I. Учредители олимпиады - Архангельский музыкальный колледж

УТВЕРЖДЕНО
распоряжением министерства
образования, науки и культуры
Архангельской области
«____»_________2014 г. № ____.
ПОЛОЖЕНИЕ
об областной олимпиаде по музыкально-теоретическим дисциплинам
среди учащихся ДМШ и ДШИ Архангельской области
I.
Учредители олимпиады:
- министерство образования, науки и культуры Архангельской области;
- государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Архангельской
области «Архангельский музыкальный колледж».
II.
Цели и задачи олимпиады:
- повышение профессиональной подготовки учащихся ДМШ и ДШИ;
- выявление одаренных учащихся;
- анализ качества обучения в классах теоретических дисциплин;
- повышение профессионального мастерства преподавателей.
III.
Условия и порядок проведения олимпиады:
Олимпиада состоится в период 24 –27 февраля 2015 года на базе Архангельского
музыкального колледжа.
Олимпиада проводится среди учащихся ДМШ, ДШИ по номинациям:
- Сольфеджио;
- Элементарная теория музыки;
- Слушание музыки;
- Музыкальная литература;
- Композиция.
Возрастные группы:
номинация
группа
5-ти летний курс
7-ми летний курс
обучения
обучения
Сольфеджио
младшая
2-3 класс
3-5 класс
средняя
4 класс
6 класс
старшая
5-6 класс
7-8 класс
Музыкальная
младшая
3 класс
5 класс
литература
средняя
4 класс
6 класс
старшая
5-6 класс
7-8 класс
Элементарная теория
Без деления на
4-6 классы
6-8 классы
музыки
возрастные группы
Слушание музыки
Подгруппа А
2 класса
Подгруппа Б
1 -2 классы
3 - 4 классы
Композиция
Без деления на
3-6 классы
4-8 классы
возрастные группы
Допускается участие каждого конкурсанта в одной или нескольких номинациях. Оценка
участника производится по 10 - бальной системе. Олимпиаде должна предшествовать отборочные
прослушивания на местах.
IV.
Награждение победителей:
Диплом лауреата 1,2, 3 степени в каждой возрастной группе;
Диплом 1, 2, 3 степени в каждой возрастной группе;
Специальные дипломы на усмотрение жюри;
Грамоты преподавателям, подготовившим лауреатов и дипломантов олимпиады.
Жюри имеет право:
- присуждать не все дипломы;
- делить одно призовое место между участниками;
- председатель жюри имеет два голоса в спорных ситуациях;
- жюри имеет право не оглашать оценки выступления конкурсантов (баллы).
Члены жюри, ученики которых участвуют в олимпиаде, не принимают участие в обсуждении
их работы. Решение жюри окончательно и пересмотру не подлежит. Участники олимпиады,
отмеченные дипломами лауреатов 1, 2, 3 степени, дипломами 1, 2, 3 степени освобождаются от
вступительных экзаменов по музыкально-теоретическим дисциплинам при поступлении в
Архангельский музыкальный колледж.
-
V. Заявки, организационный взнос, финансовые взаимоотношения
Заявки на участие в олимпиаде (см. Приложение 1) принимаются строго до 1 февраля 2015
г. по адресу: 163000 г. Архангельск, пр. Ломоносова, д. 211, Архангельский музыкальный
колледж. Тел/факс (8182) 21-03- 63.
К заявке прилагаются:
а) копия свидетельства о рождении или паспорта;
б) фотография в электронном виде.
Заявки подаются в печатном варианте.
Размер организационного взноса составляет 1500 рублей с каждого участника.
Организационный взнос вносится не позднее, чем за две недели до начала конкурса
только по безналичному расчету. Для оплаты по безналичному расчету необходимо
предварительно отправить заявку на оформление договора и счета по телефону 21-03- 63.
В случае неявки участника олимпиады сумма взноса не возвращается.
Оплата командировочных расходов (проезд, проживание, питание) производится за счет
направляющей стороны.
