Организация предметно- пространственной развивающей среды в старшей группе Подготовила: Кузнецова Н.В.

Организация предметнопространственной развивающей
среды в старшей группе
Подготовила: Кузнецова Н.В.
Развитие элементарных
математических представлений
Целью направления является
интеллектуальное развитие дошкольников,
формирование приемов умственной
деятельности, творческого и вариативного
мышления на основе овладения
количественными отношениями предметов и
явлений окружающего мира.
Развивающая среда в старшей
группе ДОУ
Дидактические игры по формированию
математических представлений условно
делятся на следующие группы:
• Игры на количество и счет
• Игры на величину
• Игры с геометрическими фигурами
• Игры на ориентирование в пространстве и
времени
Развивающие игры
«Часы», «Времена года»
Знакомство с
временными
понятиями
Ориентируемся в
пространстве
Монгольская игра
Одна из древних классических головоломок
Головоломка представляет собой квадрат, разрезанный на
11 частей: 2 квадрата, один большой прямоугольник, 4
маленьких прямоугольника, 4 треугольника.
Суть игры - собирать всевозможные фигурки из данных
элементов по принципу мозаики.
Кроме того, это отличный материал для дошкольников по
изучению геометрических фигур. Их элементов монгольской
игры можно составить такие геометрические фигуры как
ромб, трапецию, параллелограмм, прямоугольники и
квадраты разного размера.
Ценность «Монгольской игры»:
- развитие сенсорных способностей у детей,
- развитие пространственных представлений,
образного и логического мышления, смекалки и
сообразительности.
- дети овладевают практическими и умственными
действиями, направленными на анализ сложной
формы и воссоздания ее из частей на основе
восприятия и сформированного представления.
- у детей формируется привычка к умственному
труду.
Счетные палочки
В процессе игр у детей развивается мелкая
моторика рук, пространственное восприятие,
фантазия, воображение, внимание. Эти занятия
полезны и для формирования математических
представлений у дошкольников: они позволяют
закрепить представления о геометрических фигурах,
идёт обучение количественному счету
С помощью счетных палочек можно
- выкладывать геометрические фигуры из счетных палочек
- выкладывать геометрические фигуры из счетных палочек
по нарисованному контуру
- играть в превращения: из одних геометрических фигур
делать другие
С готовыми фигурами можно поиграть, например, в игру
«Найди, что изменилось»: один ребенок отворачивается, а
другой добавляет к солнышку один или два луча; первый,
глядя на изображение, должен определить, какие фигуры
изменились и как. Возможностей их видоизменять много:
можно удлинять или укорачивать вагон и лодку, надевать на
людей шляпы, пристраивать дома и т. п. Дети любят эту игру
еще и потому, что она дает простор фантазии.
.
Танграм
«Танграм» часто называют
«головоломкой из картона» или
«геометрическим конструктором».
Это одна из несложных головоломок,
которая под силу ребенку с 3,5-4 лет.
Для изготовления игры квадрат 8х8 см из картона разрезают на 7 частей.
В результате получается 2 больших, 1 средний и 2 маленьких
треугольника, квадрат и параллелограмм. Используя все 7 частей,
плотно присоединяя их друг к другу, можно составить очень много
различных изображений по образцам и по собственному замыслу.
В результате упражнений и заданий к этой игре ребенок научится
анализировать простые изображения, выделять в них геометрические
фигуры, научится визуально разбивать целый объект на части и
наоборот составлять из элементов заданную модель
Развивающие игры
В.В.Воскобовича
«Геоконт»
С помощью игры «Геоконт» происходит
развитие умений наблюдать и сравнивать,
сопоставлять и анализировать, делать
простейшие обобщения и
интерпретировать их. Все геометрические
представления формируются на основе
образного видения, что отвечает
особенностям мышления ребенка, дает
живую пищу для его ума.
Кораблик «Плюх-плюх»
С помощью этой игры дети узнают что значит
высокий и низкий, определяют где флажков на
мачтах много, мало, поровну, учатся считать.
«Квадрат Воскобовича»
«Квадрат Воскобовича» - игра-головоломка
на трансформацию фигур без нарушения
целостности самой игры. Игры на
трансформацию фигур важны для развития
логического мышления и пространственного
воображения, конструктивных умений и
мелкой моторики руки.
«Шнур-затейник»
С помощью шнура-затейника можно
проводить своеобразные графические
диктанты. «Шаг» влево, вправо, вниз, вверх, и
на игровом поле появятся разноцветные
дорожки и узоры, оригинальные
изображения из шнура.
«Прозрачный квадрат»
Выполняя несложные игровые задания,
ребенок учится считать, отсчитывать нужное
количество, знакомится с пространственными
отношениями и величиной. Составление
одной фигуры из нескольких помогает понять
ребенку-дошкольнику соотношение целого и
части.
Спасибо за
внимание!!!