
холодильники и кондиционеры
(§ 32)
Второй закон термодинамики.
Охрана окружающей среды (§
33)
Решение задач (§ 34)
6/51
Фазовые переходы (§ 35)
1
7/52
Лабораторная работа № 9
«Измерение относительной
влажности воздуха»
1
8/53
Лабораторная работа № 10
«Определение коэффициента
поверхностного натяжения»
Обобщающий урок по теме
«Термодинамика»
1
Контрольная работа по теме
«Термодинамика»
Электростатика
Электрические
взаимодействия
Природа электричества (§ 36)
1
Взаимодействие электрических
зарядов (§ 37)
Свойства электрического поля
Напряженность электрического
поля (§ 38)
Проводники и диэлектрики в
электростатическом поле (§ 39)
Потенциал и разность
потенциалов (§ 40)
Электроемкость. Энергия
электрического поля (§ 41)
Решение задач (§ 36-41)
1
2/47
3/48
4/49
9/54
10/55
1/56
2/57
1/58
2/59
3/60
4/61
5/62
18.17, 18.29, 18.31
1
1
У: § 31 (п. 2); З: № 18.22,
18.24, 18.32, 18.36
У: § 32; З: № 19.8, 19.15,
19.19, 19.29
1
У: § 33; З: № 19.5, 19.22,
19.30
1
У: § 34; З:№ 18.21, 18.38,
18.47, 18.51
У: § 35; описание
лабораторной работы № 9
«Измерение
относительной влажности
воздуха»; З: № 20.19,
20.39, 20.47
У: повторить § 31-32;
описание лабораторной
работы № 10
№Определение
коэффициента
поверхностного
натяжения»; З: № 17.23,
18.44, 18.52, 20.40
У: повторить § 33-35; З: №
19.21, 20.22, 20.33
1
У: повторить § 31-35; Т:
просмотреть решение
задач по теме
«Термодинамика»
9
2
1
7
1
1
1
1
1
У: § 36; З: № 21.11, 21.19,
21.20, 21.36
У: § 37; З: № 21.13, 21.23,
21.26, 21.40
У: § 38; З: № 22.17, 22.26,
22.28, 22.31
У: § 39; З: № 22.10, 22.38,
22.39, 22.40
У: § 40; З: № 23.16, 23.21,
23.37, 23.40
У: § 41; З: № 23.25, 23.47,
23.49, 23.51
З: № 21.32, 22.35, 22.41,
23.42
6/63
Обобщающий урок по теме
«Электростатика»
1
7/64
Контрольная работа по теме
«Электростатика»
Подведение итогов учебного
года
Резерв учебного времени
1
65
1
3
У: повторить § 36-41; Т:
просмотреть решение
задач по теме
«Электростатика»