Вопрос проживания участников олимпиады решается самостоятельно.
VI. Программные требования
Номинация «Сольфеджио»
На Олимпиаде по сольфеджио учащимся будут предложены:
- письменная работа (слуховой анализ, проверка знаний музыкальной теории, уровня
развития творческих навыков);
- музыкальный диктант;
- устно: чтение с листа.

Письменная работа.
В письменную работу по сольфеджио будут включены следующие формы работы:
1. Мелодический пазл.
Время выполнения - 5 минут
Задание одинаково для всех групп. Максимальная оценка 10 баллов.
Прослушав 2-3 раза мелодию, расположить в верной последовательности её фрагменты,
обозначенные буквами, и вписать последовательность букв в тактовую заготовку. Определить
размер мелодии, её жанр (полонез, марш, вальс, мазурка, сицилиана), тональность, вид лада.
Виды ладов в мелодическом пазле:
Младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Мажор,2 вида минора
Мажор,3 вида минора
2 вида мажора,3 вида минора
Форма для записи ответа:
Размер Тональность
Жанр
Вид лада 1
2
3
4
5
6
7
8
3\4
D dur
Мазурка
Гарм.
а
г
в
д
б
з
е
ж
2. Слуховой анализ.
Время выполнения - 15 минут
Группа
Формы заданий
Младшая Последовательность – 10 элементов:
 интервалы вне лада (простые интервалы, тритон без разрешения )
 аккорды вне лада (Б53, М53 и их обращения),
 звукоряды ладов (мажор натуральный, минор натуральный и гармонический)
Средняя
1. Последовательность – 10 элементов:
 интервалы вне лада (простые интервалы, ув4 и ум5 с разрешением)
 аккорды вне лада (4 вида трезвучий, обращения Б53, М53, D7 и его обращения),
 звукоряды ладов (мажор натуральный, минор натуральный, гармонический и
мелодический)
2. Интервальная последовательность в ладу – 5 элементов:
Тональности до 4 знаков при ключе (натуральный и гармонический мажор и минор)
Диатонические интервалы и тритоны натурального и гармонического вида.
Последовательность может начаться не с тонического интервала
Тонические интервалы: 3 3 4 5 6
6
I III V I III V
Старшая
1. Последовательность – 10 элементов:
 интервалы вне лада (простые интервалы, характерные с разрешением – ув4,
ум5, ув2, ум7, ум4, ув5 )
 аккорды вне лада (4 вида трезвучий, обращения Б53, М53, D7 и его обращения,
уменьшенный и малый уменьшенный септаккорд),
 звукоряды ладов (мажор натуральный, минор натуральный, гармонический и
мелодический)
2. Интервальная или аккордовая последовательность в ладу
Интервальная последовательность в ладу – 5 элементов:
Тональности до 5 знаков при ключе (натуральный и гармонический мажор, 3 вида
минора) Диатонические интервалы, тритоны натурального и гармонического вида,
ув2, ум7, ув5, ум4.
Последовательность может начаться не с тонического интервала
Тонические интервалы: 3 3 4 5 6
6
I III V I III V
Аккордовая последовательность в ладу – 6 элементов:
Тональности до 4 знаков при ключе (натуральный и гармонический мажор,
гармонический минор).
Трезвучия главных ступеней с обращениями, D7 с обращениями, VII7 в основном виде.
Последовательность может начаться с любого аккорда, но будет закончена на
тоническом аккорде (T53, T6).
Форма для записи последовательности вне лада:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Форма для записи интервальной последовательности:
1
2
3
Форма для записи аккордовой последовательности:
1
2
3
4
4
5
5
6
Т (Т6)
3.Сочинение и гармонизация.
Время выполнения - 25 минут
Задание одинаково для всех групп, но мелодии будут различаться по уровню сложности.
Максимальная оценка 20 баллов.
Для задания будет предложена достаточно ясная по структуре и функциональному развитию
мелодия (одно первое предложение), с предполагаемой сменой аккордов преимущественно по
такту или полутактам.
