Разноцветное детство

Периодическое информационное издание МКДОУ д /с 24 КВ п.Межевой
Значение рисования
«Нам стоит меньше говорить и
больше рисовать» Гете
На самом деле, рисование — очень полезное для ребенка занятие.
Когда он рисует картинки, копирует их, обводит и раскрашивает,
он таким образом разбирается в окружающем мире, а также
развивает воображение, ведь он рисует не только предметы,
которые существуют на самом деле, но и те, что живут только в
его воображении. Красивые рисунки могут стать не только
украшением праздника, но и замечательным подарком ко дню
рождения или к Новому году. Нарисованные ребенком чудища и
привидения помогают ему избавляться от настоящих и
надуманных страхов. Кроме того, рисование развивает визуальное
мышление,
а
также
чувство
красоты
и
гармонии.
Рисуя, малыши проявляют свои творческие способности.
Некоторые дети удивительно свободно владеют формой и цветом
и пользуются ими, чтобы выражать свои мысли и чувства.
В этом смысле их работы можно считать настоящими шедеврами.
Пикассо сказал: «Когда я был ребенком, я умел рисовать, как
Тициан, но мне потребовалась вся жизнь, чтобы научиться
рисовать как ребенок».Сам процесс рисования важнее, чем то, что
именно рисует малыш.
Нетрадиционные техники рисования
Рисование нетрадиционными техниками открывают широкий
простор для детской фантазии. Рисовать только кисточкой? Но это
же скучно!
Ознакомление детей с разнообразными нетрадиционными техниками
рисования
стимулирует развитие творческих способностей ребенка.
Несложные, оригинальные техники интересны детям, они предоставляют им
полную свободу для творчества и фантазии.
Когда за окном злится зима,
кружит вьюга, разрисовывает окна
фантастическими
рисунками
мороз,
предложите
детям
изобразить эту волшебную сказку.
Обычное
дерево
можно
нарисовать по-разному, используя
для
этого
различный
изобразительный материал как
традиционный,
так
и
нетрадиционный.
Придумывать
совместно
с
детьми
свои
интересные способы изображения
– полезнейшее занятие!
С
ребятами
подготовительной
группы проведено занятие «Белая
береза» с использованием такого
способа нетрадиционной техники ,
как оттиск капустного листа.
Процесс рисования
оказался
увлекательным и интересным При
рисовании рисунков на зимнюю
тему
можно
использовать
всевозможные
дополнительные
материалы, а не только кисточку и
краски.
Мастер- класс
Граттаж. Давайте сегодня поиграем в “цап-царапки” или по
научному - нарисуем картину в технике “граттаж”.
Слово “граттаж” произошло от французского gratter - скрести,
царапать, поэтому другое название техники - техника
царапанья.
Вам потребуется:
•плотная бумага или картон
•акварельные краски или восковые мелки
•свеча
•гуашевая краска черного цвета или тушь
•любое жидкое моющее средство (шампунь)
План работы:
•Раскрасьте лист бумаги или картона разноцветными восковыми мелками.
Не жалейте восковые мелки, они должны покрыть бумагу толстым слоем!
Единственный цвет, который нельзя использовать – черный.
•В том случае, если у вас нет восковых мелков используйте акварельную
краску. Покройте бумагу акварельной краской, дайте краске высохнуть,
после чего хорошенько натрите бумагу свечой. У вас должен получится
разноцветный лист бумаги, покрытый толстым слоем парафина.
•В черную гуашь или тушь добавьте немного жидкого мыла или шампуни,
хорошо перемешайте и покройте подготовленный лист этой смесью.
(жидкое мыло способствует равномерному нанесению краски). Дайте краске
хорошенько просохнуть.
•Ну а теперь самое интересное! Процарапываем любым острым предметом
(например, зубочисткой или вязальной спицей) рисунок. Образуется на
черном фоне картинка из цветных штрихов
Как научить ребенка рисовать, если вы
сами этого не умеете?
Не спешите расстраиваться. Существует множество приемов, с помощью
которых можно создавать оригинальные работы, даже не имея никаких
художественных навыков. И вы, и ваш ребенок получит от таких занятий не
только удовольствие. В этих играх он познакомится с цветом, свойствами
красок, у него разовьётся художественный вкус и пространственное
воображение, фантазия и трудолюбие. А ещё проникнется уважением к
родителям, которые умеют делать такие вещи!
Монотипия
– ребенок складывает
бумагу пополам. На одной половине от сгиба
рисует половину изображаемого предмета.
Пока краска не высохла, лист снова
складывается
пополам
для
получения
отпечатка.
Оттиск – ребенок прижимает ластик,
пробку, пенопласт печатку с краской к листу
бумаги. Так же можно печатать сухими
листьями от различных деревьев.
Кляксография
– ребенок обильно
кладет гуашь разных цветов на бумагу в
произвольном
порядке.
Затем
лист
накрывается другим листом, прижимается.
Верхний
лист
снимается,
полученное
изображение рассматривается, ребенок ищет в
нем сходство с реальными предметами,
дорисовывает детали.
Рисование
по
сырому
листу
–
намочите губкой или кистью лист альбома.
Теперь пускай ребенок кистью наносит
акварельные краски на мокрый лист. Краски
струятся, перетекают друг в друга, создавая
узор.
Подготовила воспитатель по изобразительной деятельности Бураева Г.Р.