Зимующие птицы - МБДОУ детский сад № 20 комбинированного

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ
(РКЦ-ММЦ)
ГРУППА 55
Экологический проект на тему:
«Зимующие птицы»
Подготовила и провела:
Кочетова М.Н, воспитатель
МБДОУ детский сад № 20
комбинированного вида
Одинцовский муниципальный район
2015г.
Продолжительность проекта:
краткосрочный с 02-13.02.2015г.
Тип проекта: познавательно –творческий.
Участники проекта:
воспитатель, дети старшей группы, родители.
Актуальность
В холодное время года перед зимующими
птицами встают жизненно-важные вопросы: как
прокормиться.
Доступной пищи становится значительно
меньше, но потребность в ней возрастает.
Иногда естественный корм становится
практически недоступным, поэтому многие
птицы не могут пережить зиму и погибают.
Цель
•Расширение и
обогащение знаний о
зимующих птицах,
формирование интереса к
их жизни.
Задачи
для детей
•Образовательные – уточнить представление детей о зимующих птицах, их
внешнем виде, питании зимой, особенностях жизни в зимних условиях. Учить
решать экологические задачи и находить решения в сложных ситуациях.
•Развивающие – развивать связную речь, расширять объем зрительного и
слухового внимания, памяти, мыслительные операции (сравнение,
обобщение, выводы).
•Воспитательные – воспитывать умение наблюдать за окружающим миром,
зимующими птицами, желание подкармливать их зимой, любовь к родной
природе.
для педагогов
•обогащение предметно – развивающей среды
для родителей
•активная позиция в совместной деятельности воспитании детей
Ожидаемые результаты по
проекту
У детей сформируется система знаний о зимующих птицах
( внешнего вида, образа жизни, о приспособленности птиц в
зимнее время года)
Сформируется интерес и любовь к родному краю
Усовершенствуются умения отражать это в художественноэстетическом развитии
Дети научатся самостоятельно решать экологические
задачи и находить решение в сложных ситуациях
Этапы реализации проекта
I.Подготовительный этап:
Определение уровня знаний детей о зимующих птицах.
Выбор темы проекта, задач.
Подбор методической, научной ( энциклопедии),
художественной литературы, дидактических игр и материалов по
теме проекта.
Беседы с родителями по теме проекта.
II. Основной этап
Работа с детьми по проекту
НОД.
 Беседы.
Игровая деятельность.
Художественно-творческая
деятельность.
Чтение художественной
литературы.
Наблюдения
Создание проблемных
ситуаций.
 Беседы
Работа с родителями
•Подбор
художественной
литературы
•Совместные
работы
родителей и
детей
•Мастерим
кормушки
 Совместные работы родителей и
детей
Рисование
«Какие птицы прилетают к нам на кормушку?»
Лепка ( пластилинография )
« Воробей», «Снегирь», «Синица» (по выбору детей)
Оригами
«Зимующие птицы в лесу» ( коллективная работа )
Аппликация
«Не забудь покормить меня зимой!»
(мастерим листовку)
III. Итог проекта
•НОД : «Кто от зимы не улетел?»
•Изготовили листовки : «Не забудь покормить меня!»
•Проведена выставка рисунков, поделок.
III. Итог проекта
•
Вручение
свидетельства
«Друзьям птиц»
III. Итог проекта
Работа по проекту получилась увлекательная, познавательная.
У детей сформировались элементарные экологические знания
о зимующих птицах, о правилах поведения в природе,
научились сравнивать разных птиц, выделяя общие различия
поведения, способы добывания пищи.
Обогатился словарный запас детей.
Наблюдения
Наблюдения
 Литература:
• Козина И.В.«Лексические темы по развитию речи
дошкольников». Старшая группа ЦПО Москва – 2013г.
•Николаева С.Н. «Методика экологического воспитания в
детском саду» Москва «Просвещение» 2004г.
• Савельева Е.А. «Тематические загадки и веселые игры для
пальчиков, методическое пособие для работы с детьми
дошкольного возраста» Москва 2005г.
•Шорыгина Т.А. «Птицы, какие они?» Москва 2003г.
Спасибо за внимание!