Формы работы:
1. Досочинить второе предложение мелодии - 5 баллов.
2. Гармонизовать всю мелодию. Аккорды могут быть подписаны нотами, буквенноцифровыми обозначениями (в том числе эстрадно - джазовыми) - 5 баллов.
3. Сочинить второй голос ко всей мелодии - 10 баллов.
4. Тест по музыкальной грамоте
Время выполнения - 25 минут
Максимальная оценка - 20 баллов у младшей группы, 15 у средней и старшей. Количество
вопросов в тесте - 10 у младшей группы, 4 у средней и старшей групп.
Требования к заданиям по возрастным группам:
Тональности.
Младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
тональности до 4 знаков
тональности до 5 знаков
тональности до 7 знаков
включительно
включительно
включительно
Примерные типы вопросов.
Младшая группа:
Тип вопроса
Примерная формулировка вопроса
Баллы
1 Знаки тональности
В какой минорной тональности 4 бемоля
1
2 Уметь определить, в какой
В какой тональности звук ля # будет VII
1
тональности данный звук будет повыш. ступенью
диатонической ступенью, VII #
для минора, VI ь мажора
3 Основные обозначения
Как обозначается пианиссимо, очень тихо?
1
динамики(f-mf-ff-p-mp-pp-sfsp)
4 Знаки альтерации и их
Каким знаком отменяется диез?
1
значение
5 Определение тональности по
В какой тональности тетрахорд «фа-соль-ля1
данному тетрахорду
сиь» будет верхним, а в какой - нижним?
6 Обозначения медленных,
Обозначения быстрого темпа
1
умеренных, быстрых темпов (в
ответе должно быть не менее 2
обозначений)
7 Сделать группировку(4 такта)
4
на 2\4
8 Д7 и его обращения
Какой аккорд строится таким образом: м3-м32
б2? Построить его в тональности g-moll
разрешить.
9 Построение диатонических
Построить вверх все м2 в тональности B dur, без 2
интервалов натурального
разрешения, подписать номер ступени, с
мажора, без тритонов
которой интервал строится
10 Определить и подписать
6
аккорды в предложенной
последовательности (главные
трезвучия с обращениями, Д7 и
его обращения, трезвучие) 6 -7
аккордов
Средняя группа:
Построение характерных интервалов (только
Построить и разрешить все
4
вверх) и разрешение в данной тональности
уменьшенные интервалы в тональности
h moll
Определение вида трезвучия или его
Определить, каким аккордом является
2
обращения, тональности, где этот аккорд
может встретиться на определенной ступени и
разрешение аккорда в этой тональности
сочетание звуков ми ля – до #,в какой
минорной тональности этот аккорд
будет доминантовым и разрешить его в
тонику этой тональности
Сделать группировку (объем-4 такта)
в размере 2\4, 3\4,4\4
Определить и подписать аккорды в
предложенной последовательности
(главные трезвучия с обращениями, Д7 и его
обращения, трезвучие VI cтупени) 4-5
аккордов
Старшая группа
Построение от звука вверх 4 видов трезвучия и их обращений,
малых и уменьшенного септаккордов, обращений малого
мажорного септаккорда (всего 2 аккорда)
Сделать группировку (объем - 4 такта)
в размере 3\4,4\4, 6\8
Найти в данном фрагменте мелодии характерные интервалы,
выписать их, определить; сделать их обращение, определить
полученные интервалы и разрешить (2 интервала).
Сделать гармонический анализ предложенного фрагмента
музыкального произведения (4 такта)
Аккорды определять по басу!
Виды фактур:
-аккордовая
-разложенная фигурация по аккорду
-альбертиевы басы
-бас-аккорд
-с квинтовым басом (выше или ниже основного звука)
5
4
мал.маж.4\3 от ре
ум.6 от ми ь
3
5
2
5
 Музыкальный диктант: по программным требованиям ДМШ, ДШИ.
Максимальная оценка 25 баллов.
