Профилактика заикания

Министерство образования
Московской области
Региональная система повышения
квалификации ГАОУ СПО МО «ГПК»
Практико-значимый проект
Тема: «Взаимодействие взрослого с детьми в
профилактической работе по заиканию»
По курсу кафедрального учебного модуля «Психологопедагогическое сопровождение образовательного процесса в
начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО»
Выполнила: слушатель КПК
Брандукова Елена Сафовна
Учитель-логопед
МОУ «ЦПМСС»
Муниципального Серпуховского района
Научный руководитель:
к.п.н. Крылова Ольга Юрьевна
Серпухов 2013г.
Актуальность
Заикание определяется как нарушение темпа,
ритма и плавности устной речи, обусловленное
судорожным состоянием мышц речевого аппарата.
Заикание, рассматривается как самостоятельная
речевая патология.
Коррекционная работа, построенная на
разностороннем учете факторов,
способствующих возникновению дефекта, может
существенно снизить процент заикающихся
школьников, подростков и взрослых.
Цель
анализ совместной работы логопеда с
родителями по нормализации темпоритмической организации речи.
Объект
дети с нарушениями речи
Предмет
формы совместной работы логопеда и
родителей
Модель взаимодействия
участников проекта
Учительлогопед
Учителя
Дети
Окружающая
среда
Родители
Этапы проекта
Организационный
Логопедическое обследование заикающихся детей.
Планирование совместной работы логопеда с родителями
детей.
Основной
Проведение логопедических занятий по устранению
дефекта.
Совместная работа логопеда с родителями.
Использование в работе различных методик по коррекции
Результативный
Сравнение планируемых результатов с полученными.
Работа с родителями
Уголок для родителей
Коррекционная работа с детьми
Результативность

Владение диалогической, монологической
речью

Владение средствами общения со взрослыми и
детьми

Проявляется потребность в сотрудничестве с
другими детьми
Список литературы
1.
2.
3.
4.
5.
Бородич, A.M. Методика развития речи детей дошкольного
возраста [Текст] / A.M. Бородич. — М., 1984
Жинкин, Н.И. Механизмы речи [Текст] / Н.И. Жинкин. — М.
2008
Калягин В. Если ребенок заикается. – СПб., 1998
Гончарова Н. Театрализованные игры в коррекции заикания:
из опыта работы.//Дошкольное воспитание, 1998 № 3. - с. 8284
Ястребова А. В. Коррекция заикания у учащихся
общеобразовательной школы: Пособие для учителейлогопедов.— М.: Просвещение, 1980. - 104 с.
Заключение
Если родители будут сообща работать с логопедом,
то коррекционная работа будет протекать более
успешно, значительно улучшится плавность речи у
заикающихся.
При проведении логопедической работы должны
учитываться индивидуальные особенности
ребенка, возраст, ведущая деятельность,
отношение родителей и ребенка, а так же участие
родителей в восстановлении речи ребенка.
Спасибо за внимание!