Курсы повышения квалификации учителей географии Курсовая работа Проектная деятельность во внеурочной работе по географии Выполнила: Шаповалова Татьяна Владимировна, слушатель курсов повышения квалификации «Теория и методика обучения (география)», учитель географии ГБОУ СОШ №38 Приморского района Санкт-Петербурга Руководитель: Кузнецова Татьяна Станиславовна, доцент кафедры естественно-научного образования Санкт-Петербург 2012 г. Цель работы: обобщение и представление индивидуального опыта работы по использованию проектной технологии во внеурочной деятельности по географии. Задачи работы: Напомнить о возможность использования метода проекта во внеурочной работе по географии; Рассказать о участии в проектах по географии в Приморском районе (на примере 38 школы); Рассмотреть положительные и отрицательные моменты проектной деятельности, найти пути решения проблем возникающих во время работы. Что же такое ученический проект? Проект - это особый вид целенаправленной, познавательной, интеллектуальной, в целом самостоятельной деятельности учащихся, осуществляемой под гибким руководством учителя, преследующего конкретные дидактические цели, направленной на решение творческой, исследовательской, личностно или социально значимой проблемы и на получение конкретного результата в виде материального и/или идеального продукта. Под проектом понимается конкретный продукт, созданный в процессе решения определенной четко сформулированной задачи. Средством создания продукта могут быть ИКТ: web-сайт по теме; видеосюжет или коллаж, выполненные в различных компьютерных программах. Проект – это уникальная деятельность, имеющая начало и конец во времени, направленная на достижение заранее определенного результата, уникального продукта, при заданных ограничениях по ресурсам и срокам. Учебно – исследовательский проект «Судьба и Родина – едины!» Мемориальная доска Л.С. Бергу, установленная в Санкт-Петербурге по адресу: Английский проспект, 2 5 Именем Берга названы: Научноисследовательское судно 6 «Академик Берг» (195370г.) Порт приписки г.Мурманск Вулкан на острове Уруп Курильской гряды (980м) Мыс Берга на острове Земли Георга, архипелаг Земля Франца-Иосифа. Назван в 1953 г. Пик Берга на Юго-западном Памире (находится на территории Таджикистана) Мыс Берга - мыс на Севере острова Октябрьской Революции архипелага Северная Земля. Назван в 1913 г. Выступление в 43 школе Приморского района Конкурс презентаций «Я – путешественник!» Австрийские Альпы Изборск Рим Кейптаун Вуокса Школьный тур – отбор работ на конкурс, в рамках декады географии. Проектная деятельность может научить детей умению: • увидеть проблему и преобразовать ее в цель собственной деятельности; • поставить стратегическую цель (отдаленную по времени, но значимую) и разбить ее на тактические шаги; • оценить имеющиеся ресурсы, в том числе собственные силы и время, распределить их; • добывать информацию, критически оценивать ее, ранжировать по значимости, ограничивать по объему, использовать различные источники, в т.ч. людей, как источник информации; • планировать свою работу; • выполнив работу, оценить ее результат, сравнить его с тем, что было заявлено в качестве цели работы; • увидеть допущенные ошибки и не допускать их в будущем. Проблемы возникающие во время работы над проектом: Проблема перегрузки учащихся; Не всегда хватает умений и навыков работы на компьютере, особенно у учащихся среднего звена; Самая большая проблема для учителя – не превратиться в ментора, диктующего свое мнение, или взвалить на себя всю работу, оставив детям самый минимум. Как решить эти проблемы? Четко определить объем и временные рамки проекта, не «давить» на учащихся; проекты проводить не часто. Терпеливо анализировать причины неудач вместе с детьми. Оказывать помощь в работе с компьютером, помогать с оформлением работы. Предоставить учащимся возможность работать максимально самостоятельно, встать в позицию старшего друга, соратника. Привлечь для работы над проектом родителей, консультантов. Спасибо за внимание!