Время выполнения - 30 минут.
Пояснение к заданию:
10 проигрываний, 25 минут на работу + 5 минут на проверку и переписывание с черновика.
Размеры 3\4,4\4,6\8. Тональности- до 5 знаков при ключе. В начале диктанта будет сделана
настройка в тональности, размер мелодии определяется самими учащимися. Лады - натуральный и
гармонический мажор, гармонический и мелодический минор. Возможны вспомогательные и
проходящие хроматизмы (не более двух).
 Чтение с листа. По программным требованиям ДМШ, ДШИ.
Максимальная оценка 15 баллов.
Мелодия исполняется с дирижированием. Размеры 2\4,3\4,4\4,6\8.Во время проведения этой
формы работы по сольфеджио возможны вопросы - о тональности, виде лада, жанровой
принадлежности мелодии. Время на подготовку- 5-6 минут.
Номинация «Композиция»
Заочное участие.
Сочинить два (или более) разнохарактерных произведения. Форма, жанр, исполнительский
состав - по выбору учащегося. Произведения не должны быть ранее представлены на каких - то
иных конкурсах. Конкурсные сочинения должны быть представлены до 15 февраля 2015 г. в
нотной записи (в любом нотном редакторе, или разборчиво написаны ручкой с черной пастой), а
также в видеозаписи, желательно участие автора в исполнении своих произведений.
Номинация «Музыкальная литература»
В данной номинации участники выполняют следующие задания:
- викторина;
- письменная работа (эссе, целостный анализ или рецензия на концерт - по выбору конкурсантов);
- устное выступление.
Викторина
Время выполнения - 15минут. Количество номеров в викторине: 10 у всех групп. Максимальная
оценка 20 баллов.
В викторину включенные популярные произведения зарубежной и отечественной музыки. Полная
запись всех музыкальных номеров будет предоставлена по запросам ДМШ, ДШИ области и на
сайте http://arhmuz.ru/konkurs-teor.html.
Количество номеров для младшей группы - 30 (001-030), для средней - 40 (001-040), для старшей 50 (001 - 050).
001 стар. англ. баллада "Зеленые рукава"
002 Каччини Д."Ave Maria"
003 Вивальди А. "Лето. Гроза"из "Времен года"
004 Гендель Г. Сарабанда ре минор
005 Глюк К.- В. Мелодия (соло флейты) из оперы "орфей"
006 Моцарт А."Маленькая ночная серенада",1ч.
007 Бетховен Л. Симфония №7, вторая часть
008 Шопен Ф. Вальс №7 до - диез минор
009 Россини Д. Кошачий дуэт
010 Брамс Й. Венгерский танец №5
011 Гуно Ш. Куплеты Мефистофеля из оперы "Фауст"
012 Бизе Ж.Куплеты Тореадора из оперы "Кармен"
013 Верди Д.Ария Риголетто "Куртизаны" из оперы "Риголетто"
014 Вагнер Р."Траурный марш" из оперы "Гибель богов"
015 Шуман Р."Грезы" из цикла "Детские сцены"(оркестровый вариант)
016 Дворжак А. Славянский танец №2
017 Григ Э. Ноктюрн ор.54
018 Мендельсон Ф."Скерцо" из музыке к "Сон в летнюю ночь"
019 Сметана Б."Влтава"
020 Делиб "Цветочный дуэт"(дуэт Лакме и Малики) из оперы "Лакме"
021 Дебюсси К."Шаги на снегу"
022 Равель М."Болеро"
023 Малер Г. Симфония №1,3 часть
024 Онеггер А. "Пасифик - 231"
025 Сен - Санс К."Пляска смерти"
026 Глинка М.Ноктюрн "Разлука"
027 Бородин А.Ноктюрн из струнного квартета №2
028 Мусоргский М."Ночь на лысой горе"
029 Балакирев М. "Исламей"(оркестровый вариант)
030 Римский - Корсаков Н."Сеча при Керженце" из оперы "Сказание о великом граде Китеже"
--031 Фибих З. Поэма
032 Штраус Й. Полька "Трик - трак"
033 Массне Ж. Элегия
034 Орф К. №1 "О, Фортуна" из кантаты "Кармина Бурана"
035 Барток Б. "Аллегро барбаро"
036 Штраус Р. "Так говорил Заратустра"
037 Фалья М.Танец огня из балета "Любовь - волшебница"
038 Гершвин Д. "Рапсодия в стиле блюз"
039 Пьяццола А. "Либертанго"
040 Дженкинс К. "Палладио"
--041 Рахманинов С. Прелюдия до диез минор ор 3 №2
042 Скрябин А.Этюл ре- диез минор ор 8 № 12
043 Стравинский И. "Великая священная пляска" из балета "Весна священная"
044 Прокофьев С. Танец рыцарей("Монтекки и Капулетти") из балета "Ромео и Джульетта"
045 Глиэр Р. "Гимн великому городу" из балета"Медный всадник"
046 Шостакович Д. Романс из музыки к кинофильму "Овод"
047 Хачатурян А. Вальс из музыке к "Маскараду"
048 Гаврилин В. Тарантелла из балета "Анюта"
049 Щедрин Р. "Озорные частушки"
050 Шнитке "Полет" из музыки к кинофильму "Сказка странствий"
Письменная работа
Время выполнения - 90 минут. Максимальная оценка 50 баллов.
Вид письменной работы выбирается участником.
 Целостный анализ музыкального произведения, название которого и автор участникам
сообщены не будут. 5 - 10 проигрываний, с нотами у каждого участника.
 Рецензия на концерт (5 - 10 номеров, в видеозаписи, которая будет транслироваться не
менее 2 раз, программа концерта будет в распечатанном виде у каждого участника).
 Эссе (сочинение) по творчеству композитора (2 - 4 года обучения по музыкальной
литературе). Это работа в формате свободного сочинения на определенную тему,
связанную с жизнью и творчеством какого-либо композитора. Темы по годам обучения
(возрастным группам) объявляются заранее, но конкретная тема конкурса будет
определена жеребьевкой непосредственно перед началом письменной работы.
2 год обучения (младшая группа) - Л. ван Бетховен
- Жизненный и творческий путь композитора
- Симфония №5.
- Соната №8.
- Увертюра «Эгмонт».
3 год обучения (средняя группа) - М.И.Глинка
- Жизненный и творческий путь композитора.
- Опера «Иван Сусанин».
- «Камаринская».
- «Песни и романсы».
4 год обучения (старшая группа) - Н.А. Римский- Корсаков
- Жизненный и творческий путь композитора
- Опера «Снегурочка».
- «Шехеразада».
- «Могучая кучка» и её роль в развитии русской музыки.
Устное выступление
Время выступления – 5-10 минут. Максимальная оценка 30 баллов.
Рассказ о произведении из репертуара по специальному инструменту, ОКФ с музыкальными
иллюстрациями в исполнении самого участника.
Номинация «Слушание музыки»
В данной номинации участники выполняют следующие формы работы:
- викторина;
- письменная работа (тесты различного типа, ответы на вопросы, кроссворд и т.п.) по данным
темам:
2 класс
Тема «Выразительные средства музыки»: мелодия, ритм, динамика, темп, лад, регистр.
Тема «Инструменты симфонического оркестра»: скрипка, виолончель, флейта, труба, арфа,
клавесин, челеста, орган.
3 класс
Тема «Выразительные средства музыки»: мелодия, ритм, динамика, темп, лад, регистр, гармония,
штрихи.
Тема «Инструменты симфонического оркестра»: скрипка, виолончель, флейта, труба, арфа,
клавесин, челеста, орган, гобой, валторна, литавры.
Тема «Музыкальные формы»
Терминология: мотив, фраза, предложение, период, период повторного/неповторного строения,
квадратный/неквадратный период, двухчастная форма (только безрепризная), трехчастная форма
(только репризная с контрастной серединой).
