Формирование основ безопасности жизнедеятельности дошкольников Почему же так важно в современной жизни сформировать у ребенка навыки безопасного поведения? Все стороны жизни человека напрямую связаны с его безопасностью. Проблемы безопасности жизнедеятельности по праву относятся к глобальным проблемам человечества. В современном мире, зачастую, родители вынуждены оставлять ребенка одного дома. Есть ли у родителей уверенность в том, что он правильно поведет себя в критической ситуации? Дети непосредственны, доверчивы, нерешительны и теряются в тревожных ситуациях. Основное противоречие состоит в том, что необходимо научить ребенка действовать в возможных опасных ситуациях и при этом не запугать малыша. Цель: дать каждому ребенку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей в них Задачи: - сформировать у дошкольников представление об опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту, ситуациях, которые могут быть опасными; - научить соблюдать определенные правила поведения дома; - стимулировать развитие у дошкольников самостоятельности и ответственности. Безопасность – это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях. ОБЖ: Расширяет социальный опыт ребенка; Формирует социальную позицию; Дает знания, усовершенствует умения и навыки; Готовит к самостоятельной жизни, увеличивает возможность сохранить жизнь и здоровье; o 1 младшая группа: Развитие интереса к животному и растительному миру. Знакомство с правилами безопасного взаимодействия с животными; Формирование первичных представлений о машинах, улице, дороге. Знакомство с некоторыми видами транспорта; знакомство детей с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами. Формирование представлений о правилах безопасного поведения в играх с песком и водой. 2 младшая группа: Знакомство с представителями животного и растительного мира и явлениями неживой природы ( дождь, снег, ветер, солнце); Расширение ориентировки в окружающем пространстве. Знакомство с понятиями «улица», «дорога», «светофор». Формирование первичных представлений о безопасном поведении на дорогах( переходить дорогу, держась за руку взрослого); знакомство детей с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами. Формирование представлений о правилах безопасного поведения в играх с песком и водой. Знакомство с источниками опасности дома (горячая плита, утюг и мн. Др Средняя группа: Знакомство с опасными насекомыми и ядовитыми растениями; Формирование понятия : «съедобное», «несъедобное»; oЗнакомство с различными видами транспорта (скорая помощь, пожарная машина, полиция, автобус, троллейбус; oЗнакомство с назначением, работой и правилами пользования бытовыми электроприборами. Знакомство с правилами поведения с незнакомыми людьми; Старшая группа: Знакомство с явлениями неживой природы( гроза, гром, молния, радуга; Знакомство с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов и велосипедистов; Знакомство с работой службы спасения - МЧС Спасибо за внимание!