Публичный доклад МБДОУ № 51 За отчетный период: 2012 - 2013 учебный год

Публичный доклад
МБДОУ № 51
За отчетный период:
2012 - 2013 учебный год
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад присмотра и оздоровления № 51
Юридический адрес: 426053 г. Ижевск, ул. Ворошилова - 19 а,
тел.(3412) 46-57-28
Здание детского сада типовое, двухэтажное, техническое состояние
удовлетворительное.
ДОУ успешно прошло государственную аттестацию, аккредитацию и
подтвердило свой статус муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения
МБДОУ детский сад № 51 функционирует на основании Устава и
лицензии.
Устав
принят на общем собрании МБДОУ, протокол №3 от
01.12.2011г. Утвержден приказом Администрации г. Ижевска № 533 п от
09.11. 2011г.
Лицензия серия РО № 043036 Регистрационный № 2001 от 05.03.2012
В 2011 году МБДОУ получил лицензию на медицинскую деятельность.
Режим работы учреждения ежедневно с 06.30 до 18.30, кроме субботы,
воскресенья и праздничных дней.
В детском саду работает 4 группы с 12 часовым пребыванием детей,
с общей численностью 75 детей.
I младшая группа - 15 человек;
II младшая группа - 20 человек;
Средняя группа - 20 человек;
Старшая - 20 человек.
Каждая групповая комната с наличием спальни, раздевалки, туалетной
комнаты.
В учреждении работает 12 педагогических работников.
4 человека имеет высшую квалификационную категорию
4 человека имеют первую квалификационную категорию
1 человек – вторую квалификационную категорию
3 человека без категории.
Из них: 8 человек имеют высшее образование
3 человека среде специальное образование
1 человек получают высшее образование
1. Основное приоритетное направление работы ДОУ:
Физическое и художественно-эстетическое развитие детей
Задачи:
- Совершенствование работы по оздоровлению детей с использованием
традиционных методик и здоровьесберегающих технологий
- Воспитание у дошкольников потребности в здоровом образе жизни
- Формирование нравственных качеств личности ребенка через
познание окружающего мира
- Совершенствование умственных способностей детей, развитие их
логики, мышления
- Воспитание эстетической культуры и творческих способностей.
В детском саду органично соединено основное и дополнительное
образование. Проводятся бесплатные кружки «Березка» направленные на
коррекцию плоскостопия и осанки, «Обучение грамоте»
Так же проводятся дополнительные платные услуги: Группа
«Здоровье» (оздоровительный массаж и парафин), группа кратковременного
пребывания «Малышок», «Фитбол – гимнастика».
Педагогический коллектив считает, что дополнительное образование
помогает в реализации целей Устава ДОУ и в решении задач годового плана,
кроме того, учитывает индивидуальные образовательные потребности и
интересы детей, дает возможность дополнительных оздоровительных
процедур.
2. Ресурсное обеспечение образовательного процесса
2.1. Программно-методические ресурсы, используемые в МБДОУ.
Педагогический коллектив осуществляет деятельность по Основной
Образовательной программе ДОУ, использует в своей работе комплексную
программу "Радуга" Т.Н. Дороновой. Наряду с комплексными программами
педагоги МБДОУ используют парциальные программы и педагогические
технологии.
Наименование программы.
«Радуга» Т.Н. Доронова
«Здоровье» В.Г. Алямовская
«Кроха» Г.Г. Григорьева
«Двигательная активность ребенка в
детском саду» М.А. Рунова
«Музыкальные шедевры»
О.П. Радынова
«Гармония» К.Л. Тарасова
«Детям об Ижевске» Г.Г. Григорьева
Направление деятельности.
Комплексная
Физическое
Ранний возраст
Физическое
Художественно – эстетическое
Художественно – эстетическое
Краеведение
Среди образовательных технологий, традиционно применяемых в
работе с детьми дошкольного возраста, сохраняют актуальность и
эффективность, прежде всего, личностно-ориентированные технологии,
содержащие
в
виде
элементов
различные
виды
творческой,
исследовательской, поисковой деятельности детей, игровые технологии.
Высокий уровень квалификации воспитателей и специалистов позволяет
реализовывать современные образовательные программы и технологии.
Организация и содержание воспитательно-образовательного
процесса.
Цели и задачи, которые определены в программе развития МБДОУ,
соответствуют нашим представлениям об основных направлениях
модернизации системы дошкольного образования, обеспечивают новое
качественное состояние педагогического процесса.
Для реализации этих задач мы используем разные формы
взаимодействий с детьми:
- Совместная деятельность (повседневные бытовые ситуации, игровая
деятельность, праздники, развлечения, экскурсии и др.).
- Непосредственно - образовательная деятельность,
- Самостоятельная деятельность.
2.2. Состояние предметно-развивающей среды дошкольного
учреждения.
Для реализации основной образовательной программы создана
предметно-развивающая среда, которая отвечает следующим требованиям:
- приближенность к домашней обстановке;
- доступность;
- отсутствие пестроты в интерьере и т.д.;
- участие детей в планировании и преобразовании окружающей среды.
В детском саду создана разнообразная по содержанию предметноразвивающая среда, которая постоянно пополняется и обновляется. Детский
сад обеспечен техническими средствами обучения, имеется достаточное
количество познавательной и художественной литературы, приобретено
много развивающих игр для познавательного, речевого развития. Большое
внимание уделяется оздоровительным процедурам –поэтому в детском саду
есть все необходимое для оздоровления детей: уголки здоровья, тренажеры,
аппараты для физио процедур, все это позволяет педагогическому
коллективу решить поставленные задачи:
- сохранение и укрепление здоровья детей;
- своевременное психическое развитие;
- обеспечение каждому ребенку радостного и содержательного
проживания периода дошкольного детства.
Для успешного решения задач, стоящих перед коллективом педагогов,
и с учётом направлений работы в детском саду оборудованы: Зал ЛФК,
музыкальный
зал,
физиокабинет,
массажный,
стоматологический,
инголяторий, фитобар, изолятор, тренажерный зал, экологическая гостиная,
соляная комната, гидрокомната.
В группах имеются спортивные уголки, развивающие: книжные и
природные уголки, экспериментальные центры, а также игровые и
театральные уголки.
В детском саду имеются телевизоры, музыкальный центр,
мультимедийная система, в каждой группе имеются магнитофоны. Для
педагогов имеются компьютеры.
2.3. Кадровое обеспечение
В нашем дошкольном учреждении работают специалисты:
музыкальный руководитель,
врач – педиатр, медсестра по массажу,
физиомедсестра, инструктор по физкультуре.
Детский сад укомплектован кадрами согласно штатному расписанию.
Все педагоги имеют соответствующее образование.
Средний возраст педагогов - 35 лет. Это мобильный, творческий,
дружный коллектив единомышленников, где каждый имеет возможность для
самовыражения, выбора оптимальных форм и методов обучения и
воспитания, методических рекомендаций, программ.
С целью повышения результативности педагогической работы
проводятся педсоветы, семинары, семинары-практикумы по типу деловых
игр, дискуссионные столы, консультации, решение проблемных задач и
практических ситуаций.
Данные за последние годы свидетельствуют о том, что в детском саду
имеются все условия для повышения профессионального уровня педагогов. С
целью самосовершенствования, саморазвития, обогащения своего опыта
педагоги детского сада:
• Посещают городские, районные семинары
• Проходят курсы повышения квалификации 1 раз в 5 лет, а также
посещают разнонаправленные курсы.
• В межкурсовой период воспитатели работают по индивидуальным
темам самообразования. Методический кабинет постоянно пополняется
литературой.
• В детском саду работает творческая группа. Ежегодно проводится
диагностика и анализ участия воспитателей в методической работе,
определяется рейтинг педагогов, проводятся смотры-конкурсы, мастер-класс,
семинар-практикум, что способствует повышению профессионального
уровня, развитию творческого потенциала воспитателей.
• Опыт работы воспитателей обобщается и распространяется. Ежегодно
педагоги имеют возможность поделиться своими находками с коллегами в
детском саду, на методическом объединении.
3. Состояние деятельности по сохранению и укреплению здоровья
воспитанников.
Одной из основных задач ДОУ является обеспечение сохранения и
укрепления здоровья детей.
Для ее реализации в детском саду имеются, на наш взгляд, все
необходимые условия:
чистые, светлые, просторные помещения со всем необходимым
оборудованием;
изолированные групповые комнаты со спальнями, раздевальными и
умывальными комнатами; музыкально- спортивный зал; медицинский блок;
площадки с верандами и оборудованием для развития движения.
Каждый воспитатель владеет методикой физического воспитания,
строит свою работу, руководствуясь программой; реализует программу Р. Б.
Стеркиной по обеспечению безопасности жизнедеятельности детей
дошкольного возраста, тесно взаимодействует с медицинскими работниками,
четко следует их рекомендациям при подборе упражнений для
физкультурных занятий, дозировании физ. нагрузки, закаливании. Проводит
совместно диагностику физического состояния, прилагает усилия для
соблюдения светового и теплового режима, режима проветривания,
прогулок, занятий и т.д.
Вся работа детского сада пронизана заботой о физическом и
психическом здоровье детей. В связи с этим используем режим дня,
обеспечивающий баланс между занятиями, регламентированной и
самостоятельной деятельностью ребенка.
Для физического развития детей используем различные формы
организации - физического воспитания:
- физкультурные занятия 3 раза в неделю;
- утреннюю гимнастику;
- дыхательную гимнастику;
- спортивные праздники и развлечения;
- гимнастику после дневного сна
В теплый период года предпочтение отдаем занятиям физкультурой
на воздухе: элементам игры в бадминтон, футбол, волейбол, подвижным
играм, катанию на велосипеде. Зимой дети катаются на санках, осваивают
скольжение по ледяным дорожкам, с горки, играют в хоккей. Занятия
стараемся проводить разные по форме (ритмическая гимнастика,
оздоровительный бег, по единому сюжету, тематические и т.д.), что
формирует у детей дошкольного возраста интерес, а в дальнейшем и
осознанное отношение к занятиям физкультурой. Эмоциональная окраска
занятий и разнообразие упражнений формируют у детей потребность к
творческой двигательной активности.
Задача педагога - создать условия, при которых ребенок захочет
заботиться о своем здоровье, дать элементарные знания о том, как его
сохранить, и укрепить, и сформировать практические навыки здорового
образа жизни.
4. Структура управления ДОУ.
Стратегическое управление осуществляет руководитель детского
сада – заведующая совместно с Советом ДОУ. На этом уровне решаются
принципиальные по важности вопросы в жизни и деятельности детского
сада: разработка перспектив развития учреждения, определение основных
путей достижения избранных целей. Обеспечивается гласность и открытость
в работе детского сада.
Характерным является привлечение к управленческой деятельности
самих педагогов, специалистов. Методическая служба в ДОУ представляет
собой разнообразные структуры:
- совет педагогов;
- творческая группа;
- методические объединения.
5. Система работы сотрудничества ДОУ с семьей и социальными
партнёрами.
Преемственность между родителями малыша и дошкольным
учреждением осуществляется во взаимодействии, сотрудничестве и
доверительности при создании единого пространства развития и воспитания
ребенка. В Законе РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются
первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического,
нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем
возрасте». Семья дает ребенку главное – то, что не может дать никакой
другой социальный институт – интимно-личностную связь и изначальное
единство с родными. Поэтому воспитательные отношения семьи и ДОУ
строятся на признании приоритета семейного воспитания. При тесном
взаимодействии с родителями достигается основная цель – вовлечение семьи
в образовательный процесс.
В детском саду налажен тесный контакт с родителями.
Взаимоотношения между двумя сторонами регулируются родительским
договором, включающим в себя права и обязанности сторон, возникающие в
процессе взаимодействия.
Формы работы с родителями
- Совместные обсуждения педагогами и родителями интересов,
умений, потребности каждого ребенка, а также их достижений (родительские
собрания, индивидуальные консультации);
- Различные способы информирования родителей об учебном процессе
(родительские собрания, информационные стенды, анкетирование, беседы);
- Совместные наблюдения за деятельностью ребенка (День открытых
дверей);
- Совместные праздники.
Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию и
обучению детей в тесном контакте семьей:
- в начале каждого года составляется социологический паспорт групп
ДОУ, выявляются социально неблагополучные, незащищенные семьи, семьи
"группы риска";
- в начале каждого года проводится анкетирование родителей, с
учетом данного анкетирования составляется план работы с родителями на
год;
- в конце каждого года проводится мониторинг удовлетворения
родителями деятельностью ДОУ и при анализе данной деятельности
оформляется проект плана работы с родителями на следующий учебный год.
Для реализации права участия родителей в воспитательнообразовательном процессе организован родительский комитет ДОУ.
Взаимодействие ДОУ с другими учреждениями.
Детский сад укрепляет связи с другими образовательными
учреждениями и организациями:
- ЦПК «Альтернатива»
- Средняя школа№73
- Детская поликлиника № 1
- Детская библиотека им. Л.Н. Толстого
- Медицинская академия
6. Материально – технические условия пребывания детей в
МБДОУ.
В МБДОУ № 51 созданы условия для воспитания и обучения детей от
2 до 7 лет.
Детский сад в достаточном количестве оснащен мягким и жестким
инвентарем, имеется необходимое спортивное и игровое оборудование.
Кроме того, имеются необходимые технические средства обучения,
музыкальные инструменты, театральные куклы, костюмерная, методическая
и художественная литература, учебно-наглядные пособия.
Имеются дидактические средства и оборудование для всестороннего
развития детей дошкольного возраста.
Состояние материально-технической базы ДОУ позволяет
реализовать программу обучения и воспитания, обеспечивает организацию
жизни детей в детском саду и соответствует направлениям деятельности
учреждения.
В течение 2012/2013 учебного года продолжала развиваться
материальная база учреждения:
1.
облагораживание территории: уличное игровое оборудование
2.
обновление постельного белья,
3.
приобретение игрушек, канцелярских и хозяйственных товаров
4.
приобретение посуды, оборудования для пищеблока
5.
замена линолеума 2 х спален
6.
установка водонагревателей в группах
7.
ремонт медицинского кабинета, пищеблока
8.
частичный ремонт игровой комнаты группы № 2, 3, туалетных
комнат групп № 3, 4, приемной группы № 1, лестничных пролетов,
установка кабинок в туалетных комнатах, замена дверей в пищеблоке.
7. Задачи работы МБДОУ на 2013 -2014 учебный год:
Сохранение и укрепление здоровья детей через сложившуюся в
саду систему физкультурно-оздоровительной работы и закаливающих
процедур. Организация эффективной работы по развитию у детей
двигательной активности в режиме ДОУ.
Формирование коммуникативных способностей детей, овладение
разнообразными средствами взаимодействия с окружающими людьми
через развитие всех компонентов устной речи детей.
Обогащение практического опыта педагогов ДОУ по различным
формам взаимодействия с семьей.
Внедрение в практику работы ДОУ новых педагогических
технологий и приемов работы в соответствии с ФГТ.
Продолжать использовать сложившиеся традиции в детском саду и
вводить новые.