Определение формы (ноты + аудиозапись): период, простая 2 частная или 3 частная форма.
Время выполнения всей письменной работы - Подгруппа А: 30 минут, Подгруппа Б: 45 минут.
Викторина
Всего в викторине будет 5 номеров, максимальная оценка 20 баллов. Время звучания - не менее
45 секунд, приблизительное время выполнения- 5 минут.
15 номеров для подгруппы А (001-015), 20 для подгруппы Б(001-020). Список всех тем викторины,
куда включены популярные произведения мировой музыкальной культуры, будет предложен в
распечатанном виде, участникам нужно будет проставить порядковые номера прозвучавших тем.
001 стар. англ. баллада "Зеленые рукава"
002 Каччини Д."Ave Maria"
003 Вивальди А. "Лето. Гроза"из "Времен года"
004 Гендель Г. Сарабанда ре минор
005 Глюк К.- В. Мелодия (соло флейты) из оперы "орфей"
006 Моцарт А."Маленькая ночная серенада",1ч.
007 Бетховен Л. Симфония №7, вторая часть
008 Шопен Ф. Вальс №7 до - диез минор
009 Брамс Й. Венгерский танец №5
010 Гуно Ш. Куплеты Мефистофеля из оперы "Фауст"
011 Бизе Ж.Куплеты Тореадора из оперы "Кармен"
012 Шуман Р."Грезы" из цикла "Детские сцены"(оркестровый вариант)
013 Дворжак А. Славянский танец №2
014 Мендельсон Ф."Скерцо" из музыке к "Сон в летнюю ночь"
015 Делиб "Цветочный дуэт"(дуэт Лакме и Малики) из оперы "Лакме"
--016 Равель М."Болеро"
017 Фибих З. Поэма
018 Штраус Й. Полька "Трик - трак"
019 Орф К. №1 "О, Фортуна" из кантаты "Кармина Бурана"
020 Штраус Р. "Так говорил Заратустра"
Тест, опрос для подгруппы А
10 вопросов теста. Максимальная оценка 30 баллов.
Тест, опрос для подгруппы Б
10 вопросов теста. Максимальная оценка 20 баллов.
Определение формы (ноты + аудиозапись) для подгруппы Б
1 произведение. Максимальная оценка 10 баллов.
Номинация «Элементарная теория музыки»
Время выполнения - 45 минут. Максимальная оценка - 100 баллов.
Тональности заданий - до 7 знаков включительно.
1.
От звука построить
•
звукоряды 2 вида мажора и 3 вида минора (натуральный и гармонический вид – только
вверх, мелодический вид – вверх и вниз),
•
простые интервалы (вверх и вниз),
•
4 вида трезвучия и их обращения (только вверх),
•
все малые и уменьшенный септаккорды, обращения мал.маж.7 (только вверх).
2.
В тональности построить:
•
характерные интервалы с разрешением,
•
трезвучия всех ступеней с обращением,
•
септаккорды II7, VII7 в основном виде (в натуральном и гармоническом мажоре и
гармоническом миноре) и V7 с обращениями с разрешением (в натуральном мажоре и
гармоническом миноре).
3.
Сгруппировать ритмический рисунок в размерах 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 .
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ЗАЯВКА
на участие в областной олимпиаде по музыкально-теоретическим дисциплинам
среди учащихся ДМШ и ДШИ Архангельской области
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Ф.И. учащегося _____________________________________________________________
Дата рождения _____________________________________________________________
Учебное заведение___________________________________________________________
Класс ______________________________________________________________________
Ф.И.О. преподавателя (полностью)_____________________________________________
Номинация _________________________________________________________________
Группа_____________________________________________________________________
К заявке прилагаются:
а) копия свидетельства о рождении или паспорта;
б) фотография в электронном виде.
Заявки подаются в печатном варианте.
Печать и подпись
руководителя учебного заведения
Примечание: Если конкурсант принимает участие в нескольких номинациях, то на каждую
номинацию подается отдельная